学书法的乐趣作文

2022-03-29 初二作文

  无论是在学校还是在社会中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的学书法的乐趣作文,希望能够帮助到大家。

  学书法的乐趣作文 篇1

  我们的生活丰富多彩,有篮球班、足球班、而我更喜欢学书法,因为学书法别有一番乐趣。

  书法是中国人的一绝,可以使人修身养性,把人的性格调整到最好。我从小到大遇到一顺心的事就发火,学书法了自然也少不了许多“火”。有时我练书法时手老抖,怎么也写不好,这就让我十分火大,恨不得把笔扔了。可练了一段时间以后,我的字变得好看起来,爱发火的脾气也渐渐的消失了,乐的我直唱:“书法,书法我爱你就像老鼠爱大米。”那种滋味比吃了糖还甜,但这不代表就万事大吉了。书法班的练字字数越来越多,练书法,练练练,哑巴吃黄连哟!

  一年过去了,我已是个小小书法家了,去参加了书法比赛,可是当时太紧张被淘汰了,心里十分难受流下了伤心的眼泪。

  练书法有甜、有苦、有辣,既需动手,又长知识,这就是学书法的乐趣。

  学书法的乐趣作文 篇2

  每当我们认真地去学习一样东西的时候,我们就会有一种特殊的乐趣。在学习足球时我会感受到在操场上驰骋的乐趣,在学习音乐的时候我会感受到在音乐的世界中尽情翱游的乐趣,在学习象棋的时候我会被错一步亡全局的乐趣所感染……在我学习书法的时候深深地被它的笔走龙蛇、刚劲有力给吸引了。

  书法是一件艺术。从书法作品中可以看出作者的性格和心情。书法是按照文字特点及涵义、以及书法的笔法、结构和章法写字,使它成为富有美感的艺术作品。

  书法教会了我静心。练习书法要静下心来写,去细细地品味它的笔法轻重。有一次考试我没考好,心情不好,很浮躁。于是我放下手中的笔来到练习书法的位置前,倒上墨汁,铺上宣纸,拿起毛笔,在宣纸上写了四个大字:沉心静气。这四个看似简单的字却使我彻底平静下来,投入到学习中去。

  书法还教会了我——有恒心,做任何事都要恒心,“三天打鱼两天晒网”可不行。正是如此,一开始觉得书法是一件很好玩的事而学习,后来又因为受了一点困难而轻易放弃。在生活中我也是这样,有一点点困难就后退使我没有恒心。学习书法后,想放弃的时候,我就用那些古今的书法家坚持不懈的事例来使自己坚持下来,王羲之把家门口原本清澈的洗砚池给洗黑了;欧阳修用芦苇秆在沙地上写画……一想到这些我就又恢复信心坚持下来。

  在学习书法的过程中,我找到了平常得不到的乐趣,我爱书法。

  学书法的乐趣作文 篇3

  现在我在青少年活动中心学些毛笔书法初下班,因为我的硬笔字写得很好,没有经过培训,曾在市硬笔字书写比赛中获得三等奖,所以妈妈给我报了毛笔书法班。

  第一天上课,杨老师教了我们者、老两个字的书法方法,我下笔的时候,连握笔的手都在发抖,写出来的字当然是不如意的。经过两张纸的练习之后,我开始找到了感觉,再经过杨老师手把手的教和在握练习纸上给我做的示范,我照着样写,才慢慢的有了进步,经过一个半小时的练习,我写出来的字大大有了进步。

  回家的作业我写的非常认真,一笔一划都按照字帖上的写,功夫不负有心人,在第二次的课堂上,杨老师在我的作业上打了一个八分,而且是班上最高的得分,杨老师还表扬了我。

  一天天的过去了,我的字越写越好,和以前的字相比有明显的进步,到了学期结束,我的得分之和超过了一百分,远远高出其他同学,期末评比的时候,我首当其冲地被评为了宫级优秀学员。

  学书法的乐趣作文 篇4

  书法是我国一门古老的传统艺术,它是一门高雅的艺术。学书法苦在其中,又乐在其中!

  记得5岁生日时,以“书法家”自称的爸爸欣然写下了“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的条幅。爷爷、奶奶和妈妈都齐声称赞这幅字写得好、写得妙!我却不以为然地说:“这有啥稀奇的!”爸爸挑逗似的说:“那你来写!”我自命不凡地说:“来人啊!笔墨伺候!”

  我学着爸爸的样子提笔就写起来,写完大家一看,爷爷说:“尖像鼠尾!”奶奶说:“点像蝌蚪!”妈妈说:“横像虾腿!”羞得我满脸通红。只有爸爸鼓励我说:“嗯,写得不错嘛,第一次写字就写成这样,这里还有我的遗传呢!”我急忙抱着爸爸的大腿说:“爸爸,你教教我吧!”爸爸语重心长地说:“写好字不容易,必须天天坚持不懈地练,你吃得了苦吗?”我坚定地点点头。

  从那时起,爸爸每天都手把手地教我练字。从执笔到基本笔画,从独体字到合体字……起先,我兴致很高,每天坚持练一小时,练过字的一张张黄色的毛边纸堆成了“小山”。

  这样一天又一天,反复地练基本笔画或同一个字,我越来越觉得枯燥乏味了。有一次,我对爸爸嘟囔着说:“写字太没劲儿了,我不写了!”一向和蔼的爸爸,这次居然睁圆了眼睛,伸手打了我一巴掌,说:“真不争气,不求上进的东西!”我哭着、叫着跑出屋外。

  晚上正要睡觉的时候,爸爸来了,他手拿《墨池记》这本书,给我讲王羲之“临池学书,池水尽墨”的故事,听着故事,我深深体会到:要学会任何一种本领,只有勤学苦练才能成功!

  学书法的乐趣作文 篇5

  我喜欢工整书写汉字,课余时间参加了书法班的学习。

  在书法班里,老师是一个年龄大约40多岁的中年人。他上课风趣。比如有一次在给我们讲“木”字的写法时候,有的同学总把握不好每个笔画的站位,撇尖和捺脚的出锋,以及木字的竖有多长。老师讲到:大家都喜欢美好的东西,对吗?“对”我们异口同声的回答到。老师又说:“你们看,一个美女向你翩翩而来,你喜欢婀娜多姿的呢,亭亭玉立的呢?还是喜欢又矮又胖的呢?”我们哈哈大笑:“喜欢窈窕淑女呗”。老师说:“对,不能把木字的竖写短了……”这个字以后再没有人写得不规范。

  班级里的同学年龄差异太大,年龄大的是一位成年的叔叔,他的孩子跟着书法老师学习,所以他也就一起来学习。叔叔的进步真大,我们一学期要完成的基本笔画,叔叔一个月就写好了,而且还要跟老师学行书,我好羡慕:我要是叔叔那么大的年龄多好,我也能学得飞快,我也能学习写行书。我又暗自庆幸:我在童年时代就能遇到这么好的老师,等将来我的孩子上学了,是不是我在家里就可以教她工整写字了呢?“偷笑”。

  最近,老师又组织大家写春联,说过年的时候我们谁的字进步大,就能得到老师的墨宝,一副老师亲手写的春联。我卯足了劲,上书法课认真听,练习,回家让妈妈督促我课余时间练习,最后在老师组织的书法比赛中,我是进步大的同学中的一名。得到了老师给我写的一副春联。

  老师讲:我们的汉字是最工整规范的方块字。认真写字的同时,也要真诚待人!

  学书法的乐趣作文 篇6

  俗话说得好:字是打门锤。一手好字可以使你更加的方便;而如果字写不好的话,还会闹出笑话呢!我曾经就是因为字写不好,闹了笑话,才让我下定决心学习书法的。

  上个月的一个早晨,我来到学校,老师让我们抄写鲁迅先生的名言。我为了赶时间。当我将作业交上去以后,看了看四周,呀!我是第一个交的,连学霸都没有我快。我心中满是骄傲。

  当作业本发现来后,我一打开本子,一下惊呆了——一整面至少有六个错别字,还有许多因为老师看不懂的字,老师直接打了“×”。

  而当我一看学霸的本子时,老师打了一个“优加星”,还在下面写上了许多的话,都是表扬的她的。看了学霸的本子后,心中满是惭愧,下定决心要将字练好,超过学霸!

  上课了,老师走了进来,对全班说:“有几位同学的字需要注意一下,这几位同学分别是:廖胤钦、赵宇哲、初夏雨、王志迪……”听了老师的话,我简直无地自容,而练习书法的决心更加坚定了。

  回到家中,我认认真真地将作业完成后,便在桌子上铺好毛毡、宣纸,摆好墨盒、毛笔,开始练起了书法。

  我从基础的“横、竖”笔画开始。在写笔画“横”的时候,我写得歪歪扭扭的,心想:练字好难啊!可是转念又想,书法家王羲之因为练字把家门口的池塘都染成了黑色,我这不是才开始吗?想到这,便又静下心来认认真真地练起了书法。

  练了一段时间后,果然,我写的字明显进步了,老师见了也对我是刮目相看。

  从我习字起到现在,我明白了,书法是我们中国的传统文化,是国粹,作为一个中国人,必须写好这属于我们中华民族的、博大精深的方块字!

