分享作文

2022-03-20 分享

  在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的分享作文6篇,希望能够帮助到大家。

分享作文 篇1

  我站在老屋门前的石阶上深深的吸了口气,吐息间鼻中充满了潮湿的泥土味儿,再嗅嗅,还有一分枯草的淡香,这是一股很特殊的味道,不是城市中所熟悉的烟尘味却又让我亲切无比。

  这是一种专属于乡下的味道!阔别一年,我又站在了这块养育了我的先辈们的土地上,贪婪地呼吸着这带有泥土气息却令人无法割舍的空气。

  两个小时前,也就是大年初一的凌晨五点钟,我还带着起床气在停车场抱怨爸爸为何要这么早起赶回老家,我认为与家人亲人一起共度除夕就是“过年”,为何还要花费精力赶回老家?但,这一刻,我好似明白了点什么。

  听,那是什么声?“噼里啪啦——噼里啪啦——”穿过薄薄的晨雾,微微的细雨,从远处传来了那久违而又熟悉的鞭炮声。久居城市中的朋友们,有多久没有听这样激烈热情的声音了?它霸道地敲击着你的耳膜,敲击着那新年的钟铃!

  “走喽,上坟qi(去)喽”爸爸站在远处的田埂上向我招手。回到老家,爸爸的乡音也不自禁的冒了出来。

  上坟是新年里必做事件之一,也是我最烦恼的事,看着眼前没有边儿的泥泞,我不禁苦笑,是谁刚才还在享受这带着泥土气息的空气?

  我伸出脚踩了踩那被春雨浸润的土地,完美的印出了个鞋印。爱护新鞋与祭拜祖先不可两全,我咬了咬牙,踏了下去。雨水真是给扫墓活动增添了诸多麻烦,泥土遇上水不仅会粘鞋还会变得湿滑,待会儿还要徒“脚”穿过无数不过一人宽的田间阡陌小道,想想便觉得困难重重。幼时失足坠入水田里的悲惨经历又浮现在我的脑海,愈发使我的腿脚发软了。

  但我不能也不会就此放弃,有泥土才是乡下,粘上泥土才算归了根,才算过过“年”。

  小时候不明白为什么有墓园而我的祖先们的墓碑却在田野里?那些坟墓坐落在田与田之间,最多只有2排,所以分的很散,每年上坟都要在狭长的田埂上走好久。老人们说,上一次坟就要围着村子绕上一个整圈。后来我才懂了这句话,先人们去世后也不愿离开这片他们赖以生存的土地,要继续守护这片养育了世世代代的土地。

  即使要很早就从床上爬起,即使要走很多的路,我却从未错过大年初一的扫墓。只有过年才会回来,只有过年才有机会嗅嗅这哺育我们的泥土的味道。

  现在的乡下已萧瑟了许多,即使是春节,也没有很热闹,村里近半数的人家都紧闭着大门,而锁早已锈蚀不堪。我明白了父母的用意,虽然我们早已安家在城市,但我们仍应铭记我们的根还深深地扎在泥土里,不该也不愿拔起。

  那淡淡的泥土味儿,就是我的过年的年味。

分享作文 篇2

  今天,因为我数学作业本及时订正,沃老师奖励了我一颗怡口莲糖。我拿回家跟妈妈说的时候,被弟弟看见了,弟弟吵着要吃,我就把怡口莲糖给弟弟吃了,弟弟拿到了就活蹦乱跳。于是,我想我以后要更加努力,多得些怡口莲糖给弟弟分享,弟弟会更加高兴!

