这个季节的天气，飘忽不定。一忽儿大雨倾盆，一忽儿晴空万里，可泥土的清香却一直飘啊飘的，飘入侮道阳光的心里。〔以天气象征少年的情绪。）www.t262.cOm
其实，人生中，有好多个三年，但网首望望，这个三年却非比寻常，让我始终难以释怀。（点明初中三年在“我”心中的特殊地位。）
记得昨天，我还坐在明亮的教室里，疯狂地补习前一天的作业；昨天，我还奔跑在宽阔的操场上；昨天。我还因为考砸的科目放声痛哭……（一切都像刚刚发生一样，历历在目。）今天，我就要离开这片溢柔的土地“…（因将要离开变得温柔，）
这一天天的日子，已串成一部老电影，在我的脑海里不断地重复播放……（比喻，引出下文。）
“你们不要让我这么感动了好不好?”这是同学们在为班主任杨老师过生日的时候，老师哭着对我们说的。感动，这便是电影中最令我难忘的感动，一种来自心灵最深处的感动……（师生情谊。）
拼搏，听了三年的词语。对于它我曾经怨恨，可现在却只剩下亲切的怀念。（对比中透出醒悟。）梅天晚上，我都在题海中苦苦奋斗，为了梦想，为了明天的'快乐，其中苦与甜，到那时才能知晓。原来苦会是这么难熬。于是开始想象，甜呢?会不会也格外地令我惊喜呢?（辩证地看，产生新的思考。）
我的青春，是一种紫色的困惑。（以色彩形容心理。）三年的青春，让小树的枝头挂满了成熟的梁实，不禁粲然一笑，这些果子也钟青涩呢!（渐渐成熟起来之后，回味曾经的幼稚。》（初中作文）
记忆中的那一天，是阳光灿烂的，我游荡在果树林里，摘下一颗果子，轻咬一口，好涩啊!（用象征的手法，写不该尝试的尝试。）老师说，果子还太涩，等熟了，就甜了。于是我开始等待，等待着它们成熟，等待着果子们的笑脸。（在老师的启发下，学会冷静地对待。）
等待的时候，我认识了你和你们，因为你们，青春的岁月变得楚楚动人。（略写同学情。）
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