  学书法的乐趣作文 篇7

  中国的文化深远,其中书法就是古时候伟大的文化艺术成就,比如说王羲之,被称为“书圣”,强劲,是长久练成的,但是画画也可以练好书法。

  记得一年级的时候,我在学校看见了高年级的哥哥姐姐们画的画,我是万般羡慕。于是,我决定让奶奶带我去学画画。我的画画老师分别是吴老师和王老师。王老师给我上了人生中第一节画画课。王老师告诉我:“画画是先拿铅笔打底,然后再用蜡笔上色。记住,上颜色的时候,不能留一点‘白开水’。‘白开水就是一张纸,你把它全部涂上颜色,不能留一点白色,就是要全部涂完。”我知道了之后,就努力学习,不断考试,一级、两级、三级……一直到我现在的级别:六级。

  我以前写的字龙飞凤舞,一不像一,二不像二,七扭八歪,但自从学了画画后,我的字越来越好,越来越有模有样,直到令我最满意。

  我的班主任,有一次去批改小升初作文,原来小升初作文也要看字漂不漂亮,字不漂亮就直接是二类文,内容不好就是三类文。我还发现,字不漂亮,会直接影响成绩。那些平时聪明伶俐的人,在学习成就上就是什么都不是,反而平时那些反应迟钝的人,在学校上不仅字好,成绩也好。可是我们班就有一个奇才,字虽然不好看,但成绩非常的好。

  记得有一次,学校举行了一次书法大赛,我是万般的开心,终于有了一次展现自我的机会了。我拿起了钢笔,认真地写下了每一笔,每一划,那字端端正正,像模像样。我自信地把我作品交了上去。

  我一直在等待。不久喜讯传来,我得了一等奖。看来学习画画,真的还可以练习书法,可以把字儿写好!

  学书法的乐趣作文 篇8

  看到邻居家的姐姐写的毛笔字,正楷端庄秀丽,草书龙飞凤舞,真是羡慕,就缠着妈妈给我报名,妈妈欣然同意。

  去学毛笔字的第一天,我起了个早,心里暗暗下决心,一定向姐姐学习,把毛笔字学好。铺纸、研墨、泡笔、舔笔,一切都是那么新鲜。横、竖、撇、捺,三天过去了,依然还是横、竖、撇、捺,什么兴趣都没有了!真烦,一坐就是半天,而且总写不好。看着老师写的字强劲有力,而我的字歪歪扭扭,横像喝醉酒,竖像被风刮弯了,撇没有尖,捺没有脚,真是又气馁、又难过。妈妈看出了我的心思,语重心长地说:“既然你选择了,就应该坚持下去,学什么都有枯燥、乏味的时候,如果都像你这样,就不会有怀素、王羲之等大书法家了!”我静下心来,想到对面的姐姐每天都在坚持练习,想到每个成功的书法家勤奋刻苦练字的故事,我又振作精神练起字来。

  不久,我又忍不住开始“歇脚”,在家练字还和妈妈讨价还价练多少,字写得越来越难看,妈妈生气地批评我,毛笔字学得糟蹋了,不用心学,什么都学不好。这句话听得我耳朵都起老茧了,可我还是无动于衷。记得那次写“涛”字,因为是繁体字,要么是“三点水”摆布不美,要么“寿”部写不好,被妈妈训得眼泪鼻涕一大把,幸亏爸爸回来帮我收了摊,最后,妈妈一锤定音:每天四行,一个不能少,一个不能马虎!

  经过教训,我再也不敢掉以轻心,认真练习,争取把每个字写美。功夫不负有心人,一年下来,我的字越来越美,老师也经常夸赞我。渐渐地,我感到练毛笔字是快乐的!

  妈妈还告诉我,软笔书法是我国文化艺术的瑰宝,很多国家掀起学习中国汉字的热潮,书法作品成为中外文化交流的使者。因此,我要更加发奋练习了,争取当一名未来的书法家。

  学书法的乐趣作文 篇9

  四年级之前,我的字相当的烂,和大风中的草一样,随风乱飘,简称:“草上飞”。尽管我百分之百的认真。在学校的书法比赛中,也只能得六分。因为字像一把烂草,这可让我妈犯了愁。

  于是,我妈就找到了一个书法班,听别人说,这是书法家王家学老师的书法班。不论我妈怎么让我去,我死活都说两个字:“不干!”这一下可把“母老虎”给惹怒了。那脸是说翻就翻,比翻书还快。刚才还高兴的脸上,立刻显现出生气的表情。我一看,觉得事情不妙,只好看在他是我妈的份上乖乖去了。

  来到这,老师很热情。安排好座位,就开始上课了。看到老师的字之后,我才知道,我真得加油了。我就从横开始,每天练,每天练,慢慢的,我的字越来越好,已经慢慢成形了。字越来越好,经常因为写字好,我被人表扬,但还是和老师的字有很大的距离,所以我更加努力,争取和老师写的字一样好看。在这个书法班里比赛,我已经得到十分,名次靠前,但是迟迟没有赶上来。我一直在想,应该还要继续练,继续再参加比赛。

  后来,我坐了一夜火车去了杭州,来到了第六届全国中小学生书法比赛的现场,因为我每天都在练习,所以非常有信心。我把平日的努力,都用在了这里。一笔一画地开始写,一个小时过去了,作品都被收完了。

  过了一会,开始颁奖了,我一看名单,银奖里面没有我。正有点失落呢,突然,一个熟悉的名字跳在我的眼帘,我得了金奖!我得了金奖!我一把抱住妈妈笑了起来。从这一次,我知道了,只有每天辛勤练习才能实现写好字的梦想。

  学书法的乐趣作文 篇10

  我国汉字的发展,已经有三千多年的历史了。几千年来,我们民族由实物字变为象形字,又发展到表意字,再发展动形声字,它们在不同的历史时期都起到了巨大的作用。因此,我们新一代中华儿女也应该把汉字发扬光大。

  记得在我幼儿园的时候,我写的字总是东倒西歪,幼儿园的老师都看不懂我写的字。记得有一次,我无意中听到“入木三分”的成语故事,说的是大书法家王羲之如何刻苦练习书法的故事。我深受启发,暗下决心,立志学好书法。将来也要像王羲之一样笔下生花。

  刚开始,我练习写自己的名字。可是不管我多努力,字总会不知不觉地“倒下”,好像使不上劲。于是,我拿出直尺来写,无论什么笔画都是笔直的,不会再“驼背”了,我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑:“这哪是字!”我在心里埋怨道:这么笔直的字,还在取笑。于是,妈妈拿出了一本字贴,和我写的字作对比。天啊!简直是天壤之别!妈妈温和的对我说:“字不能用直尺写,每一个笔画都要写到位。要特别注意字体的大小结构,该大则大,该小就小,末端还可以做回锋处理,用以增强气势。当然,最重要的还是学习态度,要做到认真,还要有耐性。”说完,妈妈手把手地教我写。

  练书法时,我提醒着自己:我不仅在练字,也在练人。练字需要认真,耐心和持之以恒的意志品格,练出一份精神,一份自信;只要尽力,就一定行!写出一手起落有锋的硬笔汉字,为将来的学习打下良好的基础。我爱书法,我在学书法的过程中慢慢成长。书法如一炉火,练就了我的耐性和毅力。

  学书法的乐趣作文 篇11

  汉字像一个个调皮可爱的小宝宝,给我们带来了无限的欢乐;汉字又似一个个独一无二的小精灵,给我们带来惊喜。汉字是世界上最古老,最寓意深远的文字之一,而书法则是展示汉字之美最好的途径。

  在二年级的时候,我听老师说书法非常有趣,就让妈妈给我报了这兴趣班。可刚到教室就闻到浓浓的墨水味,我不禁捏起了鼻子。

  老师首先教我们如何抓笔。老师告诉我们硬笔和毛笔握笔姿势不一样,毛笔是食指在上面,中指在食指的下面,大拇指放在笔杆上。

  我觉得握笔可真难,要么缩回中指,要么就四根手指放在上面。老师看到我,就连忙帮我矫正,可我的手就像不听使唤一样,让人烦恼,但经过练习,最后我还是握好了。

  接下来就要学笔划了,横竖撇捺被我写得歪歪扭扭的,撇不像撇,捺不像捺,被其他同学嘲笑。我尝试写了一个“五”字,竖、横折写在了一块,经过几次练习,我才勉强写了下来。

  这时老师叫我们学写“中国”这两字,当时我简直想扔下笔走出教室。我坐在位置上等老师教我写,可老师谁都不能帮,就自练自的。那我只好乖乖拿起笔来写,第一次写,写得像鬼画符,我坚持了下来,练了两张纸,终于写好了。我的字被老师表扬了,还说我有一种坚持不懈的精神。这时,我竟觉得墨水味不再刺鼻,反而有一股特有的清香。

  原来并不是老师不肯教我,而是想让我通过自己的努力,写出更漂亮的字。

  伴着这浓浓的墨水味和我对书法的喜爱,下课铃声响起了。美丽的汉字一个个展现在我们面前,我不禁赞叹:感谢祖先创造了这奇妙的汉字。

  学书法的乐趣作文 篇12

  一张纸,一盒墨,一支笔,寄托了我无限的情思。

  记得第一次遇见书法,我就被那行云流水,圆润有力地字体深深吸引了,它不像绘画那样热烈而奔放,如同一个孩童,将自己所要表达的一切一览无遗地展现给他人,它内敛而深沉,只有细细品味,才能理解他的美妙。

  记得第一次体验书法,第一次用那柔软的毛笔在薄薄的宣纸上练字时,那感觉是那么的别扭,手稍一用力,那柔软的`笔头便将那浓郁的墨汁在宣纸上渲染开,开出一朵朵黑色的“花儿”,尽管我很努力地想去写好,可那笔头就如同一个叛逆的孩子,总也把握不好它。刚开始学书法的那段时光无疑是漫长而痛苦的。可就是在这漫长而枯燥的练习下,我渐渐掌握了毛笔的握笔技巧和练字的方法,也慢慢对书法有了感情。

  从一开始的青涩别扭到后来的横平竖直,再到后来的行云流水,笔走龙蛇。我的字在一天天的进步,记忆中,每当铺开宣纸,提笔在其间勾勒时,我的心就会变得前所未有的平静,抛开一切杂念,专心致志地在纸上书写,每当完成创作时,那种滔天的喜悦便会将我吞没,使我流连其中,自然一切痛苦和烦恼都会随之烟消云散。所以,每当我烦恼时,书法便是我最好的选择。

  因为痴迷于书法,所以对颜真卿,柳公权这些大书法家很是敬仰。依稀记得那时的我对于颜真卿十分崇拜,他的字圆润有力,颇具王者之风,俗话说,字如其人,相信颜真卿的为人必定也是正义凛然。就这样,书法成了我和古人沟通的桥梁,虽然它不能说话,但当我细细品味,总能对其中所蕴含的情感有所心领神会。

