教室里的微感动作文

2021-06-21 初二作文

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的教室里的微感动作文(通用10篇),欢迎大家分享。

  教室里的微感动作文 篇1

  “哗啦啦……”一阵潮水般的掌声将我推至讲台,我信心满满地把日笔记本递给毛老师,颇有些得意地走下讲台,回到自己的座位上,期待着老师一个“赞”字!

  周日晚自习,往往是优秀作品亮相之时。毛老师常常会把小练笔写得好的在班上朗读。这可是我班语文之最高荣誉。想到以前,在作文方面从未被点赞的我,现在竟也被老师与同学看好,这可是一种莫大的荣光啊。或许是我的小练笔写得非常风趣幽默,让同学们都惊呆了吧!

  “他旁若无人地在跑道上悠闲踱步……”毛老师开始声情并茂地朗读了,大家这时都屏息凝神,教室里寂静得如同一片平静的湖。从大家充满期待的神情中,我心头微微漾起了涟漪。“也许是经常在街边吃小吃的缘故吧,他的体型偏胖。平时不要紧,可在体育课上,脂肪便开始拖他的后腿。”毛老师念到这句时,大家绷紧的神经突然“啪”地断裂,爆发出一阵笑声,教室内外充满快活空气。我写的那位同学在笑声中,脸略微红了,低下头去。同桌用胳膊肘捅捅我,感叹道:“选材真实,写得有味!”

  学霸同桌竟然为我竖起大拇指,我不禁难为情地低下头去。可心头的那份甜慢慢弥散开去,我们平时那可是争锋相对、不相往来啊!他对我一个“赞”,触动了我心灵最柔软的部分,一种美滋滋的味道涌上心头,那种感觉就如穿行于桂花丛中,品尝着中秋的甜蜜……“只有一百米了,他瞬间提速,向终点直冲过来,远远看去,就像一团吹弹可破的‘肥肉’在倾斜的‘砧板’上滚动。”念到这句时,我清晰地看见毛老师竟也笑出声来,而且很多同学也笑得直不起腰来。这种毒舌式语言是我从郭敬明的小说中学到的,不知被描写的周浩杰会不会生气。我连忙向斜后方望去,他的脸上没有半点怒色,也融入到周围的气氛里,笑得直不起腰来。

  终于,作文念完了,教室里又一次响起了经久不息的掌声。我有一种爆棚的感觉,骄傲而自豪地走向讲台,兴奋地接过我的作文本。

  晚自习结束后,我被同学们围了起来。他们都争相采访我。那位胖胖的周浩杰也跟了过来,腼腆地对我说:“从现在起,我立志减肥。你以后写作,可就没素材喽!”同学们不禁又狂笑起来,我乐呵呵地为他竖起了大拇指。

  没想到,一篇短文竟然让一个同学有改变自我的意愿,真是“一石激起千层浪”呀!同学们的掌声,教室里快活的空气,让我陶醉不已,拥有一种莫大的成就感。那种自信与自豪,溢于言表。微笑的我,在那一刻,仿佛登临了人生的山顶,仰望到属于自己的第一缕曙光……

  教室里的微感动作文 篇2

  深秋的十一月,天气骤然转凉。我慢吞吞地从暖和的被窝里爬出来,极不情愿地裹上里三层外三层,一步一步朝学校挪去。

  刚进教室,就看到了一个裹着深棕棉衣的背影,因为他的阻挡,我只得从窄小的门口挤进去。我回头看了一眼,诶?这不是我们的书法老师吗?我有点惊讶,转念一想没错啊,他今天就该给我们来指导书法了。我便不再多想,掏出书法练习本开始练字。其实这个书法老师并不是我们学校的,是我们老师请来给我们指导书法的,而且我们并没有给他相应课程的费用,至少现在没有。

