有趣的发现作文600字
温暖的春天转眼间就来到了。一天，我的窗前不知什么时候来了一位小邻居——一只乌黑的小蜘蛛。
开始我并没有太在意它，只是发现它在窗前织的网在慢慢变大。无论白天还是晚上，那些苍蝇、蚊子、飞蛾想飞进窗子的时候，都不知不觉地撞在它那又黏又结实的蜘蛛网上。不管那些昆虫怎样挣扎，想逃脱走，最后都失败了。想不到，小小的蜘蛛成了我的卫士，让我减少了蚊虫叮咬的烦恼，每天晚上都能睡个好觉，我不由得对这个好邻居产生了兴趣。
我凑近蜘蛛网，仔细观察，想看看蜘蛛是怎样饱餐一顿的。谁知道，蜘蛛却一副不慌不忙的样子，慢慢悠悠地在网上散着步，看见有了新猎物，就迅速冲过去，从嘴里吐出一种黏液，把它粘牢实了，再去寻找下一个目标。等转悠一会儿了，估计也是有些饿了，便随便选一个猎物美美地吃起来。
看着蜘蛛每天在网上忙忙碌碌地爬来爬去，有一个问题一直在我的脑海里萦绕，让我不太明白：为什么别的飞行虫一撞到网上就立刻被粘住，连逃脱的机会都没有，而蜘蛛却能够在上面行走自如呢？这个问题我思考了很久，也没有找到答案。
直到有一天，几个小朋友来找我去玩，其中一个朋友说：“我们去小河边玩吧，那有一个大大的蜘蛛网。”我跟着他们一起来到了村前的小河边，河水清澈见底，可以看见水里的游鱼在欢快地嬉戏，河岸上有六七棵粗大翠绿的竹子。在两根竹竿之间，结着一张雨伞大的网，一只又大又黑的蜘蛛就住在那里。一个朋友说：“看谁能把蜘蛛网打中。”大家都捡起石块投了过去，不一会儿，蜘蛛网变得七孔八洞的，蜘蛛没处藏身，掉进了小河里。我赶紧跑过去，真为蜘蛛捏把汗，以为它会淹死呢。谁料想，蜘蛛能够在水面上飞快地爬行，哇！想不到蜘蛛居然会“水上飘”功夫呢！我正想着，那只蜘蛛眨眼工夫爬上岸，钻进草丛里不见了。再看看它刚刚爬过的水面，上面留下了一层闪闪发亮的像油一样的.东西。这时，我恍然大悟：蜘蛛能够在网上自如爬行，是不是因为它身上有特殊的物质呢？
我迫不及待地一路跑回家里，打开电脑，赶紧“百度一下”，果然如此：蜘蛛能够分泌一种特殊的油质，把它涂抹在身上和脚上，所以就能够在网上行走自如而不被粘住了。
我为自己的这个发现感到无比兴奋，就一鼓作气把它记录了下来。
【写作指导：小学生日记指导】
作文需要早起步。对低年级学生来说，日记不失为一种有产的训练形式。为此，我设计了两个阶段，指导低年级学生写好日记。
1、写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后，我就开始有意识地教给他们一些倦意的句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中，我着重教给学生一些写日记的基本知识，强调日记必须真实，内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种，它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。
2、写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接，教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序，教师可根据学生实际，灵活运用。
从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让学生写日记，其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，沉重就不会感到突然和困难了。
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