秋游
这个学期的秋游的地点定在了将军山，不免又会引来一片嘘声。说实话，将军山这个地方，真心没有玩头，可是在学习压力山大之际，学校也只是想让我们出来散散心，缓解一下学习的紧张气氛，出于这一基点，我早已对秋游不抱有多大的期待。
到了将军山，大家都像散养的鸭子一般一下子就朝四面八方跑去，我们小组8人若无其事的走在林荫小道上，在是否上山的问题上，大家产生了争执和分歧，最后一哄而散，各玩各的为了释放自己的压力，更快更直接地还是在球场上去发泄。
打完球，和同学们租了一条竹筏，在湖面上，撑着小船，任这风拂过面颊，别有一番情调，竹筏之间的嬉水，虽，打湿了我的衣襟，但却又有一丝喜悦涌上心头……风带着湖面扬起一道道碧波，时不时几艘小船划过，船上的同学们欢声笑语，船与船之间的碰撞，给这幅静谧的画面添加一丝活泼和一丝阳光与温暖，我撑着竹竿在后面，虽然有些吃力，但又着实快活，谭某的船队如同一条海盗船，幽灵一般地穿梭在几条船的中间，来到我们船的时候，他们用力拍打着竹竿去敲击水面，溅起一道道的水柱，将身在周围的我们溅的一身湿，愤怒下的我们奋起还击，一个个木杆从空中掉落下来，抨击到水面上，溅起一个又一个的水花，扬起一道又一道的波澜，同样也溅湿了我的全身，同时一丝凉意涌上心头……
上了岸后，望着那一片蔚蓝的天空，碧绿的湖水，令人觉得心旷神怡，心情无比舒畅……
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”.同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的.思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”.此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”.此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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