  晚上,智格社区在智格美食城门口搭建了一个大大的舞台,举行了一个小型的文艺晚会。

  虽然天空不作美,下起了小雨,但是观众还是很多,大家有的坐着,有的站着,认真地观看。节目的内容也很丰富,有舞蹈、大合唱、越剧等等。其中,我觉得最搞笑的是孙悟空说:“猪八戒在高老庄生儿子。”下沙一小的小朋友更厉害,她们用古筝表演了《喜洋洋与灰太狼》。

  这次的文艺晚会,真是太丰富,太精彩了。这些节目的表演人员用自己的努力带给了我们很多欢乐,也让我们分享了他们的幸福与快乐。

分享作文 篇3

  可汗回到家后,还是不甘心。心想:我这么厉害的一位可汗,现在连一只小小的鸟都捉不住,我还当什么可汗啊!于是,他又从万年古松上捉下神鸟。在路上,神鸟还是那个条件:“不许唉声叹气,不许闷头不语。”神鸟说:“我给你讲个故事吧!”

  从前,在森林里住着一只乌龟和一只小兔子。一天,小兔子去找乌龟说:“我们比赛跑步,如何?”乌龟知道自己跑不过小兔子,但还是答应了小兔子的请求。

  森林里的动物听说乌龟和小兔子要赛跑,纷纷赶来观看。随着猴子裁判“嘟”的一声哨响。小兔子一下子就窜得没影了,只剩乌龟在后面慢慢的爬。小兔子跑到离终点不远的地方,突然停住了。它心想:乌龟跑的这么慢,如果我们距离拉的太远的话,他该多伤心啊,不如我等等他吧。说着它便靠着一棵大树坐下,可没一会儿,它竟睡着了。等它一觉醒来,没见着乌龟,但感觉时间已经不早了,便向终点跑去。可乌龟早已到达终点,动物们都在祝贺乌龟呢。小兔子

  听见了动物们欢呼声,难过极了。

  可汗听完,不禁感叹:“唉,多好的小小兔子呀!虽然大家没了解它的苦心,可他照顾朋友的精神值得我们学习呀。”可汗刚一说完,神鸟“噌”的一声飞走了。

  可汗心想:我怎么这么笨啊,老是上他的当!于是,可汗又走进北边的山林,从万年古松上捉下了神鸟。在路上,神鸟又讲了一个故事:

  从前,有一只母鸡,它下了一个特别大的蛋。它想:我下的蛋这么大,肯定没人比得过我。于是,它就拿着这个很大的蛋,找动物们“较量”。他先去找了鸭子,鸭子拿蛋和母鸡一比,母鸡胜出了,母鸡很高兴。接着,它又找到了鹅,一比,还是母鸡胜出了。这回,母鸡更高兴了。它找了很多动物,但它们的蛋都没它的大。

  这下,它骄傲起来,见到谁都夸自己的蛋很大。 一天,这只母鸡正捧着它的蛋在大街上“显摆”。

  忽然,它看见了鸵鸟,它又拿着大蛋去跟鸵鸟的蛋比。鸵鸟把自己下的蛋拿出来一比,鸵鸟的蛋比母鸡的蛋大多了!这时,鸵鸟说:“我们下蛋是为了孵养出更多自己的孩子,并不是出来“显摆”的啊!”母鸡听完鸵鸟的话,红着脸跑开了。

  可汗说:“唉,这只母鸡真是太骄傲了,最后造成自己难堪,真不应该呀。”可汗刚一说完,神鸟“呼”的一声飞走了。

  可汗说:“唉,我真是斗不过它啊!”可汗回到家后,下了一道命令:今后不准有人再去捉神鸟。

分享作文 篇4

  材料作文是指命题者向考生提供某种具体材料,要求依据这些材料运用某种方式进行写作。材料的内容多种多样:有书面读物,有生活情景;有文字的、有图画的……考生要根据材料要求,针对材料特点和作文要求,进行写作。

  写“给材料”作文,应该把握一些技巧:

  一、认真阅读材料,准确把握题意。

  正式写作前,首先要认真阅读这些材料,把握材料的内涵与要旨,搞懂命题所提出的写作要求,准确地理解和掌握题意,然后据此写作。否则,写起来就会发生偏差,不合命题要求,甚至出现离题现象。

  如,有这样一篇给材料作文,命题者提供的材料是:

