在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的八年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级作文 篇1
每次谈起书，我心里总是觉得非常愉快，只是谈起而已。它如同我的心脏，将我的血液泵到各处，让我充满精力，这并不是夸张的说法。
书如同我们人生当中的智者，他总是用一种神秘莫测的姿态活在平面，但它呈现的姿态又是有所不同的，有时候是一个历尽沧桑的老者，有时候又是一位婉约如水的少女，还有时候他则是以一头暴怒的野兽咆哮的姿态活着。可以说书如同另一个存活于平面的社会，但活在里面的人却是极其生动有趣的，并不像现实，以单一的虚伪的方式活着。我不知道，总是极其向往这里面的世界，像一个极有智慧的朋友，他盘腿坐在我面前，用他智慧的声音向我述说。我可以向他叙说我的看法，然而，下一次再见他，他仿佛又变了。
结交像书这样的朋友，并不是多多益善的，应该认真挑选，只有深刻了解，才能认真正式的开始理解他。有时候一些杂乱的书会用他们花俏的外表来迷惑你肤浅的眼睛，要记住，一位真正的智者是不需要用外表来锦上添花的。试问，一位极有内涵的人，需要装扮华丽的外表吗？答案是否定的，一旦你深深地了解智者的内涵，你会获得在心灵上胜过视觉千倍万倍的快乐——心灵的快乐是胜过任何感官上的快乐的，即使失明失聪，只要心灵的太阳仍在照耀，生命就仍是明亮的。所以我们应该认真挑选书籍，冰心有句话说得好：“读书好，多读书，读好书。”。我们要擦亮慧眼，仔细地从花花绿绿的世界里，找出真正的良友。
书的时代亦是不同的，例如古籍与现代的书籍，中国本地的和西欧国家的。总有一些是对我们来说是隐涩难懂的，例如古籍中的文言文，我也被三国志中的“之乎者也”弄得摸不着头脑，再例如外国小说中的英文。当然对此我们也有不同的解决方法，次的便是找翻译过的，但我个人并不推荐这种方法，各个国家有各个国家的语言特色，比如我们中国有句古诗叫：“欲穷千里目，更上一层楼。”但若是按英文翻译就成了“Foragrandersight，ahigherlevel”也就是“欲穷千里目，更高水平。”这样一来，语言的特点也被修改了，如同一个金发碧眼的欧洲人偏要穿着中国的唐装，反倒成笑话，没有了原来的韵味。所以我还是希望在一个人掌握了一种语言后，再去阅读其书籍。
总之，书的世界是无法完全探究的，我自识字开始也读了近十年，但也不敢自认为了解了这汪洋大海中的一瓢，甚至一滴。所以，前方仍有许多等着我，我还需努力啊。
八年级作文 篇2
人生似品一碗茶，闻时享受那浓厚香味；轻啜，苦涩又瞬间四散；当它如丝绸般滑入喉间，是美妙的回甘。这是爷爷的茶，教会我的道理。
依稀记得，年少时的我，穿着粉红色洋装，吃力地端着重重的茶几，表情却显得愉快，奔向爷爷的模样。我坐在他大腿间，兴奋地等待水煮沸，好让他大显身手。只见他抓起少量的茶叶，放在手中秤重，而后轻轻倒入茶壶。我露出疑惑的表情问:“怎么不放多一点?”他笑笑地说:“过犹不及，味道太重就会失去品茶的快乐了。”那时的我仍不明白其义。爷爷不等我思考便加入滚水，小小的茶壶涌现出如缕般厚厚的白烟。我被那茶香吸引住，让我忘却刚才的疑惑，瞬间也抛开了所有的烦恼。香味充斥着，令我无法思考，像是麻醉剂般使我失去知觉。 盖子盖上后，过了一会儿，香味便消失的无影无蹤。我开始寻找它，左看右看仍不见其踪影。爷爷将金黄色的高山茶倒进小茶杯里，拿到我面前。他帮我找回那股味道了。我开心地捧着那碗茶，迅速地喝了一口，却被它的温度与苦涩吓着了。我转身抱着爷爷，钻进他的怀里直呼:“好烫!好苦!”爷爷拍拍我的背，柔和地说:“再喝一口看看。”我踌躇了一会儿，好奇心最终驱使我再度拿起茶杯，轻啜，意外地尝到甜甜的滋味，夹带着那股熟悉的茶香。这才惊觉。原来那么少的茶叶也能有如此厚实的味道。我抬头望着爷爷的笑容，嗅到他的体香便安稳地进入梦乡。
梦里，我和爷爷在充满茶香的客厅，聊着天。他牵着我的手，我拉着他衣袖。每当我在人生的旅途上遇到困难，我总会想起那茶味，并告诉自己，现在是苦涩的阶段，再鼓起勇气尝试，才能闻嗅香味，体会回甘。我永远记得，我们祖孙俩，在茶香的薰陶下聊天，他露出的那抹微笑，有我熟悉的味道。
八年级作文 篇3
从初中开始，我的生活就出现了这个让我着迷的东西，它不会动，也不会说话，却带给我了太多、太多。
篮球是一项有很多身体接触的运动，因此常常会受伤，但和他带来的快乐比起来，一点小伤不算什么，篮球本来就不是一项单人项目，他靠的是团队的配合，靠的是球场上互相信任兄弟，篮球他带给了我那些患难与共的兄弟。我和我的兄弟们从晨曦到黄昏。从夏日炎炎到漫天飞雪，我门都一直在一起，一起打球，一起快乐。
