珍惜亲情
一个人无助地走在小区街道上，耳边依旧回响着刚刚自己摔门而去的巨响声。
刚刚的场景依然历历在目：又是为了这点小事，和母亲莫名其妙地争吵，这种场景不知已经发生过多少次了，每次心中总是憋着一股火，无处宣泄，甚至认为自己在这个家中已经不能感受到一丝甜美的感觉，仿佛这生活中总是缺了点什么，或许，只是我无法感受到罢了。
心中越发烦乱，转了一圈又回到家门口，心中想着，去认个错，就算了吧。正要叩响家门，那一股火又涌上心头，我真的做错了什么吗？我凭什么要去跟她道歉，不行，我不去，决不去。转身便头也不回地向外跑去。
不知不觉便走到了小区的一个人工湖旁，几把长椅，一池湖水，点点荷花，笔直而又青葱的大树，一切都是那么的简单，自然，我望着这眼前之景，狂躁的内心渐渐变得平静。轻轻地坐到那略有灰尘的长椅上，感受着夏日清风拂过脸颊，仿佛一切烦心的争吵都会被这清风吹走，消逝在这片宁静之中。
随意浏览眼前的景色，忽然发现不远处的一颗大树旁不知何时起长出了一颗小树，也许是因为我太忙很久没有出来看看了，这个小树已经长到一人高了，我看着大树。蓦地，我发现它原本干涸的枝干仿佛又多了几道裂痕，交错在粗壮的树干上，而碧绿的叶子也不如往常那么青翠了，竟还夹杂着几片枯叶。旁边的小树却充满生机，从枝条投出一枚枚含苞待放的嫩芽，几片小树叶已经迫不及待地钻了出来。这时我才猛然想起以前看到的一个知识，当老树的跟发现周围有幼苗时，会通过泥土将自己的养分输送给小树，以确保小树茁壮成长。多么温馨有爱的自然界啊，老树像母亲一样处处为小树着想，即使会失去自己的养分。我看着那生机勃勃的小树，心中竟也有了一种幸福感，感受着自然界浓浓的亲情，竟会是那么甜美。
不知怎么的，母亲往日为了我到处奔波的身影便在我的'脑海里浮现了出来，刚刚对她的埋怨也瞬间消失了，取而代之的是那亲情所带来的幸福感。原来，最宝贵的便是亲情啊，亲情是世界上最宝贵，最无私的情感，它可能有时过于浓烈和突然，让你一时无法接受，但是充斥其中的却全是对你的关心和爱，他能让你感到温暖，幸福，它能带给你最单纯最温馨的甜美的感受。
不知不觉，天黑了下来，我起身，回家，远远地看着窗子里的家，黑暗中，家永远是那么明亮，暖暖的灯光温暖着我的心，窗棱旁倚着一个人，那不正是我的母亲么，从她的眼神中，我读到了关心和忧虑，那身影是那么单薄，又是那么伟岸。我再也控制不住自己的情绪，一路狂奔着冲向了家。
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
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