将观课议课变成有目的的研讨活动读后感

2020-11-15 读后感

  最近一期的《学前教育》杂志中有一篇题为《将观课议课变成有目的的研讨活动》的文章,主要阐述的是园长观课议课前精心准备的重要性和必须准备的内容,看后很有启发。

  首先是根据不同的教师现状,把听课权还给老师。如那些刚毕业的老师想法多,疑问也多,他们希望给大家留下好的印象。因此园长要多听他们“有准备”的课,从而树立自信。对那些有一定经验并热衷于探索的老师,可以安排“邀请园长来分享”、骨干老师上“研究课”等形式,将“园长要来听课”变成“我请园长来听课”。那些经验丰富的老教师,他们的.课堂大多平时可信,但难以突破,乐意组织他们通过公开的“带徒课”来展示。

  其次是要让心真正融入课堂。园长应该抛下一切烦心事,丢下手机,以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的精神,面带微笑地走进课堂,全新沉息,去听、去品、去悟,带领教师总结经验,同时自己也获得提高。这点是对教师的尊重,也是对自己的慎重。

  最后,惩罚性的课听不得。因为在这种敌对的情绪下,教师一定组织不出好的活动来,园长把正常的业务研讨行政化后也不利于形成相互信任、相互理解的上下级关系。总之,听课目的是为了帮助教师的提高,园长只有做好准备后才有资格走进教室!现记下这些收获让自己的听课更有效。

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