一次有意义的旅行作文

2017-08-31 初一作文

一次有意义的旅行
暑假里，我的爸爸因为要去深圳工作一个星期，我和妈妈正好也有时间，所以我们一家人就去深圳度过了有意义的一周。
我们一家人住在深圳福田香格里拉大酒店，特别豪华，有五十层高，大厅里富丽堂皇，服务台还有好吃的糖供我们吃。我们的房间在第二十五层，房间很大，有近五十个平方米，还有吧台，更衣室和保险箱呢。香格里拉早上的自助餐丰盛得要命，我每天都吃得饱饱的，还有我最喜爱的芒果果汁。
听妈妈讲，深圳在二十多年以前，还只是广东省东南部的一个小渔村，是邓小平爷爷去南方视察时，在南海边上的这个小渔村上画了一个圈，成为什么特区，所以现在才发展得这样好，有机场，有高楼大厦，很像我过去的香港，是一个很发达的海滨城市。深圳的空气比我们上海要好，很清新，城市也很干净，经常下阵雨，比上海凉快多了，我们去的那一周，最高温度只有32度，而上海都39度了。
深圳可好玩了，我和妈妈一起去了锦绣中华，中华民俗村和世界之窗，还去了大梅沙海滩公园和莲花山公园。锦绣中华是一个很大的园区，里面是我们国家的最著名建筑，自然景观和文化遗产的缩写版，有长城，有圆明园，故宫，黄山，泰山，苏州的园林等等。模仿的和真的一模一样，就是小一些。中华民俗村是各民族的村落和文化展示，还有傣族的泼水节广场呢。因为我们去锦绣中华的那天是大暑，所以很热，我们喝了冰饮料，清爽的绿豆汤，真好喝！世界之窗将世界著名建筑以压缩呈现，有法国巴黎的埃菲尔铁塔，巴黎圣母院，埃及的金字塔，比萨斜塔和悉尼歌剧院等等，我们还在富士山4D影院观看了惊心动魄的海底探秘电影，好可怕的！深圳的海是真正的蓝色的大海，好多人在里面游泳，我和妈妈只是光着脚在海边站着，海浪一个接着一个，我才明白波涛汹涌的海浪原来是这样的，海浪会把我们的裙子和裤脚都打湿，很有趣。莲花山公园有很多棕榈树，当然还有莲花山，有近200多米高吧，有几百个台阶。我不想爬山，但妈妈鼓励我，多运动一下，天气太热，我真吃不消，爬到中间，我开始叫苦不肯爬了，妈妈虽然也和我一样，汗流浃背，但妈妈告诉我：做任何事情都要有毅力，就是要坚持到底，不能半途而废，最美的景色也需要坚持到最后才能欣赏到，而且好多的成功也都是在付出辛苦之后得到的。听了妈妈的话，我们继续坚持，在吃了山上的冰激凌没走几步，果然到了山顶广场，在那里可以看到深圳整个城市的样子，还有巨大的邓小平爷爷的雕像，是站立着的一个完整的雕像，在上海的海湾国家森林公园里也有的，但没有这个大。虽然我对邓小平爷爷的故事知道的不太多，但我知道他一定是一个伟大的人物，到现在人们都还记得他。
短短的深圳之行，真是很有收获，我觉得很有意义。我知道我们国家有这么多的景观和文化，真为她感到骄傲！

【扩展阅读：小学生写景作文指导】
方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的'是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。
如何落实方法的指导？尤其是如何让方法真正发挥作用，达到“致用”之效能？这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段；二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围；三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣；四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海长廊（填写表格），具体指导为：让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等，然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物，在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导；六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景，然后指名汇报交流，教师相机做方法点拨与引导，促使习作技能的渐趋熟练；七是老师朗读下水文，进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作，二十分钟完成三四百字；九是作文点评，鼓励赏识为主。

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