属于我的小天地
在我们家的一个角落里，有一扇看似并不起眼的木门。推开门，你便会发现这个房间并不一般，那，就是属于我的小天地。
走进房间，再往东走两步，你就会看见一架钢琴，它是我的“大朋友”。每天晚上，我都会轻轻地用手指敲击琴键，弹出一首首美妙的乐曲，这悠扬的琴声让整幢楼的居民们心旷神怡，我也常常陶醉在其中。
钢琴的'南边，是一个面积不到两平方米的小型储藏室，那里放着我们的日用品。
整个房间的最南边，是一排落地窗。每天中午，总会有缕淘气的阳光窜进房间，满地打滚，搞得满屋子弥漫着太阳的香气息。
房间的西南角，有两个大收集箱，里面装着我小时候玩过的玩具，那些都是我幼时发生的趣事和糗事留下的足迹。现在，我拿起它们，仿佛又回到了幼儿时期，也会不禁想起那幼时美好的时光。
西边的墙上挂着一个橙白相间的书柜，上面摆放着我最最喜欢看的世界名著和许多优秀的文学作品。平时有空，我就会坐在书柜下的书桌前，钻进书的海洋里，津津有味地看起书来。
这个房间虽然小，但我总能在房间里放飞心灵；这个房间虽然装修得不豪华，但那里是属于我自己的小天地。我真想每天都能在这个房间里做自己想做的事。
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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