我与语言文字作文600字

2017-11-25 初二作文

我与语言文字
中国是一个历史悠久的国家,五千年的历史长河,浩浩荡荡,语言文字随着时间的流逝,运用的越来越广泛,它是国家的精髓,是人类智慧的结晶。
我刚出生的时候,不会用语言来表达自己的情绪,当我学会叫“爸爸妈妈,爷爷奶奶”的时候,我才得以用文字来抒发我的情感。
上幼儿园时,我学会了写汉字,每当我写一个字时,我都会轻轻地感叹汉字的神奇力量,“横”“竖”“撇”“捺”“点”……这些简简单单的笔画却能构成千千万万个文字,“一横”是个字,“一竖”是个字,“一横”“一竖”也是个字,这些文字的变化多端让语言更加充满活力和情趣。
语言是人类沟通的桥梁,文字则是桥上通行的车辆,没有语言,文字就无法传达。可是随着当今社会的发展与进步,出现的错别字反而越来越多,比如“什么”变成了“虾米”,“同学”变成了“童鞋”,“飞机”变成了“灰机”,“我”变成了“偶”……虽然这些都是现在的流行语言,能增添点幽默风趣。但是对于刚学认字的孩子来说,是非常不好的。
当然,在现在的营销市场上也提倡错字运用,像服装店叫“衣衣不舍”,药店叫“钙世无双”,美发店叫“我型我塑”摩托车店叫“骑乐无穷”……这样的词语,不但让我对文字产生了极大的乐趣,还让我对文字有了更深的理解与体会。
我们不能把文字看得那么随意那么普通。在有的时候,文字也是非常重要的,是要提高人们警惕的。比如高考时,无意写错了一个字,那么理想的大学学堂可能就于你失之交臂。或者在驾车时,看错了路边的标志,那么罚款单就会向你蜂拥而来。
不过,我还是要为中国人发明了语言文字而感到欣慰。是文字,让我的情感得以抒发,是文字让现代的技术更加发达,是文字让我们的心灵净如清泉。中国汉字,是我们每一位炎黄子孙的骄傲,是我们中华民族的`伟大象征,自从我接受了语文知识的启蒙教育,那语言的无穷的魅力与力量就把我深深吸引,任我在语言文字的世界里遨游着,越陷越深……

【写作指导:如何教小学生写作文】

  大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错,如何帮学生克服写作文的难关了,是老师应该考虑的问题。

  一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。

  二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,提起学生的兴趣,包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。

  三、多写作。要求学生坚持写日记,不强求学生写得多好,但要坚持。

  四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。

  五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生,文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

  六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让学生多观察事物。产生联想。

  七、多交流。让学生在课堂上多交流,学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助,相互提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。

  八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视,这是学生写作出问题的重要方面。

  九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上,老师应该多鼓励学生,不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步,特别是对学生在作文中的好句子,应当及时表扬,给学生以信心。

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