  正在我胡思乱想的时候,老师开口了:“有没有同学把以前发的那几张练完了?练完了交给我吧,我拿回去给你改改……”老师站到了讲台上,环顾了下四周,朝着极个别举手的人走去。我也抬起了头,扭头朝身后看都有谁写完了。书法老师已经给我们教了几个星期的书法课了,一开始发的那几张早就被我不知道扔哪儿去了,好像还没练完呢。突然,我定睛一看——怎么有个人在写物理作业?我莫名有些惊慌,老师看见了会怎样?会生气?会难过?会因此再也不来教我们书法吗?我们同学刚有些提高的字体就要这样落下了?尽管我知道这种可能发生的概率微乎其微,我还是不禁捏了把汗,不知是为谁。

  然而,老师轻轻地从他身边经过,似乎像没看见一样,眼底笑意依旧。我怔住了,一种难以言喻的感情涌上心头。他好像从来没有吵过我们,或是指责我们的不对,却总是会在我们有疑惑时第一时间为我们指导。我们好像不重视他,字帖一次又一次地没有按时交,在他讲课的时候写别科作业,我们竟不知是谁每次都准点到班,是谁没有报酬也仍任劳任怨,而我,至今却不知他姓名。或许不只是他,还有我们葵花班每一位辛勤的老师们。

  我们只抱怨考试时间有多长,我们备考有多辛苦,却没人想到是谁在出的考题,是谁明明知道考题却在上课时默默将信息吞回肚子里,又是谁,强忍倦意坐在电脑桌前为了早点出分一杯又一杯地将咖啡倒下肚……每一位老师都在无形地告诉我们,别人都对你那么负责,你还有什么理由放任自己?每一位老师,都值得去尊重。

  下课了,老师推门而去,班里响起经久不息的掌声。

  教室里的微感动作文 篇3

  晚自习的铃声刚响,灭绝师太便迈着轻飘飘的步子走进了教室。

  一如既往满脸严肃,苦大仇深。她双手背在身后,挺着中年妇女的典型的腰身,站在讲台上。像平常一样,她拿猎鹰似的眼睛,以横扫千军的气势,霸视着教室的每个角落。在她的压迫下讲台下的40多对眼睛,全都乖乖地将目光聚焦在了试题上,不敢有丝毫侧动。所有人都知道,班上有任何的风吹草动都难逃师太的法眼。所以,与其生乱,不如安安静静地做个美男子美少女。

  曾经,有几个刚转到我们班的学生还没领教过灭绝师太的威力,试图在晚自习时交头接耳,闲谈畅聊,正在畅怀处,被灭绝师太逮个正着。那几个家伙不知轻重,还嘻嘻哈哈看着眼前这个初识的班主任,以为她会像慈母一样对自己宽大处理。谁知,灭绝师太狠狠瞪着他们,眼眦欲裂,在把他们叫出教室后的五秒,走廊上便传来了声声狮吼,洪亮的吼声响彻夜晚的云霄,我们分明感到稳如泰山的教学楼都抖了三抖。据说,那几个转班生,当场就吓傻了,瑟瑟发抖地享受着师太炉火纯青的狮吼功,眼皮都不敢抬一下。只此一次,转班生们立即熟悉了我们班的规则,任何时候都安分不少。

  突然,立在讲台上的灭绝师太脸色大变,嘴巴忍不住拱了起来,脸颊顿时憋得通红,最终还是没有控制住体内的洪荒之力,咳咳咳咳地咳嗽了起来,她立即用手捂住嘴巴,赶紧快步走出了教室,掩上教室门后,在走廊里开怀地咳嗽个不停。她那点小心思,我们还是懂的,不就是怕把咳嗽传染给我们,以致于影响我们学习呗。

  不一会儿,撕心裂肺的咳嗽声停止了,教室门又一次被推开,灭绝师太脸色苍白,锐利的眼神下掩藏着一丝疲惫,她扶着自己的腰,再一次站在了讲台上。不知何时,讲台上多了一个纸包,我们用眼睛的余光看见了,灭绝师太当然也注意到了。她威风地扫一遍教室后,抓起了桌上的纸包,正欲施展狮吼功,半张的嘴巴却凝滞了。那纸包里抱着一个小药瓶,药瓶上写着这样几个字:止咳糖浆。包着药瓶的纸是从练习本上撕下的一页,上面同样写着几个字:老师,这个止咳糖浆很有效果。全班同学都看到了,灭绝师太严肃的脸上多了一层怎么也掩饰不了的温柔,紧咬的嘴唇弯出了一个极小的弧度。

