带着希望出发
你们可别小瞧陈琳，她呢，天生就是一块学奥数的料。她在我们班里可是独占鳌头哇，你看，她挺起个小胸脯，走起路来是多么地骄傲，她曾多次参加各种比赛，不是第一名，就是第二名。老师都为有这样一个学生而感到骄傲。
有一次，陈琳去参加一次数学竞赛。陈琳走出教室时，自信满满，面带笑容，不料，她这次比赛，没取得名次。从此，她上课不专心听讲，作业开始潦草，考试开始马虎……
她数学作业的问题越来越多，最后，她不得不硬着头皮去问老师，走时，她心想：老师该怎样小看一个这么不用功的学生呢？
“陈琳，过来。”老师好像早就知道陈琳要来似的，还搬来了一张椅子。“哪里不知道呀？”陈琳翻开书，指着那道题，老师耐心地帮陈琳分析、解答，直到陈琳弄懂为止，最后，老师摸出一本奥赛书，对陈琳说：“把这本书做了吧，长大了，对你有好处。”陈琳很想说，这本书很难，但终究，她说不出口。
陈琳当晚看了4页，做了5页。陈琳在不懂的地方做了记号，好回去问老师。
陈琳合上书本，心里涌起一股勇气，她心里顿时燃起了继续努力的希望！
【写作指导：作文要充分的利用联想和想象】
写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。
有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”
《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的`情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。
所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。
想象和联想是不拘一格的，但必须注意：
《一》要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。
《二》要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例，写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。而在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。
总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。
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