  那阵阵的墨香让我沉醉其中,我爱书法,它让我看到了历史漫长的演变,也让我深深感受到了中华五千年文化的博大精深。

  学书法的乐趣作文 篇13

  步进展场,外头所有的喧闹被隔绝于这桃花源,匆匆流动的岁月,也在此瞬间凝结。是何种力量构成这等恬淡的静谧,使我浮躁的情绪温顺地沉澱?啊,是它!瞧那黑浓的墨汁天衣无缝地渗入纸的每个细胞;看那遒劲的一笔一划力透纸背;观那如仙人鬓发般飘逸的游丝纸上飞舞──我,就此爱上书法的力与美。

  “书法乃我国第一艺术”歌颂着这句标语,我央求家人让我窥其之妙。但我家人犹豫了,因为一来我可“老大不小”起步太晚了,已经输在起跑点;二来接踵而至的初中繁忙生活将会使我分身乏术。其实不只我的家人担心,我自己也踟蹰,害怕排山倒海来的挑战。不过有些事现在不做,一辈子都不能再做,为了避免遗憾、老大徒伤悲,加上我对书法的满腔热血、无法自拔的癡情,我还是提起勇气向它下战帖。

  第一次到书法班,眼见与我年纪相仿的都拿了数十张书法奖状,在全国各比赛中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩,有些还在学注音符号时,就已能有模有样地写起书法。看看这些英雄少年、菁英好手。再瞧瞧我这似毛毛虫蠕动的国家,实在羞愧。不过我秉持着“打不死蟑螂”精神,仍“厚颜无耻”地每周准时来上课,无视旁人的睨眼相看、冷嘲热讽,一切从零开始,学习最基本的笔划,耐着心画一个又一个的圆,因为我知道唯有比别人更努力,才能弥补彼此的差距。

  这样拼了命写的硬性子,始终不渝地持续了一年多,我已越写越上手,但却不敢懈怠,因为“学如逆水行舟,不进则退”。就在今年十月,奇迹降临,老师颁给我一张书法比赛奖状,那是我毕生第一张,顷刻泪水溃堤,我知道、我知道,所有的努力,都值得了。

  学书法的乐趣作文 篇14

  中国书法是一门古老的艺术,它具有悠久的历史。自从我参加书法兴趣班后,我就感受到它那古朴优雅的美。

  初进书法兴趣班,我只学会了一些基本的笔画,当老师让我们学写书法字时,我立刻拿起毛笔,认认真真地写着,写完了一个又一个字,我发现,我和老师的字差别实在是太大了,老师写的字龙飞凤舞,而我却写得歪七扭八,我学着老师写的每一笔,但是怎么写也学不会,我的心难受极了,就好像被一块石头堵住了一般,心想:书法怎么这么难,到底要什么时候才能写好呢!我越写越觉得的枯燥,越觉得乏味,我的自信心一点一点地减少,我耷拉着脑袋,垂头丧气,有气无力,就在我快失去信心,打算放弃时,我忽然想起美国发明家莫尔斯,他原来是一名画家,但他对电磁非常感兴趣,经过三年的努力,他制造了一台电报机,

  但这台电报机非常粗糙,遭到了许多人的冷嘲热讽,在外界压力下,莫尔斯并没有放弃,他坚信:“我能信!”于是,经过三年的努力,电报机终于制作成功了。顿时,我的信心源源不断地涌了出来,我在心里大声对自己说:“我能行!”我提起毛笔,信心十足地写了起来,我的字比之前进步了许多,我写的字一个比一个好。看着越变越漂亮的字,我开心地笑了。

  书法给了我美的享受。每当我提起笔写字时,一阵墨香扑鼻而入,仿佛自己置身在一幅水墨画当中。

  书法教会了我做人的道理:在生活中,我们要勇于面对自己的人生,用一颗自信的心去克服一切困难,在逆境中不断成长,在顺境中让自己的人生更加精彩,就像奥格斯特冯史勒格的一句话:在真实的生命,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

  学书法的乐趣作文 篇15

  学书法,一个令我感到很矛盾的学习。

  刚开始学习书法的时候,纯粹是抱着好玩的态度,还有一点点探索的心理。在学习班里,老师漂亮并且不凶,同学很好相处,再说学习的环境也挺好,所以,当时学书法给我的感觉就是:好玩儿。

  渐渐地,我学会了写毛笔字。本来拼命地写笔划练习只为盼着能早点儿写字帖,可刚写了没几页字帖,我便厌倦了。每次的作业,要把那种透明的纸放在字帖上拓写两张,还要连写三张宣纸。我总是把拓的作业留到最后,因为太枯燥太没有挑战性了。每每这个时候,我都像个机器人似的,很机械地写着。而且,还不能分心,有一点分心就容易写错字。这段时间可能是书法学习过程中最无聊也最令我厌倦的时候了。我常常把字帖涂得一团糟。幸好那时候有换礼品的制度,字写得越好,得到老师的红圈圈越多。为了得到好礼品,我只能勉强自己认真练字。

  我真的是一个凡事三分钟热度的人,没多久礼品对我也不那么有吸引力了。这时,恰逢书法班的老师推荐我的作品去参加展览,那是我第一次正式写作品,尽管笔法很稚嫩,写得也不怎么样,可是家里的所有人却一再地表扬我。外公外婆还特地抽空去展览馆看了我的作品。因为家人的称赞和鼓励,让我增强了信心,我很想再写出好作品让大家看看。慢慢地,我又喜欢上了练习书法。

  现在,我练完了一整本楷书的书法课本,开始练习隶书。不过,我一点都不会觉得枯燥,也不再需要礼品。因为,学习书法早已成了我最大的兴趣了,而且,我也长大了!

  学书法的乐趣作文 篇16

  记的有一次老妈“大发慈悲”,允许我玩一会儿电脑,但让我等几分钟。可我心痒难忍,便嘴里咕哝个不停,老妈觉得我没有耐心,说学书法可以培养耐心,便帮我报了书法兴趣班。

  一开始,我还觉得不服加不甘,兴趣缺缺的。随着时间的推移,后来却越来越有兴趣了,直到现在我还没有放弃,我现在已经考到书法九级了,离十级只差那遥遥一步了。

  我先学隶书,第一个笔画是横。你可不要小看了这个笔画,它可是由12个步骤组成的。刚开始老师讲的时候,我就觉得太简单,所以吃了大亏,才开始我还不知情,挺不以为然的,到写的时候,我写了一个自己认为比较好的横,这时陈老师走了过来,说:“你看你上课没有听讲,写的都是楷书了,重写。”我一听见重写这两个字,心里就不高兴了,陈老师似乎把我的心思给摸透了,说:“那不如这样好了,我写一遍,你写一遍,我再抓着你的手再写一遍,怎么样?”我想:不错,可以少写一个。于是我便欣然答应了。第一遍是老师写的,看着真的不错,于是我便模仿着老师写了一遍,我见自己的与老师的还有一些差别,便在上面涂了涂,这时老师说涂出来的就不好看,你看!我顺着老师手指的位置一看,刚才涂的都糊了。我这下才明白“一笔到位”的意思,之前一直听到练书法要一笔到位,但不明白意思,今天终于知道了。

  第二个笔划是:蚕头燕尾。这个蚕头燕尾是怎么回事呢?哈哈,原隶书许多字都是反体,较麻烦,所以古人就写了这个蚕头燕尾。蚕头的意思是开头是圆的,像蚕头,燕尾是最后是捺,像燕尾。我第一次写的时候,就像一门大炮了,不过经过我和老师的努力,终于写过关了。

  就这样书法练了一个月又一个月,一年又一年,我收获了一些荣誉,人也变的有耐心了。

  学书法的乐趣作文 篇17

  在我还在上幼儿园中班时,妈妈再三嘱咐我每次回家第一件事就是练自己的的名字,直到有一天妈妈下班回家告诉我:“宝贝,妈妈觉得你字写得不够好,我给你报个书法班吧!”我想都没想,以为写书法是个非常容易的事,就点了点头。

  谁知道,练书法时手会特别得酸,我非常想放弃,我心里仿佛就有一个小黑人和一个小白人在打架。就在我犹豫不决的时候,书法老师走了过来,笑着对我说:“用笔之势,特须藏锋,锋若不藏,字则有病,病且未去,能何有焉。”听了老师的话,我似懂非懂,但我知道做事一定要认真,坚持。于是我就认认真真的上好每一节书法课,老师教我怎么写,我就怎么写。

  坚持了两个多月,正巧遇上书法考级,我还顺利地通过了二级考试。接下来的日子,我可能觉得写书法又累脚又酸,也可能觉得写书法并没有我想象的那么难。于是,就开始放松了,写得字越来越随心所欲。这时,书法老师拿着戒尺走到了我身边,叫我伸出手来,在我手心里重重地打了三下,每一下都钻心得疼,眼泪像断了线的珍珠一颗颗往下掉……过了好一会儿,我从心底里认识到了自己的错误。于是我就开始认认真真地写字,老师的字从哪里起笔到哪里收笔,哪里写蚕头哪里提收,我就照着老师的样子写,经过四年的刻苦练习,到现在为止,我已经通过书法七级考试,接下来我还要继续努力,更上一层楼。

  通过学书法,使我悟到了一个道理,学任何一样东西,都要有耐心,有恒心,要有吃苦的精神,不能怕困难,坚持到最后就有收获了!

  学书法的乐趣作文 篇18

  毛笔字时而高端大气,时而潇洒内涵,时而宽厚大方,时而铿锵有力……它如同一位魔术师,变化多端,使人捉摸不透。除非你能熟练地驾驭它,才能明白其中的奥妙。

  “错错错!大错特错!这一横要细,而你写的呢,比大象腿还粗……”一般人会认为这是一位父亲在训斥孩子,而其实,这是一位老师在批评自己的学生。

  老师因为我写不好“梅”的一横,正在大发雷霆呢!他已经唠唠叨叨地数落了我许久,而我心不在焉地听着,我早就讨厌这毛笔字了。一开始练习毛笔字,我还比较喜欢,写的字经常得到表扬,而随着时间的推移,老师的要求越来越高,它如同一座高山压在我肩上,让我喘不过气来,批评也如同子弹一样越打越猛。

  下半节课,我漫不经心地随意画着,横像蛇一样弯弯曲曲,竖像牙签一样细细的,没有力度。

  我的小宇宙终于爆发了,一放学我就飞奔回家,强烈向爸爸要求不学了。我足足讲了一个钟头,怒火才消了。终于,爸爸语重心长地说道:“做事要持之以恒,不能半途而废,不管什么困难都会让我们冲破的,加油吧!孩子!”

