时光匆匆，光阴似箭，一晃三个春秋己在身后，翻开初中生活的篇章，一切是那么的刻廿铭心……（概括写作的背景和心情。）www.t262.cOm
依稀记得，当我背着书包第一次走进初中的教室时，那么多陌生的而孔呈现在我眼前，从此，我在母校度过了不长不短的三年光阴。（由刚开学时的陌生感到度过了三年，这句概括似与第一段有点雷同。）
离别了，最令我怀念的是那些好朋友（同窗三载，情同手足），三年里，我们一起泛舟学海，一起在漫长的跑道上跌跌爬爬（将共同学习、一起成长用比喻句表达，更生动形象），一起尽情地玩要。在互相关心，互相鼓励，吵吵闹闹，哨嘻哈哈之中，写下了并不十分光辉但却十分真挚的贞。（连用几个四字短语，表现了丰富多彩的校园生活。）
我也不会忘记那些令我敬畏的老师。（师恩难忘。）他们有的年轻投入，有的幽默风趣〔用简洁的语言概括不同老师的性格特点），他们在我跌倒绊脚时都会伸出温暖的手，热情地扶我把，使我迅速赶上来。〔用比喻写出老师对自己的帮助，这个比喻虽不新鲜，但也很形象。）
还会忆起我进出三年的'著芳校园，（首句领起本段。）特别是在离校前的最后一个阶段，校园里如盖的绿树，纤纤的小草，整齐而光滑的栏杆，显得熟悉而陌生（列举具体景物，写自己的感受），我走过操场，眼前浮现出一群踢球的少年（用想象表现怀念，虚实相生），偶尔路过初一初二教室的走廊，我仿佛还能听见琅琅的晨读声。（本段从视、听两种感觉角度写对校园的印象。）
啊。三年中的一幕又一幕都时常在脑海中跳动，这一切的切，我又怎能忘怀?（结住上文，抒发感情。）（初中作文）
21世纪己经来临，我的耳畔又响起了咪亮的号声和咚咚的鼓声（表现自己内心的激动），有美好的初中生活“垫底”，我将会底气十足地迎接光辉的未来，（展望未来，充满信心。）
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