  [材料]小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候,我以为你很神气,说上一句话就能惊天动地。长大后,我就成了你,才知道,那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。长大后,我就成了你,才知道,那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。

  小时候,我以为你很神秘。让所有的难题都成了乐趣。小时候,我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后,我就成了你,才知道,那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。

  [要求]阅读歌词《长大后我就成了你》,根据这首歌赞颂的对象及其精神,自拟题目,写一篇600字左右的记叙文。

  [命题意图]

  此题意在用歌词为材料,阅读领会其内容,并以其为中心成文。读写结合,能考查出不同层次学生的真实的写作水平。三类学生可从歌词中受到启迪歌颂老师

  无私奉献的精神,写出作文;二类学生可引用歌词,联系生活实际,感悟真情,写出成功的作文;一类学生可发挥联想和想像,以丰富的内容,有创意地表达,写出理想的作文。

  二、紧扣材料要求,把握写作重点。

  在读懂材料内容、明确写作要求的基础上,要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外,还必须紧扣材料的中心内容、正确把握

  写作重点,尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深,题目中的限制条件也不能在文章中表现出来,应当写的重点都未写,就会使文章内容游离于材料和题目之外,这就不合要求了,自然不会写出好文章。

  例如,有这样一个材料作文:

  [材料]在一块水分并不充足,土质较为贫瘠的土地上,生长着两棵小草。小草甲深扎着根,昂着头,精神抖擞,由衷地赞美着脚下的土地;小草乙懒得深扎根,整日低着头,萎靡不振,抱怨着脚下的土地。

  小草甲看到小草乙的样子,便开导起来。一番话,使小草乙明白了一个道理,渐渐地抬起了头。

  [要求]请同学们按照给定的材料,自拟题目,写一篇600字左右的议论文。

  [思路提示]

  审题:材料写了两棵小草,它们有着不同的表现,且有明显的对照性:小草甲“精神抖擞”,由衷赞美土地,原因是它“深扎着根”;小草乙“萎靡不振”,抱怨着脚下的土地,原因是它懒得深扎根。由此可知,它们之所以有不同的表现,原因在于它们对待生活的态度不同。

  论点:在同样艰苦的条件下,有的人奋发图强,有的人一蹶不振;有抱负、有追求的人认为人生的意义在于勇于面对生活,并努力地创造生活。

  证据:

  道理说明:

  1.艰难困苦,玉汝于成。

  2.古往今来,凡成就事业,对人类有作为的,无一不是脚踏实地,艰苦攀登的结果。(钱三强语)

  事实说明:

  1.同样是一道错题,小张同学委屈地哭了,觉得扣了这么多的分;而小李同学却开心地笑了:终于找到了错误的根源。

  2.弗兰克·莱奇是一位英国人,幼时失掉双臂,然而不幸没有使他屈服。他坚持用双脚去做那些日常人们用手做的事,日复一日,年复一年,他的双脚练成同正常人双手般的灵巧自如,后来还考上了英国伯明翰大学。

  三、进行创造性思维,力求写作创新。

  材料作文提供了材料,但这只是写作的凭借和思考的引发点,并非作文本身。真正的作文还是要考生去进行创造性写作的。因此,材料作文要求考生善于从中

  发现问题、寻找线索,善于思辨、联系实际,善于联想、发挥想象,善于结合实际、推陈出新。总之,考生要对材料做深入研究,从写法上进行创造性思维,在材料的基础上努力创新,从而写出独树一帜,使人耳目一新的好文章。

  四、典型例题。

  学校生活是长长的胶卷,你和你的同学,你和你的老师的许多言行都在上面感了光。请想想那已经逝去的七年级、八年级,乃至刚刚结束的九年级吧——那上面记载着你这些年的渴望和迷惘,记载着你所经历的成功和失败,留下了你一串串深浅不一的脚步……

  请截取你初中生活的一个或几个片段,写一篇600-800字的文章。

  [例文]

  母校的长廊

  忘不了她,我母校的长廊。

  忘不了她那优美的景致:长长的、九曲八折的回廊和廊柱。顶棚爬满了葡萄藤,那绿色真浓,浓得化不开,浓得逼你的眼。四周,那不知名却美丽的花儿们你挤我、我挤你,簇拥着争奇斗妍,让人眼花缭乱。还有一排排挺直的松、柏,像哨兵似的,挡住了外来的噪音,使那长廊分外幽静典雅。怎么能忘记呢?