  不知道为什么,我内心爆发出一种希望,一种想冲破困难的希望,我仿佛眼前一片光明!

  于是,我上课开始认真听讲,写横时,刚起笔我稍稍一顿,中间一点点提笔,尾部稍稍一带。写竖时,我用力一按,写得粗细恰到好处,尾部重重一回,写得也有力度,完美!每当我遇到磕磕碰碰时,耳边就会回荡起爸爸的话,做什么事都要持之以恒。

  现在,我的书法越练越好,但美中还有不足。我相信我还会成长,虽然学书法之路磕磕碰碰,但我相信爸爸的话。

  学书法的乐趣作文 篇19

  人生,就像一圈跑道,如果你不努力,不全力以赴,就永远不会取得人生的胜利!

  去年暑假,妈妈给我报了一个毛笔班。那个毛笔班里只有我一个人是初学的,其它同学都考过级,练得非常好!

  起先,我非常自信,觉得自己一定会练好的。直到有一天,老师让我们一个一个上去写毛笔字给其它同学看,我自告奋勇第一个上去写,"唰唰唰"三笔,我就把字写好了。突然,下面传来了哄堂大笑,老师怎么也制止不了。我的脸通红通红的,像一只熟透了的西红柿,我慢慢地回到了我的课桌上把头深深地埋在胳膊里,我觉得自己就像安徒生笔下的那只小丑鸭,和一群雪白美丽的白天鹅在一起,我是如此卑微,如此不起眼。从此,我对毛笔再也不感兴趣了,每次写毛笔也总是草草了事,毛笔字自然写得不好。

  终于,妈妈知道了这件事,妈妈对我说:“写毛笔讲究的是耐心、恒心,而且每天都要认真练,不能随随便便画上两笔就行了的。”我似懂非懂地点了点头。从此以后,妈妈每天晚上都陪我练毛笔,如果我写得不好,妈妈就告诉我,让我改正,有时妈妈还在我的纸上写一个规范字,让我照着她的写。我从刚开始的生疏,渐渐地变成了熟练。我写毛笔字不再随随便便了,而是每一笔一画都认认真真地写,写出来的字能和毛笔班的同学相比了。我的进步突飞猛进,就连毛笔班的大哥哥大姐姐都向我请教怎样把字写好了,我一下子从小丑鸭“升级”成了白天鹅!我开心极了!

  在人生的跑道上,只要你持之以恒、坚持不懈,就一定能登上胜利的高峰。这就是学书法给我的启示!

  学书法的乐趣作文 篇20

  每一个人都有在学习过程中遇到的困难,而我在学习书法的过程中也经历过许多挫折,它使我变得更加坚强,更加有毅力!

  当我刚进书法班的时候,我手上拿着一根很粗的毛笔。可是我一写手就不受控制地开始发抖,字写得歪歪扭扭,所以我常常写不出好看的字。但是每当我想到那些著名书法家,我就心潮澎湃,努力地学习起来。

  记得有一次,我不小心把同桌的墨水打翻了,他的衣服还沾到了墨水。他见了这情况后便开始气急败坏地骂起我来:“你干嘛,故意的吧!你看看,墨水都沾到我衣服上了!你不但字写得很差,而且人品更差!气死我了。”听了他这些伤人的话,我的心情顿时跌到了谷底。不知所措的我抹着眼泪离开了书法班。

  回家的途中,我的心里像波涛汹涌的大海一样,我的脑海里一直在想着同桌说的话。是呀,我可能真的不适合学习书法,还是不学了吧。我嘴上虽然讲出来了,但是我的心中还是放不下那件事。

  当我回到家时,我向妈妈倾诉着我的委屈。我原本以为妈妈会狠狠地骂我一顿,谁知妈妈却语重心长地对我说:“孩子,没事!你是很适合学书法的,你要相信自己,认认真真写字,我相信总有一天你会成为一个大书法家的。我相信你,加油!”听了妈妈这些话,我的心情开始变得开朗了许多。

  第二天早上,我早早地去了书法班和同桌道歉,没想到他开心地说:“没关系,昨天是你不小心的,我不怪你,我们一起继续学书法吧!”

  我好开心啊,原来一声对不起可以换来这么多,真是太棒了!

  那一次挫折使我明白:坚强最重要!

  我将在书法之路上继续展翅高飞!相信总有一天,我一定会成功的!

  学书法的乐趣作文 篇21

  我的书法写得还算不错,因此,我过了中国业余七级,还过了中国书法协会专业七级,下面就是我学书法的一些方法和体会。

  通过学习体验和思考,我认为我们现在这个年龄最多可以学习三种书体:楷书、隶书和行书。

  第一种书体——楷书。这是初学书法入门的书体。楷书一定要正,要注意字的笔画,一定要有回顿和收笔、横细竖粗。写横画时,最后上扬,这样才会让字变得更美观。我记得在我9岁时,就是用这种办法,顺利通过了五级,所以这种写法绝对有效。

  第二种书体——隶书。如果说楷书是长的,那么隶书就是扁的了。并且这种书体是我的拿手“绝技”呢。隶书笔画有一个诀窍就是——“回顿转行提回收”。所以,隶书笔画开头与结尾是圆的。切记,不可虎头马尾。因为我的隶书写得符合以上规范,因此我还获得了隶书“小天才”的称号。

  最后一种书体,也是最难、花费时间最多的一种书体——行书。行书需要用一生时间来练笔书写,如果短暂时间看不到进步,纯属正常现象。写行书要做到四个字“笔断意连”。所谓“笔断意连”就是你看到的笔画是断开的,但你看着却感觉到是连着的。

  还有,“行”是“走”的同义,“行书”便是“走书”,而不是“跑书”。所以,行书并不是说可以随意写得很快,它需要神闲气静,慢下来。希望大家不要误解了“行书”一词的“行”字。

  习字练书法,我就是用以上方法和技巧进行的。如果学习书法的同学和我一样,都是按照正确的方法和规范的笔法进行练习的话,我相信,大家写的字,一定会和我一样写好字,甚至比我写得更好。

  学书法的乐趣作文 篇22

  暑假,妈妈给我报了一个书法班。

  教我们书法的是陈老师。上课了,我们乖乖地坐在座位上,认真地听老师讲课。陈老师把一张宣纸摊在讲桌上,用蘸了墨水的毛笔在宣纸上潇洒地一挥,再将宣纸用磁铁贴到了黑板上。一个刚劲用力的“一”映入眼帘,蚕头燕尾,甚是好看。我也好奇地提起笔,蘸了些墨,在宣纸上画了一横,本以为也能写出个漂亮的“一”来,谁知那“一”就像是段了骨架似的,软软地趴在纸上,活像一条毛毛虫。一群小屁点看见了,捂着嘴在偷笑。我那个羞!竟然被一群小孩嘲笑,我的尊严何在?那时,我真恨不得踩条地缝钻下去!

  一回到家,我便将自己锁在书房里练书法。

  大概过了半个小时,我便有些不耐烦了。我怎么也改不掉“毛毛虫”字体,而且胳膊酸得好像快断掉了似的。看来学书法真是件可枯燥乏味的事啊!反正怎么也连不好,我干脆就不练了,我丢下毛笔,跑到客厅里看电视。可精彩的影片并没有吸引我的注意力,我有些后悔了:我怎么能这样轻易放弃呢?是谁当初哭着闹着要学书法?又是谁得到了毛笔后高兴的整夜抱着毛笔睡不着觉?可现在才刚开始,我只是碰到了一点挫折便要放弃?这怎么能行?再说了,书法家又不是一天两天就能练成的,如果大家都像我这样,学书法又有什么意义呢?于是,我关掉电视,跑回书房,继续练习书法。

  几个星期后,我的书法水平有了飞一般的提升,我别提有多高兴了!

  虽然在这书法之路上时常碰到风风雨雨,但我一定会坚持在这条路上走下去!

  学书法的乐趣作文 篇23

  "朴华,去学书法好吗?"妈妈满心期望的对我说。但是我马上说:"不要。"妈妈一听,生气的面红耳赤,接着破口大骂着。过了一会儿,看我闷不吭声,就语气缓和,苦口婆心的劝着我,看着妈妈如此,我只好勉强答应了。

  每星期六的下午,我都乖乖的到书法教室上课。"你这个字的左边为什么这么粗,右边又那么细"……,"不是告诉过你写字不要一个大、一个小吗?"……。每次上课前,老师一定会先对每一位同学的回家作业品头论足一番,立刻喋喋不休,声嘶力竭,大吼大叫的骂着大家,似乎是先来一个下马威再说。我不知他老人家是不是为了求好心切,还是想要同学等一下好好的认真写,不管如何,这一招果然奏效,等到老师说:“今天大家努力一点写,等一下……”。在这个时候,同学们害怕 的不发一言,一个个低着头好像在偷写功课一样,大家可想而知,教室静悄悄的,连毛笔写在纸上的声音都清楚的可以听见呢!

  三个月后的某一天,我又去上书法课,当我把作业交上时,怕的又是当头棒喝,口沫横飞的漫骂,没想到,老师今天像吃错药一般,把每个同学的回家作业一一展示 在黑板上,称赞大家这三个月练习书法的耐心和优点,最后还送全班十个奖点卡,我和同学兴奋的从椅子上跳起来。可是快乐才不到五秒,老师马上宣布:以后作业要增加。我一听见,从天堂快速的掉进山谷。

  俗话说:“严师出高徒”,我想一点都不错,能碰见这一位老师跟他学书法,就是我难忘的经验,所以我现在写的书法,是突飞猛进呢!

