我喜欢蓝色（散文诗）
我喜欢蓝色，因为天空是蓝色的。我们的胸怀像蓝天般宽阔，飞翔着未来的畅想。蓝色的天空是那么纯净，那么美好。所以，我喜欢蓝色。
我喜欢蓝色，因为大海是蓝色的。我们的头脑像大海般激荡，澎湃着今天的激情。蓝色的大海是那么神秘，那么美妙。所以，我喜欢蓝色。
我喜欢蓝色，因为我的梦想是蓝色的。我的`梦想是当一名作家，在蓝天和大海间书写。蓝色的梦想是那么清新，那么美满。所以，我喜欢蓝色。
大连市金州新区实验小学五年二班：于越
【写作指导：小学生在写作中段落之间过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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