慢一点，生活
现在人们都是快节奏的生活，快节奏的工作，快到连自己的思想都跟不上了。
我们周边早教中心，早教教材，早教辅导泛滥，许许多多的家长都带他们的孩子去早教中心培训，买来一箱箱的早教教材给他们的孩子学习，但孩子们都很排斥这些，它们抢走了孩子们的休息玩乐的时间，使得现在的孩子没有童年的欢笑，他们的童年都毁在作业和补习上面了。
干嘛要这么急，这么快呢？无非是害怕孩子输在起跑线上，怕孩子以后学习累……但真正的原因应该是充斥中国社会的那股快节奏的风气，一切都以快做标准，但许多的人都像没头苍蝇一样只会蒙头向前冲，没有目标。
这使得人们小时候被作业和补习埋葬，成年了又被公文和会议埋葬，老了以后，回忆过去却发现自己一生就没有做过几件有意义的事情。
这样的.人生是多么可悲和可怜啊，这样的人与那些机器有区别吗？我想应该没有，这些的人像机器一样出厂、工作，坏了返修，老了就销毁。
我希望世界能慢一点，让我们的生活不再那样枯燥，让我们不要只追求快而丢掉灵魂，慢一点，使自己的人生变得五彩斑斓。
其实生活不用太快，人生的路上还有许多的事情需要细细品味，我们要活的慢一点，为未来留下美好的回忆。
【每日写作指导：如何做到“情景交融”……】
自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。
在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。（next88）因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。
如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法，一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况，文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征，而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同，作者在文中并没有直抒胸臆，但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。
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