学生管理的困惑
参加工作近30年，班主任也干了近20年，但对学生的管理却感觉越来越没有办法，总是觉得现在的学生不如以前的学生好管理，尤其是山东省全面实施素质教育和颁布“规范办学行为40条”后，对老师的教学行为越来越规范，同时，现在的学生因为接触的社会生活越来越多，思想越来越复杂，因此，在班级管理中遇到的'问题越来越多。
平时，看着同事气呼呼的从教室里回来，就能猜到一定是课堂上又发生了不愉快了。不是学生不好好学习，不完成作业，就是有大胆的学生和老师作对了。
面对这种情况，挺无奈的。虽然上课捣乱的是少数，但这少数行为足以扰乱正常的教学秩序。甚至形成了一股歪风。如果不加以引导和制止，对正常的教学是很不利的。但怎么管理，怎么引导，在当前社会对教师的诸多要求和过高的期盼下，真是一筹莫展！
讲道理，不是不讲，而且讲得不算少了。苦口婆心、讲大讲小，该讲的都讲了。但在学生心中，老师已成了罗里罗嗦的老朽了，学生阴奉阳违，变着法的和老师斗心眼。时间久了，学生对老师的印象除了讨厌就是回避。师生间彼此的理解和交流挺难的。
想想要解决这种困惑，需要师生之间共同努力。仅从老师的角度去解决，似乎不太容易。当然，老师在处理师生关系时，应多付出一些，多考虑一些，应放下架子，主动接近学生，拉近心理距离。
总觉得这种困惑的解决，更需要家长的理解、学生的配合，学生的积极主动，否则，单凭教师是无法从根本上解决的。
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