飘雪的日子
夜幕渐渐降临了，皎洁的月亮也突然被那乌黑的云朵遮掩起来，凛冽的冬风卷集着大片大片的雪花吹打在我的面颊，时不时还有几片雪花钻进我的脖领冰冻着我的肉体，这让我原本冰凉透彻的心更是雪上加霜。独自徘徊在寒冷空旷的街道上，只是偶尔可以看到几个顽皮天真、乐不思蜀的孩子在雪夜里打闹嬉戏。“这种快乐”似曾相识，却离我渐渐远去！
就在几个小时前期末考试成绩公布了，我在紧张又不失充满期待中拨通班主任马老师的电话……嗐！这“糟糕透顶的成绩”一如这糟糕透顶的天气一样，让我陷入了无助与迷茫。我是怎样的冲出的家门现在已无从记起，只晓得老师在告诉我考试成绩的时候，泪水不自觉在眼眶中乱转，后背倏地一下被汗水浸透。中午还和小伙伴们玩得热火朝天、欢声笑语的，可现在脸上的笑容早已灰飞烟灭，取而代之的是欲哭无泪的木讷。就在放下电话的那一刻我的眼泪再也无法控制，犹如奔腾的洪水一般冲破堤坝狂泻下来，我哭的那么伤心……
走在这寒冷的大街上，散步驱散不走忧郁和愁云，鹅毛般的大雪依旧落在我的身上，就像雹子一样打痛了我的身体，更痛在我的心里！在忐忑不安中我拖着麻木的身体走进了家门，父亲早已下班回家，正焦急的等我吃晚饭，看我归来还是按惯例数落我如此贪玩。
晚饭后，在惶恐不安中我决定把考试成绩告诉父亲，即使我的脑海里已无数次回想起上几次考试没考好时，“暴风雪”是多么猛烈。知道成绩后，父亲起初还是我预想那样异常生气，咆哮如雷，虎目圆睁像要吃了我似的。转眼他看到我声音发颤，双腿发抖的可怜样，也渐渐地冷静下来，和蔼的用手抚摸着我的头说：“孩子，刚才是爸爸不对，不该对你这么凶，这次考试没考好你有没有总结一下原因啊。”听到爸爸这么说我原本悬在半空的心似乎有了着落。爸爸耐心的和我共同总结着考试没考好的原因——“考前上课有没有认真听讲，考前有没有认真复习，考试时会题有没有马虎，语文、英语、物理平时做练习时间是不是太少……”这些应该说都是我每次考试前惯犯的通病，我深信只要把这些坏毛病改掉，我是一定能考出好成绩的！接着爸爸又语重心长的.对我说：“考试的目的不是单纯的看成绩好坏，主要目的是检验一下你在学业上还有那些不足，知识点哪块有空白，以便在以后的学习中做到有的放矢。考没考好不重要，重要的是你的学习态度要端正，犯过的错不要再犯，不要总在一个地方跌的鼻青脸肿，这才是考试带个我们的真正意义！”听了爸爸的教诲，一股暖流汇入了我的全身，窗外密集的雪花，此刻变得稀疏零星了，天要放晴了。
在父亲的帮助下我不但度过了难关，还有了丰硕的收获。原本预报的“暴风雪”只是在本地区短暂停留后，便飞往了其他天际。借着窗外点点灯光可以依稀的看到雪停了，大地用他宽广的胸怀包容了洁白的雪花，如同父亲包容我。我也生平第一次感到父爱的博大。
夜幕与暴风雪连带着迷茫与无助离去了，美好的黎明和温馨已悄然来临。父亲带给我的亲情阳光般地驱散了我心头的迷雾，照耀着我内心平旷的大地。温暖的阳光又布满了整个城市，我又重新拥有了希望，人都说“善总结者得未来”，通过这次考试后总结经验，我定会在将来的考试中用优异成绩回报给予我无限温暖、力量与爱的父母。此时此刻我仿佛看到了他们会心的微笑。
这个飘雪的日子让我难忘！
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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