  学书法的乐趣作文 篇24

  在我家的橱柜里面,还有一个硬笔书法练习本,那是一个令人难忘的本子。每当我看到他,学书法那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸,甜,苦,辣,咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中,就尝遍了这些滋味。

  苦

  暑假来临了,爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学,所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲有力的‘一’。哟,还真漂亮!原来书法这么简单我小声嘀咕着,胸有成竹的挥毫就写。啊,怎么是波浪形的!我又看了看老师写的,嗨,他怎么就写的那么直呢?我又写了几遍,还是一样。老师走过来检查,看见我写的字,严肃的说:你怎么写的弯弯曲曲的,重写!……在老师一遍又一遍重写的呵斥下,我的手酸的都抬不起来了。真苦啊!

  酸

  放学后,老师布置了四张书法作业,哇塞,四张!无奈,我只得毛毛糙糙地应付了事。第二天,同学们看了我的作业,都哈哈大笑,有的说我写的像泥鳅,有的说我写的不像字,有的说我是男孩子,写出来的字却像女孩样,扭扭捏捏的。说的我心里酸溜溜的。

  辣

  徐老师改到我作业,气不打一处来,提高嗓门:姜宇硕,你到底怎么回事啊,一个一总写的歪歪斜斜的,难道你的手指也是弯弯曲曲的吗?……我被徐老师骂的狗血淋头,羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。

  甜

  艰辛的日子总会过去的。日复一日,年复一年。我的书法水平一天比一天提高。我的书法作业常常受到徐老师的夸奖,同学们也对我啧啧赞叹,向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。

  学书法的滋味,使我记忆犹新。我永远忘不了这难忘的经历。

  学书法的乐趣作文 篇25

  记得我刚上小学三年级的时候,妈妈就带我到书法家王老师那儿学习软笔书法。

  一开始,王老师并没有让我写字,而是一个接一个让我练笔画:横、竖、撇、点……写了一页又一页,每天都要练,一个月如一日,我都练得不耐烦了。

  这时,王老师认真地告诉我:“林石,你还没学会走路,就要飞吗?”我听了,觉得这话很有道理,就静下心来认真练。过了好久,老师才让我按照《兰亭序》一个字一个字临摹。我一个字一个字地练了下来,一练就是一年多。

  在这一年多的日子里,我一直在爸爸妈妈的陪伴下练字。有一个周末,我做完作业,就在妈妈的陪伴下练字。我无奈地摆好笔墨纸砚,就开始练字了。刚练了几分钟,我就感觉腰酸背痛,“停机了”。妈妈见了,问我:“怎么不练了?”望着妈妈那严肃的神情,我只好再次拿起笔,写了起来。唉,原来我以为写毛笔字很好玩,现在我才明白有多苦。星期天,我都不能和伙伴们一起去玩,只能在家里练字。一会儿,就累得手脚发软。有一次,我问妈妈:“妈妈,我能不能下楼玩一会儿?”“不行!一点苦都吃不了,怎么会有好成果!”我只好忍着累继续写……

  就这样,暑去寒来,我都坚持不懈,认真练字,功夫不负有心人,我终于尝到了甜头。我的书法作品在校获4次一等奖,在县里两次获二等奖,获三等奖,在市里3次获奖。今年,我还要参加市里的一次比赛,争取获得更好的成绩!

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学书法的过程中,我不但练了一手好字,还品尝到其中的苦与乐。更重要的是我的意志变得坚强了。

  学书法的乐趣作文 篇26

  我记得:小时候,我写的字一个大、一个小;一个分得很开,一个又结合的非常紧密。总之,我写的字就是非常难看,惨不忍睹!于是,我下定决心要练好字。

  刚开始学习书法时,我不知从哪儿来的莫名的兴奋感,每次写字的时总是嘻嘻哈哈的,因此,导致我写的字不但没有进步,反而还退步了。又过了些日子,我慢慢进入练字状态。可是,我没练几天就没了兴致,因为练字实在是太辛苦了,没写几个字胳膊就酸手就疼。于是,我把不想练字的想法告诉妈妈。我这样做想到妈妈会批评我,但是,我并没有想到妈妈会骂的这么厉害。可我还是没把练字的事放在心上——妈妈的话左耳进,右耳就出了,回房便拿出书来看。妈妈见我看书也没怎么骂我。

  后来,我再一个偶然的机会,我从书中看到王羲之小时候练书法的一个故事:王羲之为了练好字,居然练掉了院子后的9坛水,洗毛笔都把一个池塘的水给染黑了……知道这些后,我心不由一震,心想﹕“人家练字那么刻苦,而我没练几天就不想练了,真是太不应该了!”

  第二天,我拿起笔,开始认真练字。这时,妈妈走了进来,看见我在练字,就冷嘲热讽地对我说﹕“哎呦,真是奇了个怪了,昨天还说不练字了,今天怎么又拿起笔了?别又是麻坑三天新,练了今天明天又叫累。”

  “昨天是我错了,我不应该放弃,对不起。”我诚恳地说。

  “那好,我就信你一回吧!”

  持续不断约莫练了三个星期,我的钢笔字大有长进。妈妈看了后说:“我女儿还是有点志气的。”其实练字不但可以把字写好,还可以修身养性,改变了我好动的坏习惯。

  学书法的乐趣作文 篇27

  人的一生总会经历许多挫折,许多磨难,它就像一个五味瓶,有这酸、甜、苦、辣。我在学书法的过程中,就尝遍了这些滋味。

  苦。暑假来临了,爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学,所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个干劲有力的“一”我心里嘀咕,原来书法这么简单啊!我胸有成竹地挥毫就写,可写出来的却是波浪形的!我又看了看老师的,嗨!它怎么就那么直呢?我又写了几遍,还是弯弯曲曲的,老师走过来检查,看见我的字,严肃说到:“你怎么写的弯弯曲曲的?重写!”在老师皱着眉头一遍一遍“重写”的呵斥下,我的手臂酸得抬都抬不起来了,真是苦啊!

  酸。放学后,老师布置了四张书法作业,哇塞,四张!无奈,我只得毛毛草草地应付了事。第二天,同学们看了我的作业,都哈哈大笑起来,有的说我写的像泥鳅,有的说我写的字不像字,有的说我写得字扭扭捏捏不像个男生写的。说的我心里酸溜溜的。

  辣。老师改到我的作业,气不打一处来,提高嗓门说:“你这个学生是怎么回事啊,写个“一”总是写得歪歪斜斜的,难道你的手指也是弯弯曲曲的吗?”我被老师骂得狗血淋头,羞愧得无地自容,脸上火辣辣的。

  甜。艰辛的日子总会过去,日复一日,经过我刻苦的练习!我的书法水平一天比一天提高。现在。我的书法作业常常受到老师的夸奖,还经常被贴在“书法报栏”呢!同学们也对我啧啧称赞,向我投来羡慕的目光。心里甜滋滋的。

  学书法的滋味,使我记忆犹新。我永远也忘不了这次难忘的经历。

  学书法的乐趣作文 篇28

  书法,是一种国粹,是我国古典文化的精髓之一。

  一年级时我就在学校开办的“墨飘香”书法班学习书法,坚持到现在已近五年,其间真是酸甜苦辣,有喜有忧!

  记得有一次,老师选出连我在内的5名同学交书法作品去参赛,我的书法作品是唐代诗人杜牧的《山行》。一开始,我照着字帖写了几遍,其中诗中的“远”“生”“处”等字总是写不好。陈老师也发现了,便过来指导我。他认真地看了看,告诉我练字首先要仔细读帖,比如“远”字参照字帖,我写的最后一捺太平,“生”字的中间一竖要直而粗……老师的悉心教导,让我增强了信心,就像是冬日里感受到了太阳的温暖。虽然字的结构摆正了,但我们的字细节都不够细致,也缺少韵味,老师们也是看在眼里急在心里。王老师思索片刻,告诉我们一个办法:先在一张纸上用红笔把字帖上的字描下来,再把描下来的字用回形针固定在毛边纸的下面。这样在毛边纸上多练几遍,细细揣摩原帖,寻找手感!我把这个办法记了下来,回家照着练习,效果好极了!

  在写作品时,我还遇到一个难题,就是墨蘸多了会糊,蘸少了一个字会不够写,陈老师告诉我一个小窍门:“你没看见书法家笔不用时都会把笔朝上放在笔搁上吗?这样是为了让墨流到笔里面去,写的时候墨就会一点一点的慢慢渗出来,这样就不会一个字没写完就没墨了,也不会化开”。听了老师的话我茅塞顿开,靠着这个小窍门,我的作品上没有出现化水或者枯墨的情况。

  在老师细心耐心的指导下,我长时间的坚持学习书法,字也有了很大的进步。书法的学习对我现在乃至今后的影响都很大,让我受益非浅!谢谢敬爱的老师!

  学书法的乐趣作文 篇29

  我的字原本写得不好,爸爸妈妈总是为这件事而烦恼。妈妈听说萧老师家有个书法兴趣培训点,便带我去试试。

  刚开始,萧老师就教我们毛笔字的握笔姿势,首先大拇指和食指夹在笔杆的中间,中指勾住笔,无名指的指背抵着,小指自然弯曲。握笔的时候,你的掌心要空的能有两个手指伸进去。

  接着,萧老师要我们记住10个字:头正、身直、臂开、臀满、足安。萧老师说撇要有撇尖,捺要有捺脚,这样字才好看。萧老师说到这儿,我就好奇起来:为什么撇要有撇尖,捺要有捺脚呢?后来我才知道这些都是笔锋。写毛笔字还要注意起笔、行笔、收笔。

  萧老师告诉我们:写毛笔字不能有任何杂念,要一心一意。

  萧老师让我们记住这几个字:人正字正,以字养德,写字育人。一丝不苟。

  接着,萧老师发下来一本描影字帖,让我们自己写,肖老师看见我的手在抖,就手把手地教我,可见萧老师是个负责任的好老师。

  萧老师在我们写字写得累了的时候,讲一些著名书法家的故事,如王献之写完了满满十八缸水。萧老师读这些故事是为了来培养我们对书法的兴趣。

  从那以后,我的字变得漂亮了,以前我做什么都是三分钟热度,现在我做什么都有耐性了。这些难道不归功于写毛笔字吗?

