为你们喝彩
在光明和梦想荣光的背后，是一路坎坷和紧咬牙关。把这些携刻进不凋零的时光，紧握成手心的温暖，最终化作汗水……泪水……
我们一路过关斩将，为总决赛杀出一条路，第一场分赛时，我们以10分之差完胜9班，为拿下第一场而欢呼；总决赛时，我们以5分之差惜败，再看不到往日的笑颜。当裁判倒数5、4、3、2、1、0时，我们都惊呆了，上半场时，我们明明有绝对的优势，比分是怎么被拉过来的？回到班里，你们哭了，老师说：“上次我们比他们班高10分，这次他们之比我们高5分，10比5大，所以不用悲伤，我们没有输。”我知道这难免有些牵强，但这也是一种激励的话语。我看到老师在讲话时的嘴角抖动，那是流泪的前兆，我悄然沉默。但是老师说的没错，我们想要拿第一的信念，和我们的不甘心，是值得为之鼓掌的。所以，这场巅峰对决，我们没有输。
决赛开场前，我还在对好友打趣；“要不要买条毛巾给他们擦汗用啊？”开场后，一个一个的衣服都被汗湿成那样。我感觉，那只是一节课的时间，我就把我后半生的汗都流尽了……虽然我没有亲历，但我在场下，心砰砰直跳，我可以想象，在赛结几分钟前比分被反超，你们经受着怎样的压力，压得自己喘不过气来。9班又进一个两分球，还有不到一分钟了，比分追不回来了，但我看到，没有一个人涣散，没有一个人说要放弃。我知道，你们记得老师的话“不到最后一分钟决不放弃。”并且你们做到了，单凭这一点，你们就值得赞赏。但我们还是输了，我亲手把奖状贴在墙上，奖状上的“第二名”无法改变。可我们输的漂亮，我看到了你们的坚持，我们并非没有水平，但我们更赛出了风格。所以，这场巅峰对决，我们输得漂亮。
半决赛时，我们打败了据说很强的五班，实际上，他们真的很强。老师说：“如果在半决赛时，就已经停下了脚步，那我们还没有这样的成绩，我们能走到这一步已经很不错了。”然后体育老师悠悠闲地到我们班说了句：“你们班打输了呢，还在做作业？”老师的一句答语我印象特别深：“打球就是打球，学习就是学习，打球学习两不误，我的教育理念就是这。”是的，五月篮球赛后，我们将迎接六月期末考，这一次，与第一名的失之交臂，将会是我们下一次成功的垫脚石，我们期待着再创辉煌。所以经这场巅峰对决，我对所有打败我们的和被我们打败的人发出挑战，六月份，考场上见。
最后的最后，我只是想说：辜刘瞳、肖俊安、黄攀、方立可、姚易文、吴晨昊、李必亿、李柏奥，在场下喊加油的我们看到了你们的.坚持，你们的成长，所以，你们，真的很棒！
【每日写作指导：小学生写作指导，段落过渡的方法……】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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