带着希望出发
不可否认，我就是班里的尖子生，尤其是数学，在班上独占鳌头。一直是班里公认的榜样。
说起我和数学的渊源，那可久了。小时候，我曾遇到一题非常难的数学题，一个路过的大哥哥来到我旁边，告诉了我解题方法。原来，他是他班里的数学尖子生，还获得过奖呢！从此，我就十分崇拜他，以他为榜样，也要获奖，也要成为尖子生。
如今，当初的梦想早已实现，奖获了许多。有一天，又来了一场数学比赛，我便想进入决赛，取得名次，于是我更加的努力、奋斗。
不知道什么原因，我连初赛都没过，就淘汰了。
从此，我十分灰心，垂头丧气，考试成绩一落千丈，仅管家人、老师、朋友都找过我，但都没效果。
一个周末，我敷衍了事地做完作业后，来到阳台上，楼下有一个人在放风筝，不过这时风很小，又没有人帮助他放，依我看，想要放风筝，基本是不可能的。他放了一会儿，掉下了，再放，再掉；再放，再掉……经过十多次的放风筝失败，我本以为他会放弃了，可事实和我想的正好相反，他还在继续放，经了几十次的努力，他的风筝终于飞向了蓝天……
他可以成功，难道我不可以吗？他经历了几十次的`失败，而我只有一次失败，他经历了几十次，没有放弃，我只有一次，却放弃了，这怎么可以！
于是，我的信心又回来了，我比以前更加的努力了，赢来了更多的收获。
我不禁想起了一句话，不经历风雨，怎能见彩虹？
我朝着理想出发了，我心中又燃起了希望……
【写作指导：作文要充分的利用联想和想象】
写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。
有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”
《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。
所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。
想象和联想是不拘一格的，但必须注意：
《一》要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。
《二》要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例，写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。而在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。
总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。
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