  写毛笔字也是有好处的呢!写毛笔字是有利于健康的,要不怎么会有那么多老人都喜欢写毛笔字呢?

  从写毛笔字中,我明白了:我们是一个堂堂正正的中国人,为什么就不能写出一手漂漂亮亮的中国字呢?所以,我以后要以更认真的态度去写毛笔字,我一定要写出一手漂漂亮亮的中国字!

  学书法的乐趣作文 篇30

  书法对我有着神奇的吸引力。

  四年级的时候,我玩电脑的时候无意中看到书法家们精美的书法作品,一撇一捺都写的铿锵有力,堪称完美。我看到这些仿佛有着生命力的字,不知道为什么突然想学书法。

  “孩子,你看这些有名的书法家写的字是那么得妙笔生花啊!”不知道什么时候爸爸出现在我的旁边。

  听到爸爸的话,让我对学书法的意念更加坚定起来。我把目光从电脑频幕移开,转过头,一脸期望地对爸爸说:“爸爸!你叫我写书法好吗?”我眼里冒着星星眼,眨了眨。

  “好!”爸爸很爽快的答应了。

  爸爸有时间的时候就教我写书法,他给我买了几本《书法练习簿》让我临摹,要求我每天中午写四张,让他检查。

  刚开始时,爸爸教我练悬笔,还没过几分钟,我的手就酸得受不了,连毛笔也握不住了,真想放弃。可以想起爸爸给我讲的王羲之用十八缸水练书法的故事,我就咬紧牙关挺了过去。

  有一次,我练字练得倦了,想早早写完去看电视休息休息,就非常潦草的写完了。在爸爸检查完的时候,一反以前对我的溺爱娇宠,大怒道:“写字写得这么潦草,像是在提交任务一样,拿着不认真的态度去做,这样的心态如何能练字!”

  被揭穿心里话的我,羞愧地低下了头。

  那次,被爸爸这么一说,我用着非常认真的态度,一横一竖,一撇一捺,恍惚间有种利落的洒脱镌刻在字里行间,很有股子别致的味道,一钩一划,清隽有力。每一笔都是包含着我辛勤的汗水,每一个字,都是包含着我的希望与顽强的毅力,也包含着我对书法的热爱。

  慢慢的,我的书法有着极大的进步,写字不像以前那样歪歪扭扭,如同甲骨文般,书法如一炉火,练就了我的勇气与毅力。

  学书法的乐趣作文 篇31

  从我开始学书法至今,经历了许许多多有关书法的事。

  在我七岁时,上一年级前的一个暑假,妈妈让我去学书法,而那个书法老师和外公关系很好,因此,我就正式开始学了。那位书法老师会写软笔和硬笔,于是,妈妈给我报了硬笔中的铅笔。

  第一天,我是阿姨带去的,老师怕我太小,就让阿姨跟着我。我开始学握笔姿势了,老师说:“两脚自然分开,腰和背要挺直,两肩放松,头略向前倾。”于是我就按着老师的要求,做到了足安、腰挺、肩平,头略向前倾。老师见了,就让我坚持那个样子半个小时。对我来说,时间真的过得好慢,简直是度分如年,我还没坚持二十分钟,就投降了。老师看了我的功底,就让我回家再去练练。

  第二天,老师又让我试试,这回,我成功了。于是,老师说:“从现在开始,每十天练两个笔画,今天,我们先来学长横和短横。”我一听到“十天”,就被吓住了,不情愿地说:“哦!那好吧!”我按着要求写着长横,长横一会儿被我写得乱七八糟,一会儿又被我写得“过界”了,我没有耐心了,就回家了。

  以后的八天,我都在家里枯燥地练着长横和短横。

  第十一天,我又去老师家了,写了几个长横和短横。老师见了,脸一下在就阴下来了,说:“练了九天,今天是第十天了,连这两个笔画都还没有练好。再去练三天,来学新的笔画。”听了这一句话,我眼圈一红,就哭出来了声。

  十五天,妈妈带我去,一路上我吵着妈妈,说:“我不要去了。”妈妈也被我烦得没法了,便跟老师说了一声。因此,我解放了,不再去学书法了。

  别人学书法,能坚持下去,而我却放弃了。

  七岁时,我那次学书法,给我留下了深刻的回忆。

  学书法的乐趣作文 篇32

  我与书法已有一年之交了,虽不如罗洋那样精通楷书;不如王羲之那样精通行书;还不如毛主席那样精通草书,但我写的正楷写的有模有样!其中有许多的苦与乐。

  记得我11岁那年的一个晚上,太阳已经落山,月亮高高的挂在天空中,一派繁华的景象。就在这喧闹的知了声中,我来到了万盛对面的写字楼里,映入眼帘的是各种字体不一的字画。接着你看见了一位和蔼可亲的老师。我来到办公桌上和老师谈话,经过谈话我走到了教室里,左手拿起老师给我的本子,右手握好一直笔,写了起来。刚开始我写的字还挺好的(自我认为)。但过了一会儿,我的本子就和我过不去了,一下子往西偏,一下子往东。我写的字在同学们看来如战败的士兵,个个东倒西歪,无精打采。而那些姐姐的写的字,如在纸上飞翔的小精灵,秀丽端庄,那些大哥哥们写的字如严肃的将军一样,刚劲端庄。我不想再写下去了,可看着哥哥姐姐们写的字这么好,我就十分羡慕。于是羡慕就成了我练字时沮丧的动力。夏天我忍者臭虫蚊子的叮咬继续练字,冬天我忍者寒冬刺骨的风儿继续练字。不论春夏秋冬我懂坚持练2小时,“功夫不负有心人”,我的字终于快超过哥哥姐姐们了,我相信大增。我的字越来越好。

  最让我记忆犹新的是我练字最后的成果从“歪头歪脑”到“整整齐齐”,再从“整整齐齐”到“刚劲有力”接着从“刚劲有力”到“秀丽端庄”最后从“秀丽端庄”到“精灵飞舞”。老师也经常夸我字写的还不错,就这样我成功晋级为“毛笔先生”。我为自己的荣誉感到骄傲。

  字如其人,什么样的人,造就什么样的性格,我造就我辉煌——坚持、耐力、毅力,这使我迈出了人生的第三条起跑线。

  学书法的乐趣作文 篇33

  书法——中华民族传统文化的精髓,曾让我厌恶,又曾让我爱不释手。我逐渐发现,在这书法之中,原来也有乐趣。

  曾经,儿时的我被母亲硬逼到书法班练字。每天重复着同样的动作,练着同样枯燥无味的笔画和字体,我幼小的内心里便滋生出对书法的厌恶:练字,是多么的乏味。

  然而,我那曾经丑陋不堪的字体,却在这千篇一律的书法课堂中,悄无声息地进步着,那横七竖八的笔画,开始变得笔直;那让人不忍直视的卷面,开始变得干净、整洁。那天,第一次有老师告诉我:“你的字真好看!”书法的乐趣,在那一刹那,在我的心里开始蔓延。

  我不再讨厌书法了,而是对它愈加喜爱,愈加渴望。每天放学,我总是飞快地跑回家,拿出那支精美的练字笔,那本厚厚的字帖,在台灯下,紧握着手中的笔,开始一丝不苟地描摹。练完数页,轻轻合上字帖,我依依不舍地离他而去,心里甜滋滋的。第二天,兴高采烈地回到学校,迫不及待地将字帖交给老师,等待着老师的表扬和鼓励。

  那时,我每天都认真地练字,无时无刻不想着如何把字写到最好,以获得老师的称赞。这样一味的追求,却让我有一种感觉:真正的书法不应该仅仅是为了博取别人的称赞,似乎还应该有自己的情感与领悟。

  从此,我不再为了老师的表扬而练字,而是重新拾起我的钢笔,抒写下专属于我自己的书法作品。笔尖在纸上缓缓地滑动着,时而刚劲有力,时而细腻柔软,发出沙沙的声音,如轻柔的音乐抚摸着我的心。我不紧不慢地操控着手中的笔,任由它随着我的内心肆意流淌,勾勒出一个又一个美丽的方块字,让它们在那练字纸上、在我的心田里尽情地绽放。我深深地沉浸在书法的乐趣里,无法自拔。一首《赋得古原草送别》行云流水般地呈现出来,我静静地注视着我的字,自豪与快乐在心里交织着……或许,到那一刻,我才明白,那让我迷恋不已的书法,原来,充满了乐趣。

  清秀的字体静静地栖息在字帖纸上,在夕阳的映衬下,显出一片安静和祥和……其实,在这里,同样也有乐趣。

  学书法的乐趣作文 篇34

  中国有着五千年的文明历史,而在这漫长的历史长河中,中国的书画艺术释读了中国传统文化的内涵。我学习书法已经6年了,练习书法给我带来了无限的乐趣,让我了解很多知识,也让我明白了很多道理。

  学习书法让我了解了中国文字的发展史。古人创造了许多字体,从小篆到隶书,再到楷书、行书、草书,各有各的姿态,各有各的精彩。就是每种字体在不同的书法家手里也各有各的风韵。比如魏碑,它有扑拙险峻,舒畅流利的特点。而我练习的《曹全碑》,它俊秀中带着肃穆,有着一种阴柔的美。

  练习书法改变我的一些生活态度。我的脾气很急,做事总是缺乏毅力。但要写好毛笔字却需要气定神闲,不急不躁,不能虎头蛇尾,半途而废。因为每一个细节都能影响这个字的美感。练习书法还教会了我做人的道理。写书法首先要把握好字的框架结构,然后从细节出发,把握好每一笔的神韵。我们做人不也是这样吗?明确好人生的奋斗目标,然后做好为这目标努力的每一步。

