包容伴我成长作文700字

2017-05-27 初三作文

包容伴我成长
成长，是一个人的年龄的成长，身高的成长。但更多的是指心理的成长，对事件的认识不一样，做法是不同。
小的时候，经常和小朋友打闹嬉戏。有一次，我和楼下的小伙伴一起玩儿，这时一个小男孩提出要玩赛跑，我连忙急着就答应了。画好了起跑线，我两手抚底，摆出一副运动员的气势。我还记得那个地特别粗糙，都是小石头渣子。当时的我喜欢逞强好胜，总觉得我什么都会，什么都行，所以在心里已经做好了第一的准备了。我站在起跑线上，眼镜紧盯着终点。心里给自己打气，我是最棒的！我一定要跑第一！“3！2！1！跑！”我听见口令就像兔子一样奋力向前冲。我转头看见其他人都在我身后，于是觉得第一一定是我的了！前一秒我还是第一，下一秒，我一回头一个小男孩超过了我，我看了心里很是不平，我跑的更快了，没几秒我和他已经追平了。小男孩见我追过来了，一把把我推开，因为当时跑的很快，这一推，我身子更不上脚了，往旁边一倾，我下意识的去用手抚地，手正好按着一堆碎玻璃，立刻鲜血在我手里慢慢溢出，疼得我一直哭，在旁边的大人看见了急忙把我扶起来，那个小男孩转头看了看我，慢慢走过来，见我手上都是血，似乎是吓到了，往后退了几步。这时小男孩的妈妈走过来，急忙看看我有没有事，拉着小男孩的手走到身边，“没事儿吧。”“不快给姐姐道歉！”阿姨一边说一边打小男孩的头，小男孩一边揉眼睛一边弱弱的说“对不起姐姐。”也许是因为当时真的很疼，我没有理他，接着他又连说了几遍对不起，我只是流着眼泪，也没有说没关系。我一直认为他撞的我，而且是他妈妈逼着他说的，没有一点儿愧疚，我也没必要跟他说没关系。
过了几年，我上了初中，长大了很多，学会了有礼貌，学会说没关系和对不起。
这是一次运动会，我报名了短跑接力，我还是觉得这是我的`长项，要发挥的好。我是最后一个接力的人。所以，我要把收尾工作做好。“3！2！1！跑！”我看着前面的人一个接着一个跑，看着另一个班的人跑的一个比一个快，眼看着就要落后了，快到我了！快到我了！加油加油！我接过最后一棒，我奋力地跑，我看着旁边队的人，我快要追上他了，但是，他却看着我要追上来了，一把把我推开，我向前趴了下去，我两手都擦破了，他过来，看我受伤了，“对不起。我。我……”“没关系！是我自己不小心的。没事儿的！”“谢谢！”
我们面对面笑了起来。
其实，成长教会我们什么是责任，什么是关心，什么是包容。其实包容别人，就是包容自己。

【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】

　　一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。

　　安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

　　在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

　　而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

　　或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。

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