我渴望飞翔作文800字

2018-01-06 高三作文

我渴望飞翔
青春总是有着义无反顾的勇气,飞鸟的世界充盈着渴望飞翔的梦。——题记
年少的我,对飞翔有着一种近乎执着的渴望。我渴望飞上蓝天,在白云星辰间任意遨游。

回忆,如寒霜
“哈哈,你是个不能飞的鸟。”无尽的嘲笑把我撞得头破血流。
在一个刺骨的寒冬里,雪花飘飘洒洒的落在树枝上,结了一层厚厚的雾凇,松鼠的脚印在积雪里踩得深不见底。我悄悄溜出来想练习飞行,于是我支起摇摇晃晃的身子,努力振动翅膀,把眼睛一闭,就往树下跳,然而,才挣扎着滑了一段,我就如抛物线一样跌落在地。
哥哥姐姐们闻声赶来,露出我意料之中的鄙夷,嘲讽的神情,其中一个还趁机踢了我一脚,在突如其来的疼痛里,我怨愤着我命运的悲惨:为什么我就不能飞翔?为什么我生来就要受到他人的嘲笑?
如果,只有飞翔能改变这种命运,那么,我一定要飞翔!在那个寒冬里,我许下了如此的誓言。

梦境,如暖阳
咦,这是哪里?映入眼帘的,是一片橘色的桔梗花,从地面连到了天上,扑入鼻尖的风的香味,似乎也是也是花的清香,河水满载着暖阳般的橘色流淌。
不知怎么,这样的画面让我的心也跟着明媚飞扬起来,我能感到我的灵魂正带动我的翅膀,缓缓向那片天空靠近。我向下一看,桔梗花在风中摇曳,发出“沙——沙——”的声响,地面是一片橘色的汪洋。
呵,我能飞了呢,我终于能飞了呢,瞬时,一种像棉花塞满胸膛的暖意逐渐在我全身蔓延开来,有种无以言喻的感动。我日思夜想的愿望,在今天,终于实现了么?我再也不用受那些鸟的嘲笑了,我是一只真正的飞鸟了。
我沉浸在梦想的实现中不可自拔,最终还是一阵巨响让我突然醒来,周围再没有桔梗花,也没有橘色的天空,有的不过是一片冰冷的泥地,但我还是为刚才的那个梦而喜悦着。

现实,如春风
回到现实世界的我,依然还是那个不会飞的我,依然还是那个受尽千般冷漠,百般鄙夷的我,但我不会再在意他人的目光,虽然我一样渴望飞翔。
“看哪,他是不会飞的鸟,再怎么努力都飞不起来。”又一次相同的议论传来,但再也动摇不了我坚定的决心,我要飞翔!我笨拙的扒着树枝,两爪用力向上缩,再使劲一蹬,终于爬上了树梢;我重新鼓起勇气,振动起翅膀,轻轻一跃,就腾空的滑行着,啊,不行,快要掉下去了,我急忙快速扇动几下翅膀,不料却传来一阵刺骨的疼痛,不管了,今天我一定要成功;于是我忍着痛依然前行,可我仍然被风吹的掉落在地上,我不甘地望着天空……
现实,是残酷的,可我觉得它像春风,慢慢滋润了我渴望的梦想,让我在它周围夯起坚实的泥墙,不容倒塌。我的信念只有一个:就算是数以万计的失败,我也仍然要不懈的努力,直到成功飞翔。
青春里,我渴望飞翔,我渴望在天际任意的遨游,虽然我的翅膀被折断,但我灵魂的执着依旧能牵动我的羽翼,慢慢向那片向往的云端靠近。我渴望飞翔,我坚定地相信着,终有一天,我的渴望,会编织成一串五彩的铃铛,在欢快的乐音中,激励着我实现梦想!

【写作指导:作文的“平淡”素材也能出新】

  学生的世界与生活领域,就决定了不可能有很多惊天动地的事情发生,也就是说,学生的视界里,“平淡”素材最多,那如何将不起眼的细小素材表现出深刻的大主题,让作文能够源于生活又高于生活,从而平中见奇,以小见大呢?程立海表示,这样的方法很多,现举几例。

  【一】打开熟悉的生活视角捕捉自己特有的经历与体验

  比如写江苏省近年的高考作文《触摸城市与感受乡村》,就可以这样考虑思路:有些同学由于爷爷奶奶或外公外婆在农村,或有的学生由农村转学到城里,可能在农村生活过,这份经历相对于始终生活在本土城市的绝大部分同学而言,就是一份独特的素材。

  (1)写农民的性格。他们身上既有朴实、单纯的一面,也有因学识和眼界而造成保守、落后的一面,在新的时代大潮里,农民要提升自身素养,做到与时俱进。

  (2)城市化背景下的冷思考。城市化的迅速发展对农村造成的巨大的冲击,特别是失地农民的利益保障问题,城市与农村如何谐调发展,如何保住农村的优美环境不被污染,值得思考与行动等。

  总之,只要认真寻找自己生活中独特的、与他人不同的地方,就能够写出新意作文来。

  【二】从兴趣、特长方面挖掘自己独有的心得和感悟

  无论是出于自己的兴趣,还是爱好或专长,既是学生自己熟悉的.,又是别人没有的。(next88)正因为这样,写出来就有新鲜感和可读性。

  比如,喜欢军事的同学,可以看看中央电视台的《军事天地》和有关的书报,从自己所掌握的各种军事素材中找到写作的素材和灵感。对艺术情有独钟的同学,可以结合所掌握的艺术家的身世遭遇、艺术风格等等来作为作文的素材。也可以结合自己所看到的电影、电视剧中的情节、人物形象或者演员、导演的相关故事等作为自己的素材。

  【三】体味丰富真挚的情感

  程立海指出,现在有一些学生在写作文的时候,不是缺乏素材,因为现在获取素材的渠道实在是太多,可谓四通八达,有名目繁多的书刊,有随时随地可以浏览的网络等。并不是教师没有传授写作技法,而是积累不足,对素材视而不见与应有的筛选、思考和提炼,从而出现了写作时“我”不在场的情况。对此,学生在写作的时候,就是要对经历过或所见所闻的生活重新唤起记忆,找回有价值的细节,聚合情感,激活写作的灵感,从而表现出自己的真情实感。

  如有篇中考满分作文《花样年华》的结尾:“春光似海,青春如花。青春是美丽的,它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!”

  这样强烈抒情的语句,就为文章争光添彩,成为文章的点睛之笔,亮点鲜明,卒章显志。

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