做开拓型班主任
我在担任班主任的过程中，有过成功的喜悦，也有过失败的教训，有过桃李芬芳，吐香遍野的宽慰，也有过煞费苦心，无能为力的尴尬。但我深深地体会到：只要静下心来，动脑子，找对策，好多班级管理中的难题就会迎刃而解。下面我就班级管理工作中一点尝试，谈一点粗浅的看法。
一年秋季开学时，学校安排我担任初四毕业班教学任务的同时还让我担任了初三其中一个班的班主任，可正式开学后我发现，这个班的学生缺乏共同的班级奋斗目标、缺乏集体荣誉感、责任感，纪律涣散，卫生、学习习惯等很不理想，很多同学各行其事等，面对这种状况，我主要采取了以下措施
一、狠抓班风建设，培养学生良好的学习习惯
针对班级存在秩序混乱和学生学习习惯不良的现状，我采取了以下措施。一是抓住解决问题的关键。俗话说：牵牛要牵牛鼻子。经调查，我先找了几个经常带头说话的同学做工作，让他们每天写反省日记，我坚持每天批阅。通过这种方式，我与他们很快实现了心灵上的沟通，他们开始发自内心地服从我的教育和接受我的管理。同时，对他们的良好表现我及时地给予表扬，使他们逐渐形成各种良好的行为习惯。二是制定严格的班级纪律。我把培养优秀的班干部队伍作为班级管理的重要措施来抓。首先对班干部进行培训，教给他们工作的方法技巧等，要求他们带领同学们共同进步，要求他们进行创造性地开展工作，要把小组事务和班级事务管理的井井有条，同时要求普通同学根据班级规范严格要求自己，做好自己应该做的事，做到对自己负责，对小组负责，对班级负责。这样就形成了人人有事管、人人有事做，事事有人管，事事有人做的班级管理体系。
二、制定符合班级实际的班级精神和班训，凝聚班级向心力
把“班荣我荣，我强班强，团结奋进，拼搏向上，你我努力，塑造一流班级”作为班级精神。把“入室则入静，入静怡心情，心畅思读书，读书心静明，智明万事兴。”作为班训。并让学生每天早上到校时，大声地朗诵班训和班级精神，起到了培养学生班级荣誉感和责任感的作用。
三、实施卫生包干制度，培养学生良好的卫生习惯。面对学生不良的卫生习惯和部分学生不能及时打扫卫生的习惯，我及时召开有关卫生主题的班会并实施卫生包干制等措施，以促使学生养成良好的卫生。我及时召开班会，让同学们讨论不良卫生习惯和不及时打扫卫生的危害性，使学生从内心深处认识到讲卫生的重要性和培养学生讲卫生的积极意识，并使之落实到学生的实际行动中去。把卫生包干到小组，再由小组包干到个人，每个人对于自己的责任区认真负责、每天有卫生委员检查反馈，及时督促同学们完成自己的打扫任务。现已收到良好的效果。
针对有个别调皮同学，有乱扔粉笔头的现象；影响地面整洁与卫生！当我调查到有3名同学经常乱扔时，就把管理乱扔粉笔头的任务交给了这三名同学，自那以来，乱扔粉笔头的现象就再也没有了！
四、撰写班级日志，凝聚学生思想。为了凝聚学生思想，我让每位学生坚持轮流写班级日志，记录好当天班内出现的好人好事，班级发展的优点及班级存在的问题，敬告同学发扬优点，克服弱点，使全体同学在心灵交流中达到一种心灵的默契，心往一处想，劲往一处使，为自己发展和班级发展尽自己所能。
五、用爱心感化学生的心灵，赢得学生的尊重和信任
用爱心呼唤爱心，用心灵呼唤心灵，爱是最好的教育。无论是优秀生、后进生还是问题学生都渴望得到老师的关心和爱护，得到老师的理解和支持。然而，问题学生经常破坏纪律，如果一味地对他们进行批评，会使他们对老师产生抵触情绪。因此，对于这样的学生，我对他们更是从关爱的`心态出发，用人格的力量感化他们，用博大的胸怀感化他们，给他们以自我改正的机会，就是批评他们时我也特别注意慎用批评用语，讲就语言艺术，处处顾及他们的自尊，使他们对我产生亲切感！使他们从内心深处愿意接受我的教育，并使他们能真正地认识错误改正错误。通过爱的教育赢得全体同学的尊重和拥护，起到了“亲其师，信其道”的良好班级管理效果！其中一位转变好的问题学生曾在日记中写道：“王老师是您的关心与爱护挽救了我，我多么想让清新的晨风为你轻轻地吹拂，并送去我真诚地祝福，王老师，您看到了吗？