我的80后老师

2017-07-13 初三作文

“想让孩子转学，因为他那所学校大多是‘80后’老师，还有几个‘90后’老师，上课各种玩法，不靠谱！”……近日，在广州某热门亲子论坛上，一位家长的“求助贴”让网友们的目光聚焦到当下教师队伍中的新生力量——“80后”老师。

？筵这两位老师，你会喜欢谁呢？

我是一个90后，教过我的老师，从50后到80后都有。综观这些老师的特点，我最喜欢的还是80后。50后的老师太古板，我们说什么，一般他们都不理解；60后的老师太强势，喜欢说一不二；70后的老师私事多，对我们有点淡漠；80后的老师个性鲜明，经常出语惊人，和我们基本没什么代沟，像朋友一样。

我非常喜欢语文，每次最让我期待的就是看作文本上的批语。前两个学期，教我们的是一位60后的老师，我觉得自己写得很用心的文章，她给的评语却总是“行文流畅，文笔优美，措辞准确不失新颖”这么几句，我觉得太模式化，太没劲了。那毕竟是我很用心写出来的东西，这种评语让我不禁怀疑她到底有没有认真地看和体会我的意思啊？这学期的80后老师就不一样了。她不但认真阅读我的作文，针对文章认真给我写评语，还经常找我交流，鼓励我既然喜欢语文、作文，就在文学创作方面多下工夫，给我推荐了很多书目。让我惊喜的是，不但有经典名著，更有许多我们90后本来就喜欢看的小说、期刊，这些东西一些年纪大的老师一看封皮就皱眉，连翻都不翻。80后语文老师却在QQ上给我留言：“我认真读过一些你们喜欢的小说后，发现它们有自己独特的魅力，支持你发掘美丽，有一天能够拥有自己的作品。”

你们说，这两位老师，你会喜欢谁呢？（山东省泰安市胡可思）

？筵80后老师通过教学实践不断提高充实和完善自我

不知不觉间，80后走上了历史舞台，这是新老更替、社会进步的必然。越来越多的80后老师走上讲台并担当起重任，这是更好地实施科教兴国战略的大事、好事。

80后老师作为新生一代，绝大多数易于接受新鲜事物，思想活、想法多、手段新，善于抓住学生的心理，找到共同语言，把最新的观念和事例运用到教学中，能激发学生的兴趣和热情，课堂气氛好。相对于其他年龄段的老师，80后更容易被学生接受。

但同时，部分80后老师也有自身的缺点，比如有时不能控制情绪，把家庭、感情上的不顺、不快带到学校、带进课堂、挂在脸上，也有的玩心重，喜好泡吧、玩网游等，不认真琢磨教学工作，还有的从自己的角度考虑问题多，不理解家长的心情，导致沟通不畅、产生误会等。

因此，建议80后老师通过教学实践不断提高充实和完善自我：做到虚心好学，多向老教师、先进教师求教好理念、好经验、好做法，敢于向学生承认不足和错误；把心思放到工作上，认真严谨备课、讲课、组织复习，力求通过每一次教学活动，使学生有收获、自己有进步；遇事要克制情绪、保持冷静，积极寻求解决的办法；做到遵章守纪、言行一致，为学生做表率；关心每个孩子的成长，保持与家长的良好沟通。

80后已经开始成为各行各业的中坚力量。相信只要80后老师更好地发挥自己的优势和长处，克服自己的弱点和不足，经过一段时间的“打磨”，一定能将“烛光”精神、“园丁”精神发扬光大，挑起繁荣教育事业、培养优秀人才的重任。（江西省南昌市彭艾凡）

？筵80后老师非常受学生欢迎、喜爱

不论是年长教师们有看法，还是家长们不信任，我们都无法回避一个事实：80后老师非常受学生欢迎、喜爱。

我有位高中同学，大学毕业后回到家乡一所高中任教。他多才多艺，篮球、乒乓球都打得很好，还弹得一手好吉他。每次回老家和他一起走在校园里，总是不断有学生和他打招呼，我原以为是他带的班多，后来从和他一起打球的学生口中得知，原来这位小老师是教师篮球队队长，经常组织年轻教师和学生一起打球，还免费教吉他，而且为人豪爽、不拘小节，更像一位大哥哥。

就在不久前，我回家探亲时有幸听了一节他的公开课。他上课以多媒体课件为主，用画面和音效吸引学生的注意力。看了他的`“手段”，我暗想这家伙真够“狡猾”的，不仅用电脑拉近了和90后学生的距离，还掩盖了他那一手不咋样的板书之短。课堂上他会不时穿插一些流行词汇、幽默话语。提问学生时，他不像我们以前语文老师上公开课那样专挑成绩好的学生问，而是随机抽座号，当那名被叫起回答问题的小男生连续两次说“这个问题我不会”时，他用小沈阳的语调抛出一句“这个可以会，你再好好考虑下”，引得大家哄堂大笑，那名学生也最终在他的引导下回答出了问题。

80后老师的确有着这样那样的缺点，但我想，也许我们应该对他们多一些耐性、多一分理解，而不是指责，让他们在理解中成长得更快。（厦门市思明区人民检察院王玉良）

？筵“学生‘另类’，他们比学生更‘另类’”。

“学生‘另类’，他们比学生更‘另类’。”这是一位“老教师”对“80后”教师的评价。

这一说法从学生们口中得到了印证——提起最喜爱的“80后”老师，省实验中学初三的易韵和汪子玥随口就说出了一串名字，英语老师梁幸便是“潮老师”的代表：在学生的心目中，他总是搭配着T恤板鞋牛仔裤，课堂上偶尔放放英文歌、英语片，时不时还冒出几句“有木有”“某某style”……

上学期期末考，为了激励学生们考出好成绩，梁幸向孩子们承诺：“班级要是能考第五名，我剃胡子；要是考第四名，我剪平头；要是考上第三名，我就剃光头！”此言一出，学生们动力倍增，最终取得了年级第四名的好成绩。果然，梁幸随之以平头装出现在学生前，引来学生们一片尖叫欢呼。“我们都说好了，中考英语一定要冲年级第三，看梁老师剃光头的样子！”汪子玥激动地说。

对于年轻老师工作的激情，家长们也看在眼里。省实验二年级家长胡女士说，教授孩子的“80后”老师大多比较勤奋，经常在QQ、微信群以及“校讯通”里与家长们交流。不过，也有家长质疑，部分年轻教师活泼过度，缺乏为师者的威严，教学难以有效。“学生不怕老师，正确的概念就很难让孩子接受；老师注重打扮，也会影响学生的审美，竞相模仿。”网友@7766说。

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80后“潮老师”

优势

1、不拘一格、敢于创新；

2、思维活跃，知识面广，善于运用信息化技术；

3、话语时髦、个性鲜明，有利于建立朋友式的师生关系。

担忧

1、活泼过度，缺乏为师者应有的威严；

2、教研上存功利心，教育思想缺失；

3、专业知识碎片化，导致学生融会贯通能力不足。

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