骑车如此简单
骑车，其实很简单，但有的人就是认为它很难，而我并不觉得骑车有多难。
那年夏天，我上初二，但我还不会骑车，于是，就找妈妈教我，我找到妈妈，拉着她的手说：“妈，我要学骑车，你教我吧！”
妈妈想了想：“嗯，你也长大了，应该要学会一些东西了。”
于是，我和妈妈来到了广场，准备好一切，我做上座椅，把住车把，妈妈在后面把着我，我慢慢的用脚蹬着向前骑，刚开始，骑得好好的，稳稳当当的。后来，稍有些熟练，妈妈就放开了手，我就开始骑得摇摇晃晃的，最后，还摔倒在地上。
这是我第一次骑自行车。我觉得很难，想放弃。
当我想放弃的时候我看到这样一幕：
“呜呜……我不学了，骑车这么难，我摔了好几次都学不会，我不学了。”这是一个与我年龄相仿的女孩，此刻，她正坐地上在并对着她自己的母亲大喊。
“不行，宝贝，乖，你长大了，妈妈也有工作，不能像小学的时候天天送你上学了，学校离家远，也不能天天打车，这附近有没有公交站，你不会骑车怎么去学校啊。”那名女孩的妈妈轻轻抚摸着那名女孩的头，并温柔的对她说道。
但是，那名女孩不听，依然坐在地上哭。我回过神，想到自己，我觉得我和她很像，我现在也觉得骑车很难。
可是，我忽然觉得那位妈妈说的没有错。我又重燃信心，再次坐上车座，手扶住车把，妈妈在后面推着，我一点一点的慢慢的骑着，突然我感觉妈妈放开了手，我慌了起来，但我想起了那位妈妈的.话，我马上镇定下来，继续慢慢的骑，但没骑多长又摔倒了，但这次我没有放弃。
我继续学习，我觉得稍稍会一点了，我很高兴。
这增大了我的自信。
渐渐的我熟练了，不用妈妈帮助我了。我自己可以慢慢的骑了，虽然有时还会摔倒，但我都不怕。我会去克服他们。
骑车并不难，只要掌握方法，再多加练习一定会学好它的。在其它方面也一样。
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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