快乐与宽容
“一个人的快乐，不是因为拥有的多，而是因为计较的少”智者与愚者的最大区别就是拥有一颗宽容的心。
宽容之心是天，可容蝙蝠蚊蝇之类飞舞；宽容之心是地可纳脏水污垢存留，宽容之心是一望无际的大海，人有此心未来世界不可估量！
“惩罚敌人最好的方法不是报复，而是宽容”！智者的一生都很快乐，他没有敌人，因此不必绞尽脑汁，费尽心力，因此健康长寿了一生。他用宽容结交了天下，真正做到了“仁者“无敌”。
什么是宽容的心？
当一只脚无情的踏过一株娇艳的小花时，脚下却留下了花瓣独有的芬芳。我想这就是宽容；当我们因任性而伤害了父母、老师，第二天父母仍为我们准备可口的早餐，老师依然对我们谆谆教诲，他们的行为是宽容。
与人交往，亦或简单，亦或艰难。凡事当我们都退一步时，一切都会变得简单，此时需要的不是责备，不是报复，而是一个温暖的拥抱，一句宽慰的话，这样就能拯救一颗偏激而嫉妒的心。
要做到拥有一颗宽容的'心其实也不难！首先，做人不能以自己为中心。因为每一个人都是独立的，有思想的，你不能要求他人事事想的、做的都和你一样，你要兼容并包，才能团结更多的人！其次，做人不可以太过于看重自己的利益，而要学会赠人玫瑰，手有余香，当你原谅了他人的过错，并尽自己最大的所能帮助了别人的时候，你的宽容之心慈爱之心，就会让你拥有更多的朋友和幸福！最后，牢记时时修为自己，深知宽容是一种极高的个人修养，是一种阳光的生活态度，是一种极佳的处事原则。这是你才能懂得：宽容的心其实是一种快乐！
以宽容之心对人，以宽容之心爱人，以宽容之心做人，你就永远拥有了真正属于自己的快乐！
【写作指导：指导学生写好“随笔作文”】
作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
怎样指导学生写“随笔”呢？
一、教会学生写随笔的方法
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。
二、培养学生写“随笔”的兴趣
“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣：
1、创设展示机会。
沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报“随笔”专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅“随笔”，只要有与大作文相符合的题材，“拿”来即可“用”。
2、开展评选欣赏活动。
为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写“随笔”，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选，前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。
随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。
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