成功的背后作文600字

2018-02-17 初二作文

成功的背后
父亲总在身边帮助我,陪伴我,让我健康成长。我的成功源于我的父亲。——题记
每天晚上,我的父亲都与我一同学习,一同看书,有了不会的题他都耐心地为我讲,因此我的成绩一直名列前茅。
记得有一次,班上要选出一名同学去参加学校的演讲比赛,同学们与老师都推荐我去,经过他们的再三劝说,我答应了参加这次演讲比赛。
因为我没有练过演讲,所以我就去请教父亲。“爸,我要参加演讲比赛了,您教教我怎样演讲。”“恩,没问题。”爸爸笑着说。“首先,你要先站直了,不要哈腰,别挺肚子,昂首挺胸……”说着便拍了一下我的背,那样子像极了老师。就这样,爸爸从站姿、演讲的语气、如何演讲都教了我一遍。有些他觉得不满意的地方,他让我练了许多遍,直到练到满意为止,有一个动作我练了很多遍可爸爸还说不行。我有些不耐烦了,说:“爸,我觉得这样就行了。您何必非让我练这么多遍。”爸爸严肃地说:“不行,这关系到你们班的荣誉,大家把希望都寄托在你身上,你怎么能让他们失望呢!”我不说话了,又继续练习。那一天,我从下午5点练到了晚上9点。比赛前的几天,爸爸下班后就专门教我演讲,他一边比划一边教我,还为我示范了很多遍,我看见他的.嘴唇已经干了,上面还有着裂纹,我不禁想到这4个小时来他一口水也没喝。是啊,父亲为了我付出了多少啊!我拿过水杯递给他,他喝了一口,可却又投入进练习了。
终于到了比赛那天,我拿着演讲稿站在会厅里,下面坐满了人,我猛然间看见了父亲,他正冲我微笑,手里还拿着一个牌子“加油”。我心中感到无比温暖,深吸一口气,开始了我的演讲。最后,让人高兴的是,演讲成功了。我与父亲早已热泪盈眶。
我的成功的背后离不开父亲的支持与教导。

【写作指导:小学生写作文的几个要点】

  小生作文指导从何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学:首先,我们要审题立意,题目让我们写什么;其次,怎样选取材料;再有,怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味,学生写起来也是绞尽脑汁,仍然觉得写不出什么来;既使写出来了,也会趋于形式,缺乏真情实感。正是这样造成了作文难,学生学着难,教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢?

  我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是:从内容入手,情趣教学。

  小学生自我约束能力差,习惯注意于自己感兴趣的事情。因此,如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上,往往会事半功倍。另外,学生作文以命题作文为主,因此,还要指导学生把握作文内容,防止偏题、跑题。

  下面,依作文步骤,简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。

  (1)课前准备。在作文课前,让学生收集有关的写作素材,学生对此非常有兴趣,往往会准备很多材料。学生在收集材料时,会去观察事物,这时需要指导学生,在观察事物时要细致地、有条理地观察,可以从他们感兴趣的地方着手,但也要求观察全面。(next88)有了充分的准备,课上就会有写不完的内容,当然,教师要在课上指导学生取舍材料,这样才能在作文时才能找到事物的特点,言之有物,言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反,有的教师上作文课常常搞“突然袭击”,要到上课时才亮出作文题目,学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文,不陷入困境才怪呢!

  (2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作,是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪此不用写,哪些写在前,哪些写在后等等。还要引导学生打开思路,尽力帮学生敞开思路,而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的,也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上,学生就可以产生一个作文的雏形,也就是找到了他想写的作文的“魂”。

  (3)接下来,学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段,分段也是非常重要的,一个个段落,好比一块块骨头,和骨骼一样,一个个段落通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品,这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了,那么这一步也就显得非常简单了。

  (4)最后检查。可不要小看这一步,作品完成后,反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句,在修改时会突然想到,这时就需要反复斟酌,看一看究竟用哪一个更好了。

  当然,教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格,对学生今后的学习、工作都有益无害。

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