一棵金桔树
我家院子里有一棵金桔树。
这棵金桔树说漂亮也不怎么好看，说高大更是排不上。如果说把它和别的金桔树放在一起，估计它也出不了什么彩，因为它从根部开始就有两个分叉，就像它的两条细腿，那么细，似乎是天生残疾似的。
不过，这棵金桔树在我眼中出彩的是我在一次偶然中发现的。那应该是冬天刚开始的那几天，我看到了树上结满了一个个金桔，黄黄的，红红的，就摘了一颗尝尝，没想到味道跟市场上买的完全不同，真是甜到心里，连果肉都像蜜一样甜。
第二天，由于天气原因，地上铺了金灿灿的一层，金桔树上成熟的金桔都掉光了。我在金桔中间跳来跳去，快乐地品尝着。心里又好是可惜，这么好的果实都掉了，树上只剩下满树的叶子。
几天后，开始下雪了，但树叶仍旧一片不掉。哦，顽强的树，因为我穿着厚厚的棉衣都冷得直发抖呢！
可让我没想到的是，掉光了金桔的金桔树，这些天居然又是满树的金桔，黄黄的、红红的。怎么回事？不是已经掉了吗？不是现在是春天吗？怎么会有满树的果实？它真的是一位魔术师，我还没发现它开过花，就又长出了许多圆圆的金桔宝宝。反正我是没看到它什么时候又开花了。妈说：“你没注意它，其实它早已开过花了。”
看着眼前的金桔树，我陷入了沉思。这棵金桔树，还真不能小瞧了它，它能经受寒风的'考验，而且从没有人去给它浇水，它的四周还浇着厚厚的一层水泥。它长在院子的角落里。一天几乎都照不到什么阳光，但它还是开花、结果，给我们美味可口的果实。更与众不同的是，它居然能一年开花两次，使得自己总是果实累累的。
做人一定要使自己对别人和社会有奉献，就如这棵金桔树一样。
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”.同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”.此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”.此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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