探秘大自然
走进浙江自然博物馆，走过宽敞明亮的大厅，昏暗的灯光下，浩大的展览使人眼前一亮——这是一面大型生物展示墙，古老的海百合化石、千年阴沉木、灰鲸骨骼、鲸鲨等标本，无声地叙述着生命的神秘与恢宏，让人情不自禁地遐想起几亿年前，恐龙称霸天下时的世界。
往左走，有一个展厅，这是特别展厅，定期会更换展览主题。现在，展览的主题是：空中之龙——中生代翼龙化石特展。进入展厅，有一个逼真的大型纸板模型，恐龙在草地上嬉戏、玩耍、吃食。这个展厅里展览着达尔文翼龙模式标本、雌性达尔文翼龙模式标本、幼体达尔文翼龙和浙江翼龙头骨化石等珍贵标本29件。
走出展厅，往右走，乘着扶梯，我们来到了二楼，在这里，我看见了五颜六色、形状各异的矿物和岩石，寒武纪末期时云南澄江海洋的生态，还有地球上生命的诞生，恐龙时代的场景，古代哺乳动物的骨骼标本，包括巨型的恐龙化石。二楼，恐龙时代的场景令人身临其境，看着定格的恐龙造型，看着恐龙打斗，捕食，厮杀，嬉戏的场景，我不禁有些畏惧起恐龙的庞大和凶猛。
三楼是动物和植物的世界，企鹅、灰熊、野牛、老虎、豹子、大象、丹顶鹤、梅花鹿……应有尽有。但最多的要数鸟类了，走过一个岩石洞口，进入了一个昏暗的展厅，在这里，是鸟的天堂，动物的世界在这里游客们完全置身于大自然了。这里充斥着鸟儿的叫声，两边都是巨大的树木，数上栖息着各式各样的鸟儿，树下生活着各种大动物、小动物。鸟儿藏在树叶后面，要仔细看才能看得见，树下的动物们到是很大方，暴露在空气中——反正，这里又不会遭到猛兽的攻击。
走出鸟的天堂，我又看到了昆虫眼中的`世界。这里，是儿童游乐休闲园，这里有巨大的虫子，巨大的可乐易拉罐，巨大的草，巨大的球鞋，巨大的蘑菇，巨大的牛奶瓶，向人们展示了昆虫眼中的世界，还有人类乱扔垃圾的恶习的展现。
走出浙江自然博物馆，我的脑子里回想着，博物馆里的景象；我的心中回味着，惊叹着神奇的大自然。
【写作指导：作文中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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