含着泪微笑
学校临时装修，难免会影响到正常上课的班级。政治课前夕，一个年龄大不了我们多少的男生，拿着一把铁锤走了进来。不用想，他肯定是来安装学校新为我们配置的电子白板，他从一进来就吸引了坐在后面的那群同学的目光。“啧啧，瞧这身装备，真帅！”我不屑的瞟了他们一眼，并不是因为我是女生而不喜欢“舞刀弄枪”。相反，我是最喜欢这些的，在化学物理的实验操作课上，我往往都是最活跃、最快、最准确的完成实验。我还一直在研究中子弹的爆炸原理。（当然，结果是失败的。不过，我做的迷你版中子弹模型还是可以以假乱真的。）
那个男生的手搭在讲台上，我看见那只手脏兮兮的，还裂开了几道伤口。而此时，我握着笔的手是干净、白皙的。我不屑他们的不求上进。甚至是有些瞧不起、厌恶。虽然，这也是工作，可这是做苦工的工作，我的理想不是这样的，我想做到的.是作家。
上课时，政治老师进来，因为装修所产生的噪音和占用的讲台，老师建议他们下课再来弄，他和他的同伴（看起来，像是他的师傅的人）尴尬的解释到：“这是这栋楼的最后一个教室了，还要去另一栋楼装。”老师有些不悦，让全班把桌子搬到后面，老师将书放在讲台上，站在教室中间开始讲课。电钻的声音很大，老师有些无奈有很气愤，毕业班的课程进度本就快，一节课的知识容量多，这样被打扰，实在很不悦。老师在他们停下时，争分夺秒的讲课，我看见他们也尽量将噪音降到最小。突然间，觉得他们很可怜。
我想起在小学时，我们去新修的教学楼上信息技术，小学的课程十分简单，无非就是会开关电脑，打几个字而已。家家都有电脑的我们，这早已烂熟于心。老师也便不再讲课，打开投影仪给我们放当时最火、最搞笑的动画片《倒霉熊》。我们在教室里看的不亦乐乎。教学楼外墙还在刷抹油漆，油漆工都由一根绳子吊着挂在半空中，一只手拎着油漆桶，另一只手拿着刷子，衣服上都沾着油漆，看起来灰扑扑的，脏极了！有两个人滑到我们教室的窗户边上，就那样悬在半空，与我们一起观看那部动画片。我的位置最近窗户，我看见其中一个人脸色蜡黄、布满皱纹、紫唇、浑浊的眼中分明有一点涟漪。对他的记忆是因为我们都笑得很开心，而他好像是要哭了一样。而今，我仿佛突然明白，那是一种沧桑，他那时在想些什么了？许是后悔没好好读书。又或是牵挂家中儿女。
这边的装修已经结束了，他们收拾好工具，将教室里装修所产生的垃圾搬了出去，这本该今天的值日生打扫的，许是因为打扰了我们的课堂，出于愧疚做了本不属于他们的工作，他们带着工具走了，背影有些狼狈，而这栋楼上有这么多间教室，课间是装不完的，往往都需要占用课堂时间，他们是受了多少白眼？多做了多少不属于他们的工作？才能拿到哪一点微薄的薪水。生活，真是很艰辛。为了生活，也许，只能含着泪微笑。世界以痛吻我，我定报之以歌。
【写作指导：初中生写作文的三种方法】
1、景物衬托法
景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。动物的描写要成为文章的中心。其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主。
2、第一人称叙事法
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。（next88）采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
3、工笔细描法
工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
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