我读懂了秋天作文

2017-12-04 初一作文

我读懂了秋天
丹桂飘香,金风送爽。
一步一步,近了,更近了……秋,来了……
秋天的田野又换了身衣裳,一片金黄。秋,是一个收获的季节,田野上空,弥散着馥郁的稻香,而那桂,香的袭人,尽管没有蜂围蝶阵,但它仍然散发出阵阵芳香,让人情不自禁地驻足享受。农机吵着,闹着,演奏着欢乐,演奏着丰收。
秋天的太阳像孩子的酒窝,温暖甜润。没有夏的骄热,没有春的朦胧,没有冬的清冷。暖,润。
秋天的树林无非是个仙境了。置身繁茂的枫树,杨树,银杏树,杉树,梧桐树林里,便来到了一个童话中,想象一下:自己坐在林间长椅上,上下金黄,走两步,枯草、枯叶“嚓、嚓、嚓……”脆响。偶然仰面,或许,是一方蔚蓝的天幕,或许是一束日光,或许……落叶,绵绵连连,一片接着一片,徐徐地,盘旋着落在地上,静静躺着,等待着秋风唤来秋雨。
秋天的雨宛若一个调色桶,叶儿,黄了,红了;果儿,熟了——苹果染上了红;橘子便染了橙;葡萄紫得剔透;香蕉黄的诱人;枣儿红的发黑……秋雨一来,便丰收了。秋雨也是绵长的`,细细的,密密的。“一场秋雨一场凉”一点儿也不假,这不,蝉儿们悄悄地走了,换来了蟋蟀,它们啁啾着。
秋天的蝶轻飞曼舞,三两只一起,在远处画出一条条美丽的弧线,留恋的飞舞着,翕动着,游戏在空中,慢慢远去,那对翅膀默契地配合着,使越来越远的蝶像两颗星,一眨一眨的。
秋天的月,充满了遐想,充满了期待,充满了柔情和温暖,充满了诗情和画意。
哦,读懂了秋,才明白——原来秋天的色彩并不比春天匮乏,甚至——秋天的颜色比春天更富灿烂绚丽的韵味。
春的耕耘,经过夏日的锤炼,终于在秋,有了收获,秋天充满了欢娱。
哦,秋是美的,在金色的笼罩下,我读懂了,秋天的……

【写作指导:三种小学生写作必须的段落过渡法】

  初学作文时,有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?

  问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。

  一般的过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:

  一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。(next88)如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

  二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

  三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。

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