梦之章
不知从什么时候开始，无知的我有了人生中的一个目标。只记得小学时第一次鼓励我的作文的黄老师，从此我的心中便埋下了梦想的种子，为自己续写下梦之章。
我开始对着世界充满了好奇，想要用眼睛展望世界，想用笔写下每一个生命的人生旅途。这便是我的梦想——作家，一个记录世界万物的人。
每当一个人独处时，我总会幻想许多有趣的事。看见路边有棵小草，我就想发现了新大陆，蹲在一旁，目不转睛的盯着它，注视着它，小心翼翼地抚摸一下它嫩绿的身子，是柔柔的，滑滑的；微风拂过，它就微微摆动着，是兴奋还是喜悦；渐渐地，仿佛这世界只有你和我。我就在纸上记下了它，我就坐在旁边的木椅上，看着它，写下它，一个小草的故事，一个无人知晓的过去，在我的纸上就是一个美妙的故事。我知道这就是踏上梦想之路的开始。
傍晚回家时，夕阳染红了天，天就是一个新娘，凤冠霞披就是她的嫁衣。燕子总是在一天的忙碌后出现，我知道此刻的它惬意极了！看着它愉悦的跃过枝头，爽朗的声音就是它赐给世界的礼物。我还记得在家的院子里我和它还曾遇见过。我便写下来寂静夜晚和燕子的偶遇。或许写几篇作文没有什么了不起的，但是为自己的梦想努力是跨出了一大步。
后来每次的作文，我却再也没有别表扬，那好听的鼓励之歌再也未出现过，发下作文，回到家，我总是躺在床哭泣，想起自己有多么努力地记录生活中的点点滴滴，我越来越难过，泣不成声的我哭湿了一大片的床单，窗外的鸟儿飞过，留下的声音在我看来就是赤裸裸的嘲笑。我的心中不断地在回荡着我难道就要在这里倒下，我的梦之章难道就要在这里结尾。
突然，耳边想起了“人都应该有梦，有梦就别怕痛。”我不知不觉停止了哭泣，是啊！竟然我有梦，那就不要对坐着低头，我暗想着。我一定要在哪里倒下，就在哪里爬起。于是，我再次续写下了梦之章。
初一了，我又再次抱着希望，加强了阅读量，不断修改写下的文章。终于功夫不负有心人，我的作文屡次受到老师表扬，我重新恢复了自信，为下一次做目标。
我会为自己的梦想而努力，梦想之章还会在续写，我一定能给自己圆一个完美的结局。让大家了解这世界的不同之处。梦之路，我会坚强走下去的。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的'大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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