  练习书法,虽然牺牲掉我一些玩的时间,但比起我的收获来,这点牺牲不算什么。现在,我书法已经8级了,也参加过一些比赛,拿了一点奖,可我知道,我只是沧海一粟,求学的道路还很漫长,我还需要继续努力。

  学书法的乐趣作文 篇35

  生活中处处有艺术:弹琴,书法,素描……我喜欢其中一门艺术:书法。因为学书法能写得一手好字,还能锻炼你的耐性,使你的气质变得优雅。

  记得在一年级的时候,我写的字总是东歪西倒,龙飞凤舞,老师都看不懂。有一次,我无意中看到“入木三分”的成语故事。说的是,大书法家王羲之如何刻苦练习书法的。我很受启发,暗下决心,立志学好书法,将来也要像王羲之一样笔下生花。

  刚练习书法,我学的是硬笔,老师不直接教我们,让我们画圈,把圈与圈之间的空间大小画匀称之后才教我们练字。他先给我们一人发一张字帖,随后给我们做示范,我们就开始“永无停止”地比着字帖和老师做的示范写。一天大约可以写七张左右,觉得一分钟就像一年那样漫长。当时我们没有一个敢大声喧哗,吵闹的,都在全神贯注地练习。

  学习了两年左右,书法老师对我们进行了月考,前三名还奖励。当我们听到这个消息后非常兴奋,考试的时候每个同学都写得特别认真。第一次考试非常的遗憾与前三名擦肩而过,后来屡次考试我一直稳居第一,每次都有奖励和荣誉证书。这时候我才真正的体会到了所谓的“先苦后甜”。这个活动一直到去年,因疫情原因就结束了。这几年,我们还考级多次,包括疫情前几个月里考的那一次。当听到书法老师说所有同学都通过六级的时候,全班沸腾了,都在为全部通过而欢呼。

  我从刚开始学习书法到现在已经坚持四年了。我觉得写好字还是很有用的,学习书法能够修身养性,陶冶性情,锻炼意志,培养良好的道德情操和良好的学习习惯,提高我们的审美素质,还有益于发展个性,培养创新精神。我一定坚持不懈把字写得更好!

  学书法的乐趣作文 篇36

  暑假里,我和妈妈参加了一个亲子书法班。这个书法班学隶书《曹全碑》,在微信上上课。每天看一集视频,自己练习,写好了交作业,作业拍照片传上去。老师会给我们点评,说哪里好,哪里不好。

  写第一次作业时,我们练了很久都觉得不满意。妈妈说:“要不我们今天不交作业了吧?明天一起交。”我说:“今天的事要今天做。”后来妈妈告诉我,她在作业自评里写上“今天孩子教育了我”这些话,老师还夸奖我呢!

  从第二次课开始,老师说每天作业要写落款,写上年月日和作者。我练了很久也写不好,跑回房间去了。妈妈大声说:“那我帮你写吧?”我马上冲出来说:“不行!我写得再难看也要自己写!”我觉得自己有点不领情,妈妈听了却很高兴。

  到了最后几节课,我总是有点不想写。妈妈说:“每天都要坚持,不想写可以少写一点。”于是我就坐下来写字。奇怪的是写了一会就觉得很想写下去,心里也不再生气,而且写了很多呢!

  刚开始学书法的时候,觉得很难。因为我从来没有拿过毛笔,写字的时候手会发抖,笔画总是写不好。后来练习多了,觉得越来越好写。妈妈总是鼓励我,说我有进步。课程快要结束了,我已经爱上书法,写字的时候感觉很平静。上完课我还要继续练习,不然就得不到这些乐趣了。

  学书法的乐趣作文 篇37

  我的业余爱好有很多,乒乓球能强健我的体魄,跳舞蹈能培养我的气质,读名作能开阔我的视野,但我最喜欢写意书法了,因为它能愉悦我的身心。

  写意书法是我国的艺术瑰宝,简单的几笔就能表现出惟妙惟肖的形象,看得我如痴如醉,非常喜欢。

  可当我第一次拿起毛笔时,却发现写出一个漂亮的字竟是如此困难。毛笔很不听我的话,想写一个笔直的竖,可写出来的却像一条小毛虫!看来不下功夫是不行了,妈妈鼓励我说:“只要功夫深,铁棒磨成针。”

  从那以後,我每写一个字都和老师的字样对照,找出不足,下一个字加以改进。就这样,我的付出得到了回报,我的字越来越好。今年过年我可大展了身手,姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨妈家和我家都贴上了“惠”氏春联。虽然我很累,但我用自己的方式赢得了别人的赞赏,我的心里美滋滋的,那是一种来自於心底的幸福感觉。每当我站在门口欣赏着我的“大手笔”,再也找不到了“小毛虫”的身影,我收获着成长的快乐。

  现在,写意书法真正成了我的“好朋友”。闲暇时或学习累了的时候,我都会拿起笔,写上几个大字,顿时觉得浑身舒畅,将普通文字变成艺术的乐趣只有试过了才知道。

  “艺术家一开始总是业余爱好者”,我也要通过自己的努力成为一个真正的艺术家。

  学书法的乐趣作文 篇38

  你说一个人的字是不是反应了一个人的品性气质呢?那刻意练习的又怎么看呢?

  我小时候的字又大、又漂,还飞,所以妈妈带我去学习了书法。教师是一个退休的数学老师。

  星期六的书法班里只有三个人,而另外两个人是男生,很顽皮,但他们也有安静的时候……

  这天,书法同学彭冠中带来了一个音乐播放器,他会一直重复的放同一段音乐。那时候,教室里真的是静悄悄,只有那优美的声音和轻快的调子。那时,我真正体会到了书法的乐趣,或许大书法家王羲之就是这样的吧。

  王羲之小时候就觉得书法、干燥、无趣。有一天,他问爸爸,我怎么样才算把字练好呢?爸爸说:“当你把咱家后院的那18坛清水、洗毛笔都染黑了,就真正的算你把字练好了,并且一定要认真,踏实,不能龙飞凤舞。

  从那以后,王羲之每天几乎除了吃饭、睡觉都在练笔。终于,那18坛清水终于都被染黑了,而这时王羲之的字,也刚劲有力了,他成为了著名的书法家。也正是他那样的精神,才使他取得了这样的书法成就。

  “快点写!”老师一声严厉的话语,把我的思绪带回了现实。现在我觉得书法成为了我真正的乐趣。

  再看看自己从前的那“四不像”的字,感觉真的要用功呀!让我继续伴着这优美的乐曲和安静的环境,写我的横撇竖捺吧!

  唉,但愿能这么安静到永远吧,我在心底祈愿。现在,功课越来越深,我只能利用我的课余时间来练字,但这将会是我一生的兴趣吧!

  学书法的乐趣作文 篇39

  今天晚上,我去中天格学毛笔字,这让我十分的快乐。因为从中可以让我明白很多的道理及写字所带来的乐趣。

  来到那边,首先迎面扑来是一股股浓浓的墨香。走到座位上,姜老师先让我们练几张楷书要写作品的内容,于是我便开始了创作。可真让我为难,因为楷书是我最不拿手的字体。可又不能不写,只好硬着头皮去写。当写到第三个字的时候把我难倒了,这是一个上下结构的字。我见情况不妙,赶紧求助姜老师。可姜老师笑了下,没有说话,唉!只好自己写了。那支不听使唤的毛笔无论怎么写 都把这个字的上部分写的很小,下部分写的很大。我一看写成这样,心里顿时凉了半截,只好再次向姜老师求助。问“这个字还能改吗?“姜老师摇了摇头说:”不行了!“我一听真恨不地上有个洞,赶紧钻进去。自打这个字写坏了后,我就一点信心就没有了,再也没有心思写下面的字了。姜老师见我这个样子就微笑地说道:“家瑜!一个字写坏了,不代表所有的字都写的不好。你要坚持下去,把每个字全部写出来,坚持到底就是胜利。“于是,姜老师捏着我的手一边一边说”你可以把这个字的左边当成仙人掌来看。“经过老师的指点,这个字也写的比较好,这下的我的信心提高了很多。感觉找到了写字的方法。很快我就完成了一幅作品。

  时间就像小孩一样,一下子就溜走了。写字课结束了,虽然我的身上弄的很脏,但是这并没有影响我的心情。因为通过这次写字让我明白了一个道理“坚持就是胜利”。

  学书法的乐趣作文 篇40

  我从小学习画画,从简笔画一直学到国画。虽然学习的过程很艰苦,但我还是努力的坚持下来了。在这几种画法中,我最喜欢的是国画,因为我觉得国画具有一种特别古老而悠久的气息。我是在上小学二年级的时候学的国画,那时候,我觉得国画只是一种古代人喜欢画画的风格,只是把平常画画用的油性笔换成毛笔而已。但是,没想到国画最后还要用毛笔提款,这可把我给难住了,怎么办呢?没办法,只有一笔一划的拿起毛笔写起来了。老师刚开始让我们写自己的名字,我在想:这可怎么办呢?我的名字的笔数可是不少呢!接下来又听到老师说:“如果大家刚开始不会写自己的名字,可以先从‘一’字练起。”听到这句话,我松了一口气。

  要练字,是需要准备好材料的。我先将墨水倒入碟中,然后将新买的毛笔握在手中沾一沾小碟中的墨水。

  材料准备好了,开始练字了。我不知到该怎么写,但回想起平时写“一”字时的样子,于是就用毛笔在宣纸上轻轻地划了一下,一个“一”字就写出来了,不过的难看的要命。老师看到了,于是就过来教我。只见老师握住我拿着毛笔的手,在宣纸上一点、一划、一顿、一提,一个非常漂亮的“一”字就写出来了。之后,我又用老师的方法练了好几篇的毛笔字。

  我觉得其实写毛笔字并不难,只要用心就可写好,不过也是需要刻苦努力、坚持不懈才能练好的。

  学书法的乐趣作文 篇41

  在我6岁时,看见爸爸每天早晨都拿着一根毛茸茸的笔在纸上写着什么。我问爸爸:“爸爸,这是什么东西呀?”爸爸笑着说:“这是古代人们所使用的一种笔,叫毛笔,用它可以写毛笔字。”并告诉我说:“中国是书法的故乡,我们应该将书法艺术发扬光大,这样才无愧于我们的祖先。”听了这些话我似懂非懂,只觉得自己想学写毛笔字。于是对爸爸说:“您可不可以教我写呢?”爸爸爽快地答应了。