  更忘不了的,是她带给我的回忆:四年前,刚进校门,面对一张张陌生的面孔,一个个陌生的名字,内向的我好久适应不了。不敢和新同学说话,不敢和新同学玩,一闲下来老是一个人悄悄呆在幽静典雅的她身边,一个人默默回想小学同学……她成了我新环境中的朋友。

  到了一二年级,玩的内容丰富起来了。那时,爱的就是在她的怀抱里和同学一起捉迷藏,她和她周围的环境为我们提供了理想的隐蔽所。那一朵朵鲜花,一张

  张绿叶,像一只只神奇的手,把你浑身掩盖住,犹如传说中的隐身衣。在她怀抱里,你能看到别人,别人却看不到你,然后伺机实施突然袭击……哎,你可别高兴过早,也许抓的人正隐蔽在某处,布下陷阱,等“鱼”上钩呢!在她那里也能摆开“四国大战”,好好杀它个天翻地覆。啊,长廊,她留下了我的欢乐的笑声,留下了我嬉戏的身影,深深浅浅的足迹……这时,她成了我的密友。

  现在,面对大考,我钻进书海,看不完的书,做不完的作业。可我又来到了她的身边,她清新的空气清醒了我的头脑,使我更加努力地学习。我分明觉得:长廊,你像我的挚友、亲人,在默默地给予我无私的帮助,又分明觉得:她在向我微笑,赞许我、鼓励我勤奋读书……

  而今,我在考场中,正以行动实现着“立志成材,做番事业,造福国家”的宏愿,我又想起了你。你寄托着我四年的回忆和生活,怎能忘记你呢?我想大声对你说:“永不忘记!”

  [点评]

  作者很明确地将文章的.内容确定在学校生活的范围之内,这是审题的第一步。

  作者从三个不同的方面对母校长廊进行了描述,将它比拟成自己成长过程中的密友、挚友和亲人,以及成长的见证人。这样写,是抓住了材料中的关键词语,“那上面记载着你这些年的渴望和迷惘,记载着你所经历的成长和失败,留下了你一串串深浅不一的脚步……”

  值得称道的是文章选材的角度比较新颖,避开了容易雷同的师长、同学、课堂等等,使人读来耳目一新。

  [学习要点]

  1.抓住关键词语,把握材料中心,正确理解材料的涵义,明确材料记叙的对象在生活中的喻指。

  2.对材料内容深入研究,由此及彼展开联想,打开思路。

  3.一则材料可能会有多种寓意,要选择自己熟悉、感受最深的角度写作。

分享作文 篇5

  啊,明天,我将轻轻的走,正如,我五年前,轻轻的来。回想刚入学时的彷徨,双眼看着爸爸的笑容。仿佛那就是昨天。最后一次回首,母校,我想对你说。

  母校,是您把我哺育大,您教会我本领,让我知道了怎样做人,将我从一个不懂事的小孩子变成一个有知识,讲文明的好少年,我对您的感激难以用语言来形容。

  毕竟,我在这里已经学习了五年之多,对您,有着一份深厚的情感,抚摸着这里的一草一木,望着高大的教学楼,看着宽敞明亮的教室,甚至是教室里的桌椅板凳,都使我难以割舍。

  马上要毕业了,我心里感到一丝酸楚。这五年来,老师无微不至的关爱,同学们兄弟姐妹般的情谊,如一幕幕电影浮现在我的眼前,使我铭记在心。记得内次拔河比赛,在首轮,我们班便惨遭淘汰,同学们都很伤心,这时,是老师在一旁安慰我们,又使我们重新振作起来。那次测试,我考的很不理想,而同学们并没有嘲笑我,而是一个个鼓励我,使我从失败的影印中走了出来。这样深的感情,我怎能忘记?

