论态度，品人生
众所周知，随着时代潮流，大众化推移。人们更喜欢追求时尚而摆脱农村土样。然而却孤立了对待事物的态度，正如学生在校服肆意挥弄，这本不应该出现。朋友们，让我与你一起来论论态度吧。品一品人生之旅。
论态度，品人生。
特蕾莎修女以一个弱女子的微薄力量，却做着一件让全世界都为之震憾的事。为了帮助印度贫民，她离乡背景，把募集到的大量资金用在贫民身上，自己却过着苦行僧般的生活。勇毅坚强让她不顾贫穷，不怕疾病，与穷人打成一片，给他们无限帮助。诚挚孝敬让她拥有一颗非常人的慈悲之心。挚爱着他人，也由此成就了自己的人生传奇。
然而与那些在校服肆意玩弄的学生相比，特蕾莎的态度更真切。因为义无反顾，心系贫民的态度挥洒了她人生的辉煌，散发光辉。难道你们还不在乎态度了吗？
论态度，品人生。
一生贫穷的左拉因为饥饿而拿着捕雀器到屋顶上捕麻雀并用挂窗帘的铁丝串起来在火上烤着吃。甚至把仅有的衣物也拿去当掉，仅用棉被裹身御寒。有时为了得到一小块蜡烛头却高兴得似过年：“因为今夜可以读书写字了。”正是贫穷磨砺了他的意志，然而不负众望创响了轰动一时的佳作，让人为之敬慕。
古人云“有志者事竟成”，且“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这足以让世人知道，人的一生无论面对什么，态度必然决定一切，若不信，左拉可为例。
论态度，品人生。
风华正茂的我们正求索知识，踏上求索知识这条征程，象征着艰辛的苦涩，泪水汗水交融，点滴成血，这就是求索过程中所付出的代价。俗话说“一分耕耘一分收获”一步一个脚印。或许求索征程并不一帆风顺。请相信做功不同，人生的抛物线就不同；努力不同，人生的落脚点也就不同；求索知识的心境不同，人生的未来更不同。
朋友们，是时候论论自己态度，品品人生了。无论是哪种人生，我们都应该努力前行，抛物线人生，我们努力做最高的人生。让我们为自己高呼一声“加油。”
你的人生是正在待放的花蕾，还是以展翅翱翔于蓝空的雄鹰；是正在追求目标的逗号，还是已获得成功辉煌的句号。然而有时徘徊，有时犹豫，又是空怀一腔抱负，每天看着白天黑夜，我多么希望时间永远停留在一个阳光明媚的早晨。可是时间永远前进，生命是停不下的表。然而，如果态度始终如一，那么你只能在黑暗中。
朋友们，作为90后我们没有时间再滞留遨游了，是时候改变，论论态度品味更好人生吧！
【写作指导：如何写好读后感】
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的.语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。
那么，怎样才能写好读后感呢？
1、熟读深思，丰富感悟
读后感一定要建立在“读”的基础上。书读得越深越透，感悟就越丰富。这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”经典的文学作品更要反复读，每读一遍，你可能都会有新的收获。在阅读的同时，还要学会揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点。（next88）感受丰富了，写读后感才能水到渠成。
2、边读边议，实话实说
写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述，一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。
写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。
3、联系实际，立意新颖
除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻；可以是正面的经验，也可以是反面的教训……无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章“更上一层楼”。
写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈；有些读者看到的是她的乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递的美好情境中；还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”，不要人云亦云，文章才会引人入胜。
其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！
范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六（4）班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到。开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值。
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