  爸爸先让我认识了毛笔、墨汁、砚台、临帖,并告诉我学习书法应该从楷书入手,才能根底扎实。接着就教我如何握笔,正确的坐姿。然后又教我运笔方法。刚开始写毛笔字时,总觉得这根毛笔不听我的使唤,原本想把它直直拉过去,可它左拐右拐的走向了另一边,看上去歪歪扭扭的。心里觉得点、横、撇、捺、折这些基本笔画的运笔方法一个比一个难,平时写铅笔字时咋就那么顺当呢?这时一种不想写的念头飞进了我的心里。爸爸似乎看出了我的心思,走过来笑着说:“别灰心,要想写好书法就必须练好基本功,功到自然成嘛。”接着爸爸又给我讲了古代书法家王羲之刻苦练习书法的故事,听后我明白了写好毛笔不是一朝一夕的事情。从此,我静下心来一笔一笔的去写。

  如今,在爸爸的严格要求之下,经过一年多的练习,我的毛笔字书写水平有了很大的进步。我每天中午写完毛笔字,还会欣赏一番,爸爸总爱开玩笑地说:“我家的“王羲之”感觉如何啊?”,每当听到这句话,心里感到美滋滋的,因为我已喜欢上了这墨香。我也暗暗下决心:“坚持、坚持就是胜利!”

  学书法的乐趣作文 篇42

  我的特长爱好是书法,其实我开始一点也不喜欢练书法,喜欢乐器、喜欢管弦乐,但是现在我也喜欢上了书法,因为有这样两件事让我改变了对书法的观点。

  那是四年级的事了,那时我是讨厌书法,因为每一次老师都要写五六排的字,将近几百字。所以,美去我都会很烦恼,而且最让人恼火的是,中间都不能下课去玩,就一直一直一直写到下课……

  这样年复一年,日复一日,都是这样……上书法课有什么用呢?

  但就是这一节课,让我对书法课改变了观点看法。

  这天上课时,老师竟然叫我们不用写了。这时我感到十分惊讶:书法课不就是写字呀,为什么不写呢?之后,老师就叫我们到教学楼下玩儿。

  我们下去时,我们会都欣喜若狂,都在想:这节课不是书法课吗?怎么可以到下面玩呢?难不成太阳从西边出来了?休息结束后,也正好下课了,我们还可以继续在操场上玩。

  上课了,但老师还是没让我们写字,而是给我们说了一个道理:字不要求速度,而是要求质量,写不好也是废的。字要干净整齐地写在试卷上,一个字一点分数,就这一点点微不足道的分数就会决定一个人的人生路;就这一个字,可以决定你成功或是失败,人生路程上不能没有字,字是人生成功的阶梯,如果几十年之后,你的文化、写字、语文丢了的话,那么准落后,谁将被社会选中,谁又会被淘汰就看你的字,写得整不整齐,干不干净。所以,从小练书法是很有必要的。这几句话,激励了我的人生,我一定要练好字,让我自己的人生成功打好基础。

  这几句话启发了我的人生,它教会了我怎么做人,怎么可以让人生成功,是它教会了我人生的各种哲理。

  学书法的乐趣作文 篇43

  人这一生中会有很多的乐趣,可能是一件平淡无奇的小事,也可能是永久的乐趣,但是在我心中兴趣最浓的便是写书法了。说起书法我大概学习了两年多吧!虽然只有短短的两年时间,但它给我两年的乐趣是其他事前所不能比的,任何乐趣都无法超越书法在我心中的位置。

  那是,我还清楚的记着刚学习书法的时候,推开教室的门,里面人山人海,学生们在仔细的练习书法,家长们在旁边坐着闲聊,有时还指导学生怎么写,学员们象蚂蚁一样忙碌着。我左看看,右望望,没有发现空位置,我只得向里面走去,功夫不负有心人,我终于发现了一个空位子,我快走几步,坐到位置上,妈妈去找老师,过了几分钟,老师走了进来,老师个子较高,大约三十岁左右的年龄,深绿色上衣,浅蓝色裤子,棕色皮鞋。老师看着我,和妈妈一同走了过来,老师亲切的说:“我姓王,叫我王老师吧,你叫什么名字?” 我把声音压得很低,胆怯的说:“赵书毅。”老师从旁边的柜子里拿出盘、墨汁、毛笔和布,老师开始拉出一条直线,我就照着老师的样子练习一遍,和老师比较后的结果是天壤之别,老师写的笔直,而我的却弯弯曲曲的,我心里想:“书法真的很难写,早知道写的不好就不写了。

  ”老师好像猜出了我的心思,语重心长地说:“不要急,慢慢来,人不是生下来就成为天才的,天才是人磨炼出来的,俗话说得好:笨鸟先飞。”我听了老师的话受益良多,老师又扶着我的手拉出一条直线,老师说:“你按照这个字头练。”一次次的失败并没有使我屈服、放弃,反而使我信心大增,我仍然坚信老师的那句话,有梦想就会有奇迹,胜利是属于我的!经过两年多的时间,我终于成功了!我感谢老师,我更感谢那个使我充满乐趣的书法。

  学书法的乐趣作文 篇44

  在海边拾起一个贝壳,打开一看,就涌现出许许多多的趣事,但那一个乐趣,是海边最耀眼、最夺目的一颗贝壳——书法的乐趣。

  书法对我来说并不陌生,那练书法的萌芽就是从我六岁那时说起。

  那一天,走在回家的小路上,闻到一种刺鼻的怪味儿,向周围仔细看一看,原来是一位饱经风霜的老人,拿着一只又粗又大的毛笔,粘饱了墨水之后,在一张白的发亮的纸上,轻而有力地写下了四个大字——幸福美满。

  我被眼前的这一幕惊呆了,从此我便兴致勃勃的让学过书法的爸爸教我练书法。爸爸当然十分乐意了,拿起一支笔递给我,我拿住笔,爸爸的手按在我的小手上,这就开始练起了书法。

  爸爸看见我的字练的差不多的时候,爸爸一有事就走了,可是没有爸爸的教导,我的字又马虎起来了,横有横不直,竖又竖不好,离开爸爸的教导,我又得我的字又变得马虎起来了,我伤心极了。

  爸爸看我这样的伤心,便独自跟我一个人报了一个书法班。

  进入书法班后,我一直都孔孔不倦的努力练起了书法,过了几天,我的字明显有很大的进步,从开始那个一个字都不会写的我变成了超过很多人的我了,老师对我也刮目相看了呢。

  后来的我骄傲了,傲视群雄,爸爸发现我的这个毛病后,叫我以后不要太骄傲,会吃亏的,那时的我什么都听不进,因为我对自己获得这点小成绩得意忘形了。

  直到那一天,老师跟我报了一个书法比赛,我当时根本没有紧张,因为我差不多能跟爸爸比了,直到后来我发现同学们写的字个个栩栩如生的时候,一股害怕退缩的情感在我脑海中挣扎着,手心也不由自主的冒出了汗,那骄傲的劲一下子就灰飞烟灭了,留下的只有后悔,后悔没有那么努力的学习书法。

  最后我名落孙山了,但我不曾后悔。因为这次让我明白了自己和他们的差距有多么的大,也让我明白了做什么事也要虚心。后来我奋发图强,赢了不再骄傲,输了也不曾后悔,因为我有一颗练书法的心。

  现在我终于明白了书法的意义了,它随着人们的欲望,也许轻如毫毛,或者重如泰山。心有书法者才是写出好书法者的人啊!每次看到那一幅幅美丽动人的字体时,只有心有书法者才能练出来的呀!我爱书法。

  学书法的乐趣作文 篇45

  我爱书法,它首先是一门传承已久的艺术形式,懂得它欣赏它会使你获得精神上的享受。同时书法是有灵性的,书法的灵性就在于,学习它可以促进我们养成细致、专注、沉着、持久的学习品质,可以培养我们的审美情操、提升我们的思想境界。

  我从六岁开始练书法,起步时觉得很难。虽然笔杆很轻、笔头很软,但真的很难驾驭,一笔下去纸上就乌黑一团不知所云了。正可谓看着简单做起来难。但万事开头难,只要坚持下来,逐渐就会好起来的,所以,我原来那么难看的字变成了现在的一手好字。

  我的书法老师曾经跟我说过:“孩子,其实你很努力很用心,只是你对它的理解还不够深刻,体会还很肤浅,所以你的字总是差点什么。不过,不要灰心,回家后好好练,多看一些关于书法的书籍,你一定可以把字写好。”

  我按照老师的话,认真地读了一些关于书法艺术的书籍,从这些书中我读到了“书法为艺术,学书贵有恒,练书需用心,日日不歇笔”的道理,悟出了“字如其人”这句话的真意,明白了笔下写出的字就是一个人内心的反映,或急或徐或行云流水或跌跌撞撞……要写好字,必须“心中有帖,有笔无人”,下笔之前字已在心中写好,不是我在拿笔写字,而是笔带着我的手在纸上运行。当然,要达到这种高度,我还需练上多年。

  书法不单单是写字,它还是一种博大精深的文化。仅举一例,在写书法的过程中要写作品,而写作品就要读古文、背古文,这样才能在没有字帖的情况下写出来。如《兰亭序》、《三峡》、《卜算子·咏梅》等名篇皆于无意之间熟读成诵,这样一来,我掌握的知识多了、文化水平也提高了。我还常常背给爸爸妈妈听呢!“驿路外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁……”你听,我又在背了。

  经过一年半的练习,我的书法技艺明显提高,很多人都夸我的字写得好。俗话说:“一份耕耘,一分收获。”只要付出了总会有回报。现在,我真想大声说“啊!书法!我爱你!我爱你那柔软的毛笔,爱你那洁白如雪的宣纸,爱你淡香怡人的墨汁……”

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