  一二年级的彷徨,三四年级的成长,五年级的鏖战,造就了我,这五年来,您风风雨雨陪我走过,当我们取得了荣誉,您为我们庆祝:当我们犯了错,您耐心教诲,如换后的长者:当我们有了进步,您及时夸赞,毫不吝啬……看看身边的伙伴,瞧瞧每一位老师和颜悦色,我心里总是乐滋滋的,可一想到要离开您,我便怎么也高兴不起来了。

  母校,分别在即,我想最后说:过去的难以割舍,未来的好好把握,您的学子不会辜负您的恩泽,他日,定会为您奏响凯旋的赞歌!

分享作文 篇6

  每个人都有说不尽快乐的事,也会有说不清的忧愁。而让快乐成倍的增加,让忧愁成倍的减少,最好的方法就是分享和分担。我就有几个要好的朋友,自称现代版的“梅兰竹菊四君子”,又称“酸甜辣咸四料包”的四姐妹。

  我们小孩子没有经历过人间沧桑,更没有情感大起大落之时。所以,我印象中分享的快乐来源于我们不同的家庭中的趣事。我们四人都是家中的“宝贝”,因此父母经常买些零食让我们品尝解馋,我们就常常拿这些零食到学校让其余几人分享,从不吝啬。今天我家来了客人带去些糖果,明天她的父亲出差回来带些特产,后天你又把妈妈买的果冻带到了学校……我们隔三差五的都能吃到些小零食。

  我们常常在二楼教室门前的阳台上看着渐落的夕阳,分享又香又甜的零食,聊些家人的趣事,当作了课间休息。为此我们四人专门买了本《笑话大全》,今天读几个笑话,明天再读几个笑话,大家笑口常开,缓解了上课的紧张情绪,也算作一种乐趣。我们四人之中要数我讲的相声笑话最多。看着阳台边上一抹如血的红霞,欣赏着阳台前高大的玉兰树和洁白的花儿,她们坐在废弃的练习本上听我讲相声,我站在中间绘声绘色的讲着相声中的笑话,一个个包袱逗得她们三人捧腹大笑,久而久之,阳台成了我们记忆中最甜美的地方。

  对了!忘记介绍一下我们的称号是怎么来的了,现代版的“梅兰竹菊”四君子是我发明的。因为希望我们四人都能成为佼佼者中的“谦谦君子”,况且我们说话时可以省去称呼,只需一字便够了,听起来也蛮舒服的嘛!于是就这样决定了,我们暗地里还称“君子组合”呢!我们中的“菊”,也就是田娟同学,学习成绩总上不去,我们绕着阳台上的柱子去捉田娟,说着“炒肉丝”“爆栗子”“大红大紫”这些玩笑词语,其实想让田娟快乐起来,由于我们总用挠痒痒的方法“整治”考试成绩总上不去的田娟,她不再沮丧了,脸上露出了真诚的笑容。还因为田娟的考试分数低,为了鼓励她,所以她就成了“四料包”中的“咸”。

  我们的忧愁老是来自调皮男生的“滋事”,大多是我率“众”出击,由于男生大多是一人,我们四人群起而攻之,处于绝对的优势,那些男生便不再惹我们了,我便成了顶天立地的“梅”和四料包中的“辣”;“君子兰”和“甜”自然是我们班的陈元元莫属了,她是全班最文静的女孩,男生不惹,女生喜爱,我们三人都有“仇人”,她便像泡在蜜罐里似的,甜甜的;至于不肯折节的“竹”和“酸”嘛,由于陈文露总嫌我们亲亲热热的搂在一起,嫌我们经常捉弄