  全班同学都不知道,那个纸条是我写的,那个药瓶也是我放的,我坐在讲台最近的位置。我,就是那几个转班生之一,那日,灭绝师太语重心长的狮吼功让我产生了小感动。

  教室里的微感动作文 篇4

  今天是星期一,最后一节课来了,这是孩子们既兴奋又失望的一节课,因为这节课本应该是微机课的,但每次在孩子兴奋时,往往都会被我改成语文课,因为他们的语文实在太差了。说实话,我也不想这样,但无奈之下必须实行。

  这节课,我知道他们一定在微机室,便疾步走到那里,令我惊讶的是微机室居然没人。我又转过身向教室飞奔去,到教室后,教室里竟也空无一人,我正低头边埋怨这帮臭小子,又在想他们会去哪里时,一句话打断了我的思路,老师生日快乐。我突然想起今天是我的生日,一阵暖流浸透我全身,对他们的埋怨也顿时化为乌有。我既高兴又不解,我都忘记的生日他们怎会知道?我走到一个孩子身旁,亲切的问道:“你们怎么知道今天是我生日?”经过一番打听,才知道他们为了知道我的生日,想尽千方百计,绞尽脑汁,我心中想:大人都想不到的玩意儿,小孩竟想得出。想到这里,一向挺严肃的我,眼眶中竟含满了泪水,激动地说了一声“谢谢。

  还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的情感呢?

  教室里的微感动作文 篇5

  走了,离开校园,离开幸福教室了。

  还是忍不住回想过去,还是忍不住品味幸福,还是忍不住回味感动。幸福教室里的一切,还是忘不掉。

  以往,总是踏进幸福教室看李老师,看我们的笑脸。那一幕幕似乎一直定格在那一时刻,一直印在我的脑海中。

  记得一次去帮忙,中午匆匆跑去幸福教室,大家人员已齐,就差我了,我便赶紧和大家忙活起来。忙碌中突然听见一声音在耳边徘徊,原来是李老师。只见她躺在椅子上,扶着自己的腰在低声叹气,我赶忙问候,原来是老师腰疼。唉,整日呆在电脑前,能不疼吗?我便急忙建议让老师下午去看看腰。看到李老师腰疼的样子,真觉得心疼。

  还有一次我们在课间,李老师把我叫到她跟前帮忙拔白头发,我的双手在她的发间穿梭着,每走过一点,总是有那么几根可恶的白头发出现在我眼前,看着桌子上越来越多的白头发,心不禁也酸了几分,但却强作镇定,打趣道:“哎呀,怎么这么多。”

  为什么李老师总是忙碌?为什么李老师总是劳累?为什么李老师总是这么关心我们?

  幸福教室是家,李老师就是妈妈。李老师,有您的地方就是最温馨的地方,三年,我像小鸟一样依偎在您身旁,点点滴滴都有我对您的爱,更有我们大家的爱。

  谢谢您,李老师!

  教室里的微感动作文 篇6

  说到令我感动的事,那可真不少,而给我留下记忆最深刻的事,是在三年级在我和同学之间的。

  那天清晨,凉风习习,我在洗脸的时候,不小心把开水洒到了我的腿上。你想,当热滚滚的开水洒到你的腿上,那是什么滋味?我呲牙咧嘴地喊着“痛,痛。”妈妈急忙叫来医生。医生为我消了毒,包扎了一下,让我休息一会儿。

  快到上学的时间了,妈妈背着我一瘸一拐地走向学校。

  到了学校,我坐在自己的位置上,宗老师过来问问这问问那,使我倍感安慰。

  时间一分一秒过去了,好不容易挨到最后一节课。这节课是体育课,是我最喜欢上的。可偏偏我的腿被烫伤了,只好一个人坐在教师里。那时,我好孤单,没人和我说话,觉得没意思透了。忽然,两个熟悉的身影出现在我的面前。“婉琳,你的腿没事吧?”吴婷那白灵鸟的声音在我耳边响起。“婉琳,你不方便走动,就让我们俩扶你去上体育课吧。”还有李微。看见她俩,我立刻兴奋起来。她俩牵着我的手,一步一步的走下楼梯。顷刻,我觉得她们的手是那样的热,心是那样的温暖。他们用心那温暖的光芒照射这我,使我感到很温馨……

  记得冰心奶奶曾经说过:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝扶叶的行人,踏着荆棘,不觉得受苦。”是啊,在人生的旅途中,如果有理解和爱心相伴,无论是在阳光下,还是在风雨中,我们的友谊之树将绿树常青!

