在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的天才与蠢才作文，欢迎大家分享。
天才与蠢才作文 篇1
“天才”，在很多人眼里，就是上帝的宠儿。它包含了凡人所渴望而不可及的智慧，无论是谁，都期望自己就是那两个字的化身。可世界上，真的有绝对的天才吗？真的有天天只玩，对于学习弃如敝屣，但成绩依旧拔尖的人吗？
我不知道答案！也不能妄自下定论，但我敢肯定另一类人的努力。
这一类人，在世俗的眼光中，就只是个凡夫俗子。平而无实的他们，就是与“天才”相反的，既然相反，那不就是“蠢才”嘛！（这里的“蠢”是统称）可是，谁又能主宰别人呢？不是你认为别人蠢，别人就会傻一辈子的！
著名的科学家爱因斯坦，小时候的命运很悲惨。当别人在跑的时候，他才刚学走路；当别人已经说话，他才咿咿呀呀的喊着；当他上学的时候，老师就说他是个傻子，以后绝对没有什么成就，就只有能这样过一辈子。可我们现在，所熟识的爱因斯坦就如同一个伟大的英雄，一个与无论比的“天才”。
可又有谁知道，当爱因斯坦逝世的时候，医学界的人曾把他的大脑剖开，想看一看这位世界闻名的.“天才”的大脑是什么构成的。当他们真正看见的时候，他们震惊了，这位“天才”的大脑皮层褶皱比一般人多得多。（褶皱越多，证明思考的越多）他一生都在思考，也正是因为他不懈的努力造就了他——这个家喻户晓的“天才”。我想象不出，如果他曾经的老师看见现在的他，是否会为自己曾经的行为而感到万分后悔呢？
人大致分为两类：“天才”“蠢才。”这两类人之间是息息相关的，任何人都有选择的权利，但同时，也是要付出相应的代价。在我看来，世界上所有著名的“天才”，都是通过99%的汗水，加上1%的聪明，凝结而成的！
这个世界上没有绝对的天才，也没有绝对的蠢才！想成为谁，想选择谁，都得看你自身的毅力是否能支撑你所谓的理想抱负！
天才与蠢才作文 篇2
一位骑自行车周游八万公里的旅行家回忆最早学自行车的情景时，仍然感慨万千。
他从小胆子小，自信心不足。哥哥帮他学了几个月自行车，他都学不会。刚刚把他扶上去，他就马上从车子上掉下来，车子也重重地倒在一旁。
哥哥气得破口大骂：天下第一蠢才！
学车受挫的事情还影响到了他原对其他知识的学习，原本优异的学习成绩直线下降，老师和同学们都特别担心。父母也觉得奇怪，这么聪明的孩子，怎么就学不会骑自行车呢？
“如果不是一位好心的老师，我说不上会成为什么样子呢！”旅行家对我说。
那是他初中时的一位老师，那是他平生遇到的最好的老师。
一个偶然的机会，老师骑自行车带着少年旅行家到野外去春游。休息的时候，他非常柔和地说：“你上去吧，有我扶着呢，你在许多方面都是天才，骑车上当然也是！”
他的语调和声音使那个少年恢复了信心。他听话地跨到了车上。老师一直在后面扶着，少年越蹬越快，看他骑得越来越稳，老师悄悄松开了手。
突然，少年一回头，发现老师早已松手，车子一下子倒了，少年也重重地摔在了地上，但他不像过去那样垂头丧气，而是大笑着把车子扶了起来。
“骑车就是这样简单，”老师说：“所有的事情都是这样简单，因为你是天才，所有的孩子都是天才。”
旅行家最后总结道：“尽管我不是天才，但是能在十来岁的时候遇上一个称我为‘天才’的老师，是我一生最大的幸运。我走遍了整个中国，见过许多孩子，但像我这样幸运的孩子少之又少。他们经常被天才骂为蠢才，于是他们就真的变成了蠢才。”
天才与蠢才作文 篇3
“天才”=爱因斯坦，“蠢才”= 一位彪子，“天才”与“蠢才”之间只差了一个字，你一不小心就可以跌入蠢才之间的地狱，一留心可能就会升入“天才”的天堂。我身边就有一位在天才与蠢才之间摇晃的人――大名鼎鼎的丁宁！
一、“天才”小学生
“这篇课文主要讲了……，揭示了……的道理，赞扬了……的高尚品质。”一进我们的语文课堂，就会听见这精彩的长篇大论，这都出自于一位“天才”小学生的口中。“好呀，丁宁，天才啊！”马老师激动地说。丁宁那张俊俏的瓜子脸上露出了微笑，满意地坐下了。每次语文课上，遇到大家摸不着头脑的难题，丁宁都会火烧屁股似的从座位上跳起来，同时高高地举起手，恨不得将房顶扎破。
二、天生的“蠢才”
别看丁宁语文课上是活跃分子，但她在数学课上可就不行喽！一上数学课，她那高昂的头立马低下了，没精打采，和要凋谢的花儿有一拼。“丁宁，请上黑板解答这道题！”“什么？我在下面还没做出来！”丁宁如五雷轰顶般哭上着脸，上黑板一顿乱作。“错！做的什么题！”马老师不满地瞪了丁宁一眼。
每次数学课上，丁宁总要低着头，像犯罪了一样回到家。“数学考多少？”“我……没考好！XX分。”“什么？生了你这么没用的废物，蠢才，我倒了八辈子霉！”一顿通“K”让丁宁泪如泉涌……
“天才”还是“蠢才”？
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