情深如海挚爱无声
这几天，妈妈总是在我身边不厌其烦的唠叨写作文的事，听得我耳朵都出茧子了。这不放学时妈妈来接我，碰到作文班同学的妈妈，两位妈妈真是话语投机，她和我老妈一样也整天不停唠叨孩子写作文，一旁的我看见她们那满脸焦急愁苦的神态，心中不觉一颤，感动随即像流动的空气一样流进我的心中，不由得想起爸爸讲给我听的有关妈妈怀我时的一件事。
妈妈怀我的那年冬天特别寒冷，凛冽的西北风狼嚎一般肆虐的狂舞着，雪花打在脸上如蚊叮虱咬般难受，一场大的流感迅速传播开来。
本来就因怀孕而身体虚弱的妈妈，当然逃不过这一劫了。开始时妈妈只是轻微的咳嗽和头痛，爸爸买来药给妈妈吃，可妈妈却固执地坚决不吃。她说：“我现在怀着宝宝，吃药会影响孩子的发育的。宁可我受苦，也不能做有可能伤害孩子的事。”
“那就打针吧。”爸爸焦急地劝着妈妈。
“那就更不行了！”妈妈斩钉截铁地说。
妈妈始终坚持不肯吃药，病越拖越重，到最后连说话都费劲了，还发了严重的高烧，体温到了三十九度二。那天晚上，妈妈因高烧突然抽搐起来，爸爸赶紧打电话找医生。医生来到时，妈妈口吐白沫，身体僵硬的向后挺着，双手不停地抓挠，干裂而发紫的嘴唇被牙齿咬出了殷红的血印，一张因抽风发烧而扭曲的脸庞泛着紫。医生见状，顾不得说一句话，急忙用物理疗法施救。待妈妈情况稍稳定，医生才长长的舒了一口气，一边擦着脸上的汗水，一边有些情绪激动地对爸爸嚷道：“你这丈夫是怎么当的？竟然让病人病成这个样子！她还是个孕妇！”医生劈头盖脸的话砸向了已然是呆若木鸡的爸爸。“不……不……不要怪他，是我……是我坚持不看大夫的，会影响孩子健康发育的！”妈妈有些心疼而又吃力地为爸爸辩护着，还大口大口的喘着气。
医生听了妈妈的话“态度”好了许多“你们是保大人还是保孩子？你们知不知道这有多危险！如果我晚来一步，后果不堪设想！快，赶紧的，马上打点滴！”
“那大夫你用药会不会不影响孩子啊？”妈妈一脸焦急，不知道哪来的力气才，一下子说了这么多话。
“放心吧，我会谨慎用药的！”医生语气平静的说道。
后来，在医生的悉心调治下妈妈的感冒基本好了，可依旧不肯在怀孕期间治病，还每天担心着会不会因此遗传给我，到处向人打听会不会影响胎儿。
再后来随着妈妈怀孕的月份增大，妈妈的心脏越来越承受不了胎儿的巨大负荷，经常胸闷气短，呼吸困难，于是决定提前剖腹产。听爸爸说，妈妈的手术是九死一生的，可尽管如此，妈妈的脸上一直挂着喜悦的笑容，那是她在为即将出生的女儿感到兴奋和期待。手术中，两度出现血压急剧升高而血糖急剧下降的危急情况，好在医生技术高超，这才保了我们母女的平安。
当我听爸爸讲着妈妈是冒着怎样的生命危险把我带到这世上，我的心久久不能平静。而如今，妈妈尽管对我有时唠叨些，可那一句句的唠叨不也是绵绵的母爱吗？
世界上没有一个人爱我们胜过母亲，也没有一种爱可以超越母爱。它，倾其所有，不求回报；它，情深似海，挚爱无声！
【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写……】
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的.形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（next88）因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
1、局部映衬法
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
2、整体烘托法
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：
第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。
第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
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