活动作文

2021-05-01 动作

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家整理的活动作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动作文 篇1

  作文讲评课,教师尽量占用较少的时间,在方法、要求上引导学生,让学生感到有章可循、有据可依,然后放手让学生修改作文,作文“三分作文七分改”就是这个道理。下面结合实际谈一谈,在本周通过听做课教师作文讲评课,谈谈我的感悟与收获。

  一、点面结合,指导方法

  现行教材与较早使用的教材相比,更注重以人为本、更关注学生的具体感受。同时,亦表现出明显的不足,如语文章节后缺乏具体的语基和作文的系统训练。鉴于以上原因,我们在作文教学中应渗透作文知识的教学,以达到指导学生写作的目的。

  1、布局

  结构是文章的骨架,描写是文章的血肉。只有描写,没有清晰的结构,描写则无所依附;只有结构,缺乏细致的描写文章已具备雏形,修改起来自然容易多了。在语文内课堂教学中,教师根据课文特点,在结构上及时进行点拨,使学生掌握一些布局谋篇的方法,作文时才能精心选材,合理布局。李婷婷老师在作文教学中引导学生怎样将作文写具体,她出示课文《卡罗纳》中的一段,引导学生进行分析:学习课文中的语言描写,动作描写,心理描写。分析完后,李老师回到作文的主题,在生活中,讲讲自己的成长故事。这样,适当的引导,学生在说的时候就注意了自己的动作描写和心理描写,起到了良好的教学效果。

  二、巧设时间,锤炼语言

  作文讲评课,时间的界定非常重要,教师应精心安排。马慧灵老师的作文讲评课《最想对父母说的心里话》,马老师占用尽量少的时间,把更多的时间腾出来交给学生,让他们在充裕的话时间里进行作文评改。

  修改前,马老师先讲明本次习作讲评课的提示要求,然后集体评改一两作文指明评改方法和方向,继而让学生自己评改作文。评改时,马老师巡视指导,帮助评改有困难的学生。

  对于作文中集中出现的问题,马老师师可在评改的过程中进行讲解,帮助学生克服修改中的困难,树立信心并掌握方法。作文修改的过程是一个锤炼语言的过程,需下功夫花时间进行练习。在听王素霞老师的作文讲评课,就发现王老师平时注重了学生写作方法方面的指导,比如:王老师问同学们认为一篇比较成功的习作,都有哪些特点?学生回答自如。题目别致,选材新颖,所举事例具体,开头,结尾精彩。

  作文注重多修改,文章不厌百回改。“春风又绿江南岸,明月何时照我还”就是这方面的例子,在作文教学时几位做课老师都注重渗透这方面的教育,帮助学生养成正这方面的习惯。

  三、适时补给,欣赏佳作

  俗话说,兴趣是最好的老师。作文对于学生而言,在语文学习中具有一定的难度。如果学生在作文时存在畏难情绪,教师应及时进行分析疏导,找到问题症结所在,以便对症下药。

  在教学时,几位教师可分门别类地挑选了几个学生的优秀文章,供学生欣赏,以达到激发兴趣、积累语言的目的。同时对此范文进行评价,培养学生的对作文的兴趣,总之,在作文讲评课中,几位教师都树立以学生为本的教育思想,把作文讲评课变成学生积累写作方法、锤炼语言的综合学习的过程,这些都是值得大家借鉴的地方。

活动作文 篇2

  “啊,我没记住哎,球掉啦!”

  “哈哈,我多厉害,还没掉过球嘞——”

  体育课(羽毛球模块课)在一片片的欢声笑语中又顺利进行了。蔚蓝的天空中,一颗颗羽毛球在空中飞啊飞,划了一道又一道美丽的弧线,恍若一颗颗被打出去的子弹。

  随着我手心里的手汗越来越多,球也越来越不顺手,打出去的球有时根本不听手的使唤。

  我和伙伴们正打球打得激烈。不料,不知从哪儿飞来了一颗球,咚地砸在了“菜芽豆”(化名)的头上,菜芽豆应声‘倒’了下去。我们都很着急。突然,菜芽豆挠了挠头,从地上坐了起来,“哗——”的一下笑了。原来,这只是她自己让别人配合着玩的一场游戏。

  呼……原来只是虚惊一场!

  “哈哈哈——”

  “哈哈哈——”

  “哈哈哈——”

  不知怎么,莫名其妙地,大家都笑了起来,我也跟着大家一起站在那儿笑啊笑,笑声回荡在整个操场,响彻整个校园。

  伴随着同学们的欢声笑语,体育课又愉快得结束了。

  体育课真好玩。

  蓝蓝的空中,“白羽”飞啊飞!

