话说“1+1+1=0”在常规情况下是不成立的，那么在什么情况下它有可能成立呢？
这个式子让我想起一个故事：牛、羊、猴子3个动物相约一同拉动一辆马车。它们来到马车面前，各站一方，成一个三角形，开始用力地拉。可好一会儿过去了，3只动物拉得身上大汗直冒、青筋暴起，马车却还是纹丝不动。
“1+1+1=0”中那3个“1”就代表牛、羊、猴子这3个动物，“1+1+1”代表它们3个共同使出的力气，但结果则是“0”。
是马车太重了？还是3个动物的力气太小了？都不是的！
故事里说“3个动物拉得身上大汗直冒、青筋暴起”，说明它们都尽了自己最大的努力。这固然很好，但短文前面说“成一个三角形，开始用力地拉”，这就意味着3个动物用力的`方向不同，力气都相互抵消掉了。而如果它们是一起往同一个方向用力拉，力气就不会白费。
记得老家楼上有一个男孩，我常常在楼下听到他断断续续演奏小提琴的声音。有次我到他家去玩，发现他家的墙上贴满了书法作品。我问他，他说那些都是他自己练的书法。才玩了一会儿，他就一脸愁容地对我说：“抱歉啊，我马上要去补英语了，不能和你玩了！”我表示理解。在下楼途中，男孩告诉我，他的家人对他很严格，不仅在课余给他布置了许多作业题，还让他去参加书法班、小提琴班和英语班，他都喘不过气来了，连梦中都想着要去上什么班！我暗自庆幸自己没有如此多的培训班，要不然我会精神分裂的！
后来，过了一段时间，我突然发觉有些日子没听见男孩拉小提琴的声音了。向妈妈询问此事，她叹了口气，说：“那真是个可怜的孩子。他得了抑郁症，什么话也不说，天天只知道在纸上画一些小提琴。他的家长不得不让他退了学……”
这又何尝不是“1+1+1=0”？那些“1”是来自男孩亲人方面施加的各种压力，而“0”则是男孩最后的结果。家长们以为要孩子不断学这学那，将来才会成才。但其实，孩子在学校学习的压力本来就已经很大了，他们再夺走孩子休闲娱乐的放松时间，长此以往，孩子怎么可能不“积劳成疾”？
同学们，在你们的生活中，有没有发生“1+1+1=0”的事情呢？我想，如果你有一个聪慧的头脑，这样的事怎么可能会在你身上发生？
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