  教室里的微感动作文 篇7

  在班级中,发生过很多令我感动的事,其中有一件事在我的印象中极为深刻。

  那是星期三上午的一节英语课。正当大家争先恐后、踊跃发言的时候,我们的一位同学突然吐了,大概是由于他身体太弱了吧,一下子吐了两次。不等老师开口,我的>同桌—李梓瞻立刻离开座位,奔向卫生间拿拖把,紧跟着,我们班几位男生也一齐跑向卫生间,然后再拿着拖把跑回教室。只见同桌严肃地走到那位同学吐的地方,认真地拖了起来,他不放过每一个角落,还特地在其他同学的脚下仔细地检查了一遍,以免同学沾到一点脏的东西,一开始,我也上前把餐巾纸递给那位同学,但一闻到这味道,整个人就开始反胃了,都快想吐了!连忙回到座位上捂住鼻子。但同桌呢?他不畏臭,还是在一边拖呀拖,直到把地上的脏物拖干净了,才肯罢休。这时,一直站在旁边的同学主动把拖把拿到卫生间去洗,等洗干净了,再拿回教室给同桌拖地。这时,许多坐在位子上的同学也纷纷上前,有的给那位同学餐巾纸,有的一起帮忙拖地,还有的则在一旁安慰那位同学。

  看了这一幕,我觉得,全班同学个个都是“小雷锋”,但是同桌更是堪称楷模。是的,在同学遇到困难的时候,我们都应该伸出援助之手,使他的心感到一丝温暖。

  学习雷锋精神,不一定做的都是惊天动地的大事,往往在我们周围的一些小事中也能体现出弥足珍贵的雷锋精神。

  如果说生活是一杯白开水,那么感动就是一勺勺蜂蜜,让生活变得甜蜜;如果说生活是一辆前行的汽车,那么感动就是一桶桶汽油,让生活充满无限动力;如果说生活是一片稻田,那么感动就是一汪泉水,可让生活变得无比滋润。

  教室里的微感动作文 篇8

  感动无处不在,我拿起摄像机,去拍摄身边的感动……

  随着第四节课下课铃声的响起,一天中最令人兴奋的时段——午休时间到来了。值日生随意地拿起一块抹布,胡乱地在黑板上扫几下,把脏水一倒,接来一小盆水,象征性的把抹布在水中涮几下后,便置其干净与否于不顾,走到一边,快活的和同学说笑去了。此刻,谁也没有注意到一个身影在黑板前的晃动,更没人察觉到黑板的变化……

  下午第一节课,老师正要板书课题,忽然问道:“谁擦的黑板?这么干净!”同学们仔细一看,黑板竟如万里无云的晴夜,简直是一尘不染。正当我们都在打心底儿里佩服那位擦黑板的高人时,他“不合时宜”地举起了手:“老师,是…我擦的黑板。”刹那间,我们奇怪的目光将他包围了,甚至还有人捂着嘴笑开了。他,学习不是很好,经常迟到,上课还爱捣乱,令人很是讨厌;他不把黑板也搞得脏兮兮的,我们就感激不尽了,怎么会主动去擦黑板而且擦得那么好呢?撒谎,对,一定是在撒谎!他在我心目中本来就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒细小的尘埃,被风一吹,就飘出了我的视野。

