我就是我
人生，就像一场游戏，你想要有多精彩就有多精彩，每个人的性格、爱好、脾气都不相同，彼此之间千差万别。人无完人、金无足赤。我就是特别爱吃，而且有了吃的几什么都忘了。同时，我也是个大方的人。
记得有一次，中午放学时，有个同学的便当里竟然有我超爱吃的酱鸡翅，而我呢，竟便当都忘带了，我一直盯着那同学饭盒里的鸡翅，那个同学似乎看出了什么就问我：“嗨，同学，你是不是忘带便当!饿了吧，如果你不介意的话，和我一起吃吧。反正这么多，我也吃不完啊！”当时我就想啊：正合我意呢！太好啦，我一直都很喜欢吃的酱鸡翅耶，问一问都馋死我啊，真的好香哦。这同学太好人了，嘻嘻。我笑着说：“嘻嘻，同学，那我就不客气咯！”哇哦！那酱鸡翅一口咬下去，满口都是肉，香香的、腻腻的，恩，我要的就是这种味道。，这一次，我完全不顾鸡翅主人的感受，把鸡翅全给吃光了，还好，我与这位同学关系还不错，她也没说什么。最后，我只好不好意思的说：“对不起啊，我不但吃了你我就是我
人生，就像一场游戏，你想要有多精彩就有多精彩，每个人的性格、爱好、脾气都不相同，彼此之间千差万别。人无完人、金无足赤。我就是特别爱吃，而且有了吃的几什么都忘了。同时，我也是个大方的人。
记得有一次，中午放学时，有个同学的便当里竟然有我超爱吃的酱鸡翅，而我呢，竟便当都忘带了，我一直盯着那同学饭盒里的鸡翅，那个同学似乎看出了什么就问我：“嗨，同学，你是不是忘带便当!饿了吧，如果你不介意的话，和我一起吃吧。反正这么多，我也吃不完啊！”当时我就想啊：正合我意呢！太好啦，我一直都很喜欢吃的酱鸡翅耶，问一问都馋死我啊，真的好香哦。这同学太好人了，嘻嘻。我笑着说：“嘻嘻，同学，那我就不客气咯！”哇哦！那酱鸡翅一口咬下去，满口都是肉，香香的、腻腻的，恩，我要的就是这种味道。，这一次，我完全不顾鸡翅主人的感受，把鸡翅全给吃光了，还好，我与这位同学关系还不错，她也没说什么。最后，我只好不好意思的说：“对不起啊，我不但吃了你的便当还把你的酱鸡翅给吃完了，真是不好意思啊！”那同学竟不生气，还笑眯眯地说：“没关系的，反正我不怎么爱吃！”还好还好，这位同学超大度的。你看我就这么爱吃，好像鸡翅是我自己的，把它全给吃完。哎，我真是嘴馋啊。
我啊，不仅嘴馋，同时还是个大方的人，有好吃的就会分享。有一次，中秋节时，那些表兄弟姐妹来我家做客。因为，有个表弟比较调皮，去我房间里乱找东西，其中，他拉开了一个装满零食的大柜子，还故意把我拉到柜子前说：“姐，这里有好多零食啊，还有我喜欢吃的盼盼呢！”我笑了笑说：“小馋猫，我还不知道你想干什么呀！喜欢的，都拿去吃好了，本来我还想拿出去给你们的。”表弟听到我这番话兴高采烈地说：“我就知道姐会有好吃的，谢谢姐啦，不一会儿，我那装满零食的柜子，一下子就变得空空如也，哎，没了就没了，再买还不行吗，呜呜，还是有点舍不得啊，就算你也很爱吃，但，你也应该留点给我啊，没关系，一起吃咯，吃完再去买好了！你看，我就是这样大方，不爱计较的人。
有好东西呢，就要大家一起分享，人生这场游戏才精彩，每个人无论是爱好也好，特点也罢，都是不一样的，人无完人，金无足赤。我呢，就一吃货，我就是特爱吃，这算不算是一缺点呢？看，这就是一个嘴馋、大方的我。
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的.文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。www.t262.com然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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