雨一直下
窗外，天阴沉沉的。下雨了，雨如牛毛般那样细那样密，如银针般那样直，那样锋利。一场雨洗刷了大地，拭去了平日里的那一丝惆怅。
走出门，雨还是那样密，天幕渐渐沉了下来，似乎压得我透不过气。雨滴滴落在水泥台阶上，发出清脆的响声，滴答，滴答……
那天，双休日闲来无事又是自己一人在家，打开电视正在播放着我喜欢的电视剧，于是就坐下来随着电视剧里的主人公一起喜，一起悲。
“哗啦啦……”外面下起了大雨，天空一下子阴沉下来，厚厚的乌云密得不能透过一丝光。打开灯，依旧坐在电视机前，巧合的是，电视里也同样下起了大雨。主人公正在冒着大雨，推着装满水果的车子，在泥泞的山路上行走。忽然他跌倒了，跌下了悬崖。这时的我猛地一惊，“爸爸呢？爸爸去掰玉米了，这么大的雨，他有没带伞，怎么办呢？”我心里着急的想着。于是关掉电视，拿着伞就出去了。
似乎感觉走了好久，原先一半的路程好像变得好长好长。可雨还是那么下，那样大，那种气势好像要把地面上的万物都压到在地上，右手撑着伞，好像有一只手在往下压，伞柄时不时往地下滑。
“爸爸！爸爸！”我着急得喊着已经全然不顾自己裤腿上已经溅满了泥巴。远处的小坡上浮现除了一个人头，可很快有沉下去了，好长时间都没有再出现。我忙不迭的跑过去，那是爸爸，额头上渗出丝丝热汗，与无情的雨水融合在一起，身上的衬衫早已被淋湿，他正在吃力的过这个坡头。我满怀欣喜的跑过去，坡上有好多鞋印，爸爸的鞋上也有好多泥，才想到原来他已经尝试了好多次，扔下伞就向车子后方跑去。爸爸说“我们一起用力。”于是车子在我们父女俩的合力下一起慢慢挪动，雨水不断地拍打着我的脸，我猛地一抬头看到了那个背，那个我小时的摇篮，它已经弯曲的不成样子。后背上的骨头在衣服的庇护下慢慢生长，好像一张弓，随时都有爆发的可能，那背影给过我幸福，可现在它已不能承受太多。车子终于被弄上了坡，那张弯曲的背才渐渐得以舒展。我跑下坡去拿伞，那雨衣，爸爸穿上雨衣，骑着车，背影被火红的雨衣给盖住，可是是少不了那一丝落寞。
雨还在下着，脑海里的背影一遍又一遍的浮现，似这雨不断出现在我眼前。
但愿这雨一直下，但愿我能伴着雨一起追回童年的乐趣，那时的我躺在你的背上，真幸福。
雨一直在下。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的.考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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