朋友,对不起作文

2017-10-23 记事作文


朋友,对不起
“朋友,对不起。”这句话虽然简短,但它蕴含着真诚,也蕴含着我对李红梅深深的歉意。所以我一直想对她诚心诚意地说一句:“我最好的朋友,对不起!”
那是一个阳光明媚的上午,妈妈微笑着把一个盒子递给我。我打开一看,是一个银光闪闪精致的银手镯!我兴奋地把好朋友李红梅叫到我家,与她一起分享这份喜悦。李红梅看了之后也为我开心,还羡慕地说:“你妈妈真好!”看着李红梅那样爱不释手的样子,我真为我有这么一个好妈妈感到高兴。
没过几天,我心爱的银手镯却莫名其妙的失踪了。我闷闷不乐地去了学校。可到了学校之后,我突然看见李红梅手上戴着和我一模一样的手镯。我顿时火冒三丈,心想:做了三年好朋友,你怎么可以偷我的东西!想到这里,我立马气冲冲地去找李红梅,冷冰冰地质问她:“你为什么偷我东西呀!”她支支吾吾:“偷……偷你的东西?没有啊!”“那你手上的镯子是怎么回事?”“这是……”我没等她解释,就回给她一个后脑勺。”不过,这件事,除了我俩,谁也不知道,我也没给别人讲。这几天,她次次找机会想跟我解释,可我几乎没有正眼瞧过她一眼。而她也只是自己一人在角落里悄悄地擦眼泪。
一个星期过去了,真相大白。我终于知道我的手镯不是李红梅偷得。李红梅的手镯是她大舅在她过生日的时候送她的。我的手镯其实是妈妈为了让我不戴到学校去弄坏而藏起来了。我在心里使劲自责,把自己想的一无是处。我决定现在就去向李红梅道歉。
我飞奔到李红梅的身边,向她说明了来意,也向她道了歉。李红梅非但没有责怪我,还大度地摆摆手说:“没事儿,我们继续做朋友吧!”我们都开心地笑了。
但愿在以后的日子里,我们不再争吵,也希望我们的友谊地久天长!
教师评语:故事情节曲折,处处流露出朋友之间的深情。
指导老师:张惠景

【每日写作指导:小学作文得高分的三大秘诀】

  小升初语文作文非常重要,但是很多小学生惧怕写作文!常常听有些小学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容空泛笼统,不知所云。针对这些情况,王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高,多看书,多观察生活,书看的多了,知识丰富了,写出来的作文必然也就言之有物,生动起来了。

  1、在讲读中渗透写作知识

  课本里的文章大多是名家之作,适合学生阅读,适合学生从中学习一些简单的写作知识。(next88)因此,在平时讲读课文时,应该根据课文内容,结合具体的语言环境,把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响,让学生逐步掌握一些写作方面的知识,从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课,用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么,讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处,进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。

  2、丰富课外生活,引导学生积累写作素材

  生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文,首先就要丰富他们的课外生活,经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时,要求学生留心同伴的动作、神态等;在游园时,让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

  经常开展丰富多彩的课外活动,能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的`良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

  3、增加课外阅读,让学生多方位吸取营养

  阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次,要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动,促使学生去读书,培养读书兴趣,养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动,开展朗读比赛,开设谈天说地课等。另外,在学生读书的过程中,教师要有目的地进行指导,让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此,文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以,要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句,背诵好的片断,学习开头方法等等。经常读书的同学,他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

  当然,提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养,并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
 

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