爱得深沉
回想起本周看的《2013感动中国十大人物》的颁奖典礼，不禁感慨万千。
为中国核潜艇事业付出一生的黄旭华，为了百姓的身体不顾高龄坚持出诊的胡佩兰，有着矢志不渝信念的方俊明……这中间最令我心有触动的是自己身患重病却为了孩子的学费，每日不停刺绣的姚厚之。她每日刺绣长达十几个小时，历时三年呕心沥血，终于将一副长达6。5米的《清明上河图》完美呈现。影片中的她朴素平凡，话语也并非流畅条理，然而，她的这句话：“病压垮了身体，但不能损毁母爱。”彻底突袭了我的心房，泪水凝在眼眶，视野朦胧间，透过屏幕我似是看到了那些艰难且漫长的时光……母亲呕心沥血，为了孩子缝补梦想，深厚的爱更铺就了孩子的精神未来。这样的爱怎能不深沉？
在这一时刻我想起了我的母亲，曾几何时，我是无时无刻腻在她的怀中，享受着温柔的抚触，而日渐成长，我开始追逐那未知的未来，忽略了握在手心里的幸福。爱，都被搁浅，感动，如沙粒般在我们指间悄然滑落。蓦然回首，已无迹可寻。
我的妈妈没有姚厚之那样的轰轰烈烈，但她在生活中无时无刻不关爱着我，让我在挫折中重新起航。上学期当期末考试的脚步日益临近的时候，每晚，我都在书桌前艰苦奋斗。每天回家书包中总是满满当当的，而我的大脑也随之每日超负荷运载。一日深夜，我又趴在书桌前苦做作业。这时母亲推开了房门，问：“儿子，你要不要先休息一会儿儿再做，或是先喝杯水放松放松，还是……”我一看母亲还有说下去的形势，便随口答应了一声。结果母亲听完就开始劝我放下笔不要再做了。可这么多作业又哪有搁下的道理我只好赶忙打发走了母亲。只见老妈走时脸上一副扫兴的样子。可过了一会儿母亲又来了，这次手里还端了一杯热气腾腾的牛奶，对我说：“儿子，看你作业做得那么辛苦，你就先喝了这杯热牛奶吧。”我只好勉强地接下牛奶。看我接下了牛奶母亲会心地笑了。这时我发现，母亲眼角一道道的皱纹就像一条条疤痕一样，在母亲的脸上留下了永远无法消逝的伤痕。再仔细地寻去，才发现母亲鬓角不知何时已经泛白，看着看着，眼眶不知何时湿润了，不觉想到这么多年来母亲默默地爱护着，保护着我，而我却还不是莽撞得顶撞母亲，不禁潸然泪下……才发现母亲为了无怨无悔，付出了青春岁月，纵使不再年轻，但她对我的爱始终未变。
时光的沙漠风干了泪水，岁月的霜雪斑驳了心灵。我们会被姚厚之感动，因为姚厚之通过一针一线，一次又一次地缝补，织出她孩子的未来。而我更应该被我的母亲感动，因为我的母亲通过生活中的一言一语，一年又一载地呵护我的成长，哪怕是挤尽自己青青发丝最后一滴墨，哪怕耗尽自己青春的年华！
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的'活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
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