当得知要举行篮球比赛时，我们兴奋极了，篮球的魅力就是如此，我们要成为冠军，为此我们更努力的训练，为了班级的荣誉，也为了证明我们……时间把我们带到了第一场对阵9班的球场上，我不免还是会有点紧张。裁判的一声哨响，比赛开始了，我的呼吸明显加快，当时又正患重感冒，头痛得不行。只进了一个球，但最终赢下了第一场，就这样结束了首场比赛。第二场对阵1班，一开始我们一直保持领先，不料最后几分钟却被追了上来，杜秋雨带球突破造成对方犯规，两罚一中我们领先一分，这时我们的一个致命犯规把对方送上了罚球线，谁都很清楚比赛还有不到一分钟就结束了，如果对发2罚都进就将反超我们，我们一直在祈祷希望他不进，可偏偏一个不怎么会打篮球的队员居然两罚全进，god对方的啦啦队已经欢呼起来，但最后的机会，来了不到36秒我们必须投进一个2分，我看了一眼场下支持我们的同学和场上比分以及我的兄弟们，拼了!我没有犹豫，从底线接到兄弟的传球我带球冲向对方。这时奇迹出现了，我居然看到了对方回防的漏洞，居然没有人防李正盼，我击地传球把球传到了李正盼手上，此时仿佛时间都停止了，全场都屏住了呼吸。跳投，两分有效~天哪，多么不可思议我们在36秒内反超了比分，瞬间全场都沸腾了，我们完成了绝杀，我们紧紧抱在一起。
决赛，一开始我们以2：6落后，之后我们便开始爆发换上全新阵容，
我们5人围在一起1。2。3WIN!之后便开始爆发，中投连连命中，多点开花谁都有得分。最终以33;17赢下了比赛。
我想说，这就是兄弟彼此信任，患难与共!，兄弟们，记住这些片段吧，这里只有'我们'没有'我'大家都把手放上来1。2。3WIN!
八年级作文 篇4
在赛场上，观众热情地呐喊会让场上的健儿迸发出所有的能量，从而达到取得最好成绩的目标；在学习上，老师一个真诚的夸奖也许会影响学生的学习态度、人生态度，甚至改变他的未来；在生活中，父母一句看似平凡的鼓励也许让这个孩子学会积极做事。
鼓励在生活中不可或缺，它不仅是一种话语，更是
看过一则材料，大概是说在拔河比赛中原本占下风的一方，却因观众对自己这方的热情呐喊而赢了比赛，而占上风的一方却因为少了热情的观众输了比赛。
这则材料也正是反映了鼓励的重要性，也许那队的实力本不强，但因观众们的喝彩起到了激励作用，从而比另一方有了双倍的热情，将自身的潜力都发挥了出来。
这道理自然也适用于生活、学习与工作中。
在日常生活中，如果一个妈妈通常是用鼓励在加适当的`教育来对待孩子做错的事，比如孩子拆开了闹钟，妈妈可以告诉他，一定要对事物保持好奇心，并且肯动手实践也是难得的一种品德，但后果一定需要自己去承担，这样的“鼓励式教育”一定要比“打骂式教育“好得多吧？也许这个孩子其他普通孩子没什么不同，但长大后他也许会比他们更有作为，因为最起码他知道不能因为畏惧未知的后果，而放弃尝试，还有自己的信仰。
学习中、工作中因鼓励的巨大力量而带来成功的例子更是比比皆是，数不胜数。
由此可证，鼓励所激发出的力量要远远大于这之前被鼓励者所显示出的力量。
那么，凡事只需要鼓励就可以了吗？这当然不正确。鼓励并不是以为的去肯定，而是分很多情况。首先我们应明白这件事到底是哪错了，问题出在哪里，其次才是去考虑这其中的积极影响与正确的地方。当然在我们鼓励他人时，务必先肯定他再委婉的指出问题，在鼓励时，一定要真诚又热情地说，否则会让对方认为这些只是安慰话，从而否定自己。
所以，鼓励是一种药，如果掌握对了剂量，便是强心剂，可让人振作信心，迸发能量；如果错误只能成为让人沉溺的鸦片。
鼓励是一门艺术，它所激发出的力量要远远大于我们之前所看到的。
八年级作文 篇5
月儿挂着惨白的脸庞上还未逝去的泪珠，忧伤地彷徨于沉重的乌云之中，若隐若现。
吮着雨后润湿的空气，一路走来，在身后松软的草地，和着雨露留下串地脚印……那些脚印呵，且深且浅地隐藏着一路洒来的心中的星星点点——
“可怜的家伙！”我曾时常这么自嘲，很无奈的。融在班级里，却似“绝缘体”般悠游自个，实质带着一身寂寞存活在一群熟悉的陌生人之中。会不羁地摒弃矫揉造作，追求自己个性的方式，蜻蜓点水般地泛泛之交。当阳光在一群群欢笑飞杨的脸庞跳跃时，自己只有孤单地落在阳光边缘与黑暗齐彷徨——“我在班上没有朋友！”——我只能无奈地承认这个失败——深深的脚印盛载了太多的叹息……
“上课没认真听讲，连笔记也随心情所欲不记的，课后耽于玩乐，除做作业外几乎连课本都未去翻动……这次期中考就理所当然地沦陷了！”期中考小结的内容历历在目，浮现的还有父母失望的眼神，老师惊异的神情。“我这次跌得好失败！”——这句叩击心门的话语沉重地陷入身后那片草地——随着脚印……
……月儿已摆脱出乌云的阻扰，在静空中越发皎洁……“你还有我们，宿舍的兄弟永远是你的朋友！”“失败一次没什么！可怕的是失去面对失败的心！”……草地上不再留有彷徨的脚印，这些心灵深处所汲取来的回响，在这雨后越发美好的夜晚静默飘散……
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