活动作文 篇3

  下课时间到了,老师你辛苦了。铃声未落,同学们就像小鸟一样争先恐后出教室,安静的操场顿时沸腾起来。

  训练有素的同学们迅速地在操场上排成方队,随着激昂有力的乐曲开始跑步。在体育老师和班主任的指挥下。大家保持队伍前后的距离1、2、3、4——1234!我们班的同学发出洪亮的声音,其他班的同学也不甘示弱,口号声像比赛似的此起比伏,响彻校园内外。

  看,领队的'李思慧同学跑得多么认真:她目视前方,步子轻快有力,两手有节奏地前后摆动;而男生队伍中的王旭正好相反,他装着样子跑步,趁老师不注意,一会儿冲同学们做个鬼脸,一会儿绕到队伍的外面骚首弄姿。惹得同学们哈哈大笑当碰到老师那严厉的目光时,他又一本正经地跑起来,一副若无其事的样子。

  再看看校长和其他老师,他们也随着音乐跑着。动作优美有力,身资矫健,显得更加年轻露出快乐的笑容,仿佛回到儿时的校园。

  悠扬舒缓的音乐响起,同学们在各个班长的带领下拿出跳绳,迅速变成了体操队形。整个过程井然有序。开始做操了,同学们目不转晴地盯着领操员,一丝不苟地做起来。抬手,伸腿,摆臂,跳跃上千人动作一致,协调优美,校园成了我们展示活力的大舞台。

  大课间结束的音乐响起来,同学们恋恋不舍的回到教室里。生命在于运动,快乐的大课间伴随我们快乐健康的成长。

活动作文 篇4

  这周的星期四,我们照常在网球场上阳光活动,只是场地上有很多水。

  我们跑完了五圈,就玩起了考验我们团结合作能力的游戏“齐心协力”。因为地面上都是水,所以我十分小心,要和前面的同学保持一定的距离,不要让她们的鞋碰到我的衣服。我一直小心翼翼的,可不巧的事还是发生了……

  在我们跳到了对面时,我们队的叶敏头朝着后看,脚却不停地往前走,就在我和她都没注意时,“啪”叶敏不轻不重地在我的右脚上踩了一脚。我那天穿得是一双红色的球鞋,上面有一块白色的胶,她正好在胶上踩了一脚。我当时,脑子一片空白的,过了一会我才反应过来。我愤怒地说:“天哪!你踩了我一脚,我昨天刚刚才被匡雅婷踩了一脚,好不容易才快退了,你又雪上加霜了。”她十分坦然的说:“还好吧?”我说:“这很难洗掉的!”周围的人说:“回家洗洗就好了。”我无奈的说;“这很难洗掉。”

  好不容易等到了自已活动的时间了,我偷偷的去洗洗鞋,可还是绿色的。回去后,过了一会就排队了。这是,我看见了班长的裤子全脏了,她也没有说什么。我想:我是不是太小题大作了,我和叶敏到个歉吧,我们以后还是好朋友。

  等我们都到教室后,我和叶敏道了歉,她也和我道了歉。

  回家后,我把鞋擦了一遍又一遍,虽然没有买来时干净,可我觉得它比买来更干净……

活动作文 篇5

  上周星期六的上午,学校举办了“庆元旦游艺活动”。我们二年级的小朋友在二(1)到二(5)五个教室分别玩了画鼻子、投球、穿线引扣、运乒乓球、看谁动作快这几个游戏。我最喜欢的游戏是“看谁动作快。”

  “看谁动作快”这个游戏是怎样玩的呢?你一定很想知道,让我来告诉你们吧。游戏前首先得准备好五张椅子,椅子上面分别要写有6—10的数字。每次游戏要六个人参加。音乐响起,六个人围着椅子转圈,音乐突然一停,大家就抢椅子坐,坐到写有哪个数字的椅子你就得几分。我们那一组的六个人分别是我、张丽媛、朱梦婷、万颖、胡零、涂凯莉。我们一直嘻嘻哈哈,觉得既好玩又兴奋。结果胡零得到了最高分10分,万颖得了最低分6分。

  今天我们玩得真快乐呀!

活动作文 篇6

  我国传统文化丰富多彩,有春节放鞭炮、重阳节登高望远、端午节吃粽子等等。今天我主要给大家讲一讲春节放鞭炮的习俗。

  鞭炮的起源很早,至今已有两千多年的历史。为什么要放鞭炮呢?因为远古时代,海里生活着一种被称为“年”的凶猛怪兽,每到三十晚上,年便会出来伤害人兽,毁坏田园。但是,年怕红、怕火光,所以每到年末岁首,家家户户就贴红纸、穿红袍、敲锣打鼓、燃放爆竹,以此吓退年兽。春节时放鞭炮用处很多,一般是用来祭祀祖先等,从初一到初五的连续几天里都要燃放鞭炮,放得最集中的要数除夕夜里。记得去年的除夕夜,等到十二点之后,爷爷开始放鞭炮了。爷爷把鞭炮挂在树枝上,用火柴点着,鞭炮就劈哩啪啦的响起来,那声音仿佛夏日里突如其来的暴风雨疯狂地砸在屋顶上、玻璃上、水泥地上,震得我的耳朵嗡嗡作响。

  放鞭炮成为过年的一道风景,不过小朋友放鞭炮时一定要注意安全哦!

活动作文 篇7

  星期五下午,我们学校举行心理活动我们都能行,并且我们学校请来了很多家长义工、嘉宾和我们一起参加这个活动。

  我们这次活动项目有:合作拼图、长龙竞赛、同起同坐、信任之旅、巧翻布长龙竞赛是:把足球或篮球放在胸前用手拉住前面人的衣服手臂夹住球,排头向前走。同起同坐是六人一组,围成圆圈一个人喊:“一二三”。我们就立刻站起来。

  我是感兴趣的是合作拼图,因为合作拼图是团体,合作的一个游戏,我们拼完了又可以帮助那些没拼完的同学,告诉他们怎样拼最快,怎样我们的班级才能赢,怎样才能成为胜利者。

  精彩的游戏结束后,老师带我去领奖品。我拿了个物美价廉的斗兽棋,这是我最盼望的一个棋。

  今天,是最美好的一天。

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