明媚的旭日为您而生，送去我衷心地祝愿！王老师，你听到了吗？可爱的小鸟为你歌唱，送去我无尽地问候……”读到学生热情洋溢的话语，我竟被感动得热泪盈眶。再如，当我得知一同学因家庭变故心灵受到伤害时，为了尽快使他感受到老师的关爱，让他从过去的阴影中快速走出来，我经常找时间和他交流谈心，让他正确面对生活中的困难和挫折，正确看待生活中的遗憾和缺失，告诉他，生活中的缺失并不可怕，可怕的是没有坚强的意志，让他懂得古今成大事者，往往是在生活中历经艰辛磨难的人。有时和他一起吃饭，边吃边聊，在轻松愉快的交谈中减轻他心灵上的创伤，唤醒他原本清澈透明且富有朝气的心灵，使他对生活和未来充满信心。在我的正确引导下，该同学真的发生了很大变化，学习比以前有了很大进步，各方面都表现的不错。当我得知又一同学长期以来受到某些同学的歧视时，
我迅速召开班会对同学们进行正确引导，我说：“人生来是平等的，每个人都是独特的，都有优点和弱点，我们要平等地对待、接纳每一个同学。我们班的同学都是爸爸妈妈的宝贝，也都是老师的宝贝，不论是谁受到委屈，老师都会感到不安。同学们，世间的少年千千万万，你们能同在一个班级学习，成为朝夕相处的同学，这是你们今生的同学缘分啊！为何不好好地对待每一位同学？！为何不好好珍惜？我真诚地希望同学们从今天开始，用真诚的胸怀接纳我们班的每一位同学，否则，日后会在每个同学的心灵中留下一种自责、不安！因为我们知道：任何有生命的东西都是应当受到尊重和爱护的，生命不可亵渎，这是千百年来的生存法则啊！希望班干部、小组长、课代表首先带头团结、尊重、爱护每一位同学，平等地对待每一位同学”。我一方面做同学们的思想工作，另一方面正确引导那位同学如何与同学们相处，如何提升自己的魅力赢得同学们的欣赏和赞美。让他从自身找原因，告诉他改掉自己的不良习惯是赢得同学们接纳欣赏的第一步。同时，在同学们面前，我极力做到关心、爱护、尊重该同学，引导同学们不再歧视他。从此，同学们不再歧视他，他那怯怯的孤独呆痴的目光已悄然隐退，眼神已充满了活力，经常歧视他的那几个同学经常帮助他！他不再迟到，不再不交作业，不再骂人，不再一个人到处乱跑。后来，他在日记中写到：“老师，自从您来到这个班级，我感到班里是那样温馨，老师，您对我的关爱我会铭记于心。这虽然是学生心情激动时写下的话语，但这足以说明爱在教育中的巨大作用！没有爱就没有教育，爱学生是教育的最高境界。
六、提升自身魅力，做为人师表的楷模
为了不断提高自身修养，在同学们中展示自己的人格魅力，我不断地读书、写作。我把自己写的散文、诗歌、教育随笔读给同学们听，同学们每次都送给我雷鸣般的掌声。学生们佩服我的执着追求，我感动于学生给予我的鼓励，一路走来，师生相互携手，其乐融融！我这样做的目的，就是让学生明白老师在人生的道路上一直在不断地实现人生的跨越，作为朝气蓬勃的他们更应该珍惜点滴时光，勇往直前！
七、从最后一名学困生抓起，让全班同学勇往直前
从最后一名学困生抓起，对整个班级的健康发展将会产生极其深远的影响，抓最后一名学困生，在某种程度上说就是抓住了全班学生的进取心，就是走进了全班学生的心灵，会使学生感到老师的做法表明：不让任何一个学生掉队，全班每个人都必须积极进取，必须勇往直前，抓最后一名学困生会让学生感到，老师平等地对待每一位同学，并且是谁最薄弱就最先帮谁，这样做也能提高老师在学生心目中的威信、威严及感召力，能有利于凝聚班级精神，形成一种强大的班级合力，推动着整个班级的健康发展。
这种班级管理给班级所带来的积极影响必将使全班学生都在进步着、健康地成长着！也必将收获没有遗憾的教育硕果，也必将收获桃李芬芳满天下的喜悦！最后，我把自己写给教育的一首通俗小诗送给大家，与各位老师共勉！
今生为师永不悔，甘洒汗水育桃林，待到硕果遍山野，杏坛旌旗放光辉！
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