第一次离家出走
记得那是初二暑假的时候，那时候的我，自以为自己已经长大，不再愿意理会父母的教导。一天，午饭后，母亲要求我把地扫一扫，可是做惯了小皇帝的我，怎么也不肯去拿那把破旧的扫帚。于是母亲开始“絮叨”，父亲忍不住发火，我的“犟性子”也上来了，说什么不肯扫地。父亲最后忍不住要拿起竹棍“执行家法”。我气急之下，甩门而出，心里竟然气鼓鼓地要“离家出走”了。
我在气头上离开家，一鼓作气地走了半个多小时，不知不觉地，走到了一片农田里，玉米长得正旺，玉米苗有一人多高，绿油油的，密不透风。我走得又渴又累，便在田埂上休息。这时心里略略平静了，开始在想，该去哪里呢？肚子开始不争气地叫了起来。离开家的时候已经是上午１０点了。此时也快到了吃饭的时候。我该怎么办呢？
这时，寂静的农田那边传来一阵沙沙的响声，我顿时惊觉了起来，唔，不会有什么野兽吧！哎不想要什么，什么就出现，一只体型硕大的黑狗钻过玉米林向我走来。我顿时吓得面色如土。它不会是农人养着看护玉米的吧，不会以为我偷了玉米吧！侥幸的是，这只狗只是在我面前停了停，就走开了。可是我却再也不想留在这片农田边。可是去哪里呢？我仍然在生气，不肯回家去。我想了想，只有去好朋友静静家里。
到了静静家中，他们一家正在吃饭，见我来了，便邀请我一起吃。我饿坏了，就在静静家里吃了一顿饭。吃完饭，又和静静一起玩耍。一直挨到天黑才回家。
我在浑浑噩噩中度过了一天的“逃亡”生涯。回到家，我预备着被父亲一顿饱打和听母亲的一顿臭骂，可是，他们见我回来，只是淡淡地说：“小丽快去吃饭”。
我当时却不知道，父母已经在家里担忧得一天没有吃饭，父亲如热锅上的蚂蚁一般到处找我。母亲直骂父亲，说父亲急躁吓走了孩子。一句淡淡地“快去吃饭”饱含着他们心中多少喜悦。
这件事情已经过去了好几年，父母再也没有向我提过，可是他们心中的这一忧一喜，饱含了多少的爱怜！而我随着年龄的增长，愈发地对这件事情感到惭愧。
【每日写作指导：写记叙文的技巧】
有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。
1、对于故事中的.人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。
《米粒?谷粒?血汗》
无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。
那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。“扔掉吧，阿爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。
2、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。
例一：他拿着书本走进教室。（叙述）
一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。
神态描写、肖像描写、动作描写
叙述：【概括】客观，感情色彩不强
描写：【具体】感情色彩非常鲜明
例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。（叙述）
试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉；有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好；有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着（next88）；有的则拿起笔开始订正自己的试卷；我的同桌——他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊！我不想活了！怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”
点面结合、动作描写、语言描写
例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。（叙述）
刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊！他们坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在书本的世界里；还有挤来挤去找位子的，觅书报的……然而周围却静得出奇，只有日光灯发出‘兹——’的声响和轻微翻书的声音。他不禁屏息静气，抱紧书本，踮起脚跟，小心翼翼地插进去，东扭西挪地避开人群，好不容易才发现了一个空位。他就立刻闪过去坐下。
动静结合、渲染、白描、动作描写（细微的细节刻画）
【小结方法】
人物细节描写：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写
环境细节描写：白描、渲染、点面结合、动静结合
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