  又一个午休开始了!值日生装腔作势地在黑板前比划了几下,就跑出去玩了。那个看不惯值日生们敷衍了事的身影又晃了过去,将脏水倒掉,打来满满一大盆清水,仔细地洗几遍抹布,拧干,叠好,然后一点一点地擦黑板;擦完了,再仔细地洗一遍抹布,再去换水……我像一台录像机一样面无表情地看着这一切。看完了,我便起身,可突然,我像撞到了墙上一样,猛地跌回了座位。因为这次,我看清了那个身影,千真万确,的确是他!望着那又黑又亮的黑板,我似乎明白了些什么……

  其实,很多事物中都蕴藏着一些能令我们感动的美好东西。“他”的身上就有这样一种珍贵的、能令我们感动的.美好东西——奉献精神。只要我们能把眼睛擦亮,多去观察,多去发现;那么,就会有更多能令我们感动的美好东西留存于世间!

  教室里的微感动作文 篇9

  学习的气氛弥散开来,千丝万缕的劲头。教室里的空气,飘荡着那拼搏的精神。

  最后几天了,这几天过完后,便是我们的期末考试,所以,我们的老师也更加辛苦的为我们复习,为考试做准备。我们的学习劲头很足,老师们也竭尽自己的能力去带领我们复习,几乎每天,老师都会延迟放学,做一下今天的欠缺部分或没掌握的各科知识点。作学生的我们,并不厌烦对托堂"这个观念,反而更加积极,这也使我们班里处处洋溢着努力学习的气氛。

  今天,老师又在上午第四节课下课后,进行了英语作文一一面批的要求,此时的我,写完之后,早早地就走了,没想到其余的四十多个人一直在教室里写英语作文,王老师又把知识点梳理了一遍,顺便也给那些平常成绩不太理想的同学补补课。我回到家后,看见了谢老师往群里发的此时的教室,顿时有一阵热血涌上心头,英语老师坐在讲台上,边改作文边讲解,甚至有的同学竟找同学来拜师学艺。"找小老师来为自己讲课,比如英语书写教过之后和未教时简直判若两人,字体大气而又雄浑,甚是好看,这就是共同进步,互帮互助的真正意义吧!

  我们的原本放学时间为11点20分,但直到12点,教室里的氛围才慢慢散去,我有些微微的感动。

  学习的劲头再次布满全身,这种环境令我有些感动,好似弥漫到了空气里。

  教室里的微感动作文 篇10

  同学们吃了早饭都陆陆续续,走进教室。顿时,教室里一片沸腾,同学们一个个都开心的聊着昨晚发生的新鲜事,欢快活跃的气氛充斥了整个教师,欢笑声久久不能离去。

  唯独她,呆呆的趴在课桌上,空洞的眼神呆滞的望着窗外,就像刚被暴风雨打过的小草,恹恹的,完全没有青春少年该有的活力,与往常的她判若两人。渐渐的同学们发现了这一现象,瞬时,教室里的打闹声没有了,取而代之的是一片沉寂,忽然,一个同学点出了原因:“她的爸爸在昨天的交通事故中意外去世了,这一消息就如晴天霹雳,狠狠地敲击着每个人的心,我们都以为她感到难过,所有的目光都集中在那个小角落里。

  下课铃声响起,她仍旧爬在桌子上,当她拿起书包准备离开的时候,她发现她的书包重了许多,她打开书包是,看到眼前的一幕,在眼眶里盘旋已久的眼泪终于涌了出来,书包里有她爱吃的糖果,漂亮的钢笔和文具盒……上边还有一张小纸条:我们都听说了你的事情,非常难过,我们知道你一定更难过,但我们不希望,你不要灰心丧气,你还有我们这群朋友,我们都爱你。右下角标注的是56个闪闪发光的名字,这都是她朝夕相处了一年的伙伴啊!这时,眼泪更加肆意地流了出来,滴到了那张纸条上。

  第二天,她回复给我们了一张纸条,上面写到:“看到你们的礼物我很感动,这是我收到的最好的礼物,我会勇敢的面对生活,因为你们永远是我们最坚实的后盾,我为你们这群朋友而骄傲。”

  教师又回归了往常的快乐,不一定是大事,有时往往一件微不足道的小事也能带给他人感动。所以我们要多把快乐传递给他人,让感动弥漫整个世界。

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