有风的日子作文

2017-05-06 记事作文

有风的日子
一年四季，总有风吹过，春风的温柔和煦，夏风的热情奔放，秋风的凄凉萧瑟，冬风的冰冷刺骨。吹过了，似乎没有了，但那些有风的日子，我舍不得丢弃，还都藏在心底呢。
小时候，住在船上的那段时间，湖风很大。记得一天早上，我睡到日晒三竿才爬起来。找找爸爸妈妈，都不在，我估摸着，他们应该是出去收地笼（放在水里捕鱼、虾、蟹的工具）了。我走出船舱，一阵清凉的夏风袭来。我裹着被单站在船头，许多红蜻蜓在身边飞来飞去。它们被风吹得难以掌控飞行方向。风钻进我身上的大被单里，艳丽的被单和我尚未梳起的发丝一起飞扬起来。我觉得自己仿佛也变成了眼前的一只红蜻蜓，正在风中飞行。这个画面，在幼小的我的心里是那么神奇，那么美。我生平第一次对风产生了喜爱之情。
天边飘来了厚重的乌云，黑压压的。暴风雨要来了！爸爸妈妈张罗着把那张大大的塑料雨篷盖在船上。我坐在船头，看着这乌云，心里产生出一种恐惧感。总觉得这乌云像是一座座小山，离地面越来越近，离我越来越近。它们会掉下来吗？会砸到我吗？我能不能跳到湖里去躲开呢？可我又不会游泳啊！我把担忧郑重地告诉爸爸妈妈，他们却笑得前仰后合，安慰我说，乌云是不会掉下来的。我半信半疑，钻进底层船舱的被窝里。暴风雨来了，夹杂着一两声雷电的.怒吼。狂风呼啦啦地吹着，雨篷遭到风的袭击，发出惊恐的尖叫。我捂住耳朵，想要逃避这我最恐惧的狂风。它真可怕，我好像怎么也摆脱不了。它疯狂地吹着，似乎要把这条船也掀翻。我紧紧地把头埋在被子里，这样才可以使我稍微减少一点恐惧。离开洪泽湖后，寄住在外婆家。每每遇到狂风，还是会非常害怕。不过现在想来，却很怀念那段生活。没有那样的狂风，也就不会如此强烈地感受到现在生活的安宁。是那有风的日子，即便是狂风，也值得珍藏呢。
现在的我住在平静的江南，是再也不能体会当时那种把自己化为蜻蜓的感受了，也不会再体会到狂风带来的恐惧感了。那段有风的日子，永远也难忘记。

【每日写作指导：如何写好中小学生畅想作文……】

　　一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”，接下去就是我将如何如何。每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。

　　二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地，但这并不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的作文一样，也要有一个明确的主题，所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文，它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善，选择的材料就要能体现这一点。（next88）但有些同学写变成济公后，刻苦钻研科学，获得了国家科技奖，这就游离了主题。

　　三、入题要快。写这类作文，最好直接从场面和情节入手，摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多，慢吞吞地说了一大堆多余的话，如在写《愚公与智叟的第二次会面》时，什么“愚公移山是一个典故”，“这个典故有深刻的意义”，等等，先绕了几个圈子，然后再入题，罗里罗嗦，很不简洁。

　　四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》，说济公去看望生病的A的老师，宝扇一扇，使低矮的小屋马上变成了大房子，而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的，因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样：A老师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，A老师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。

　　畅想型作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，也往往是作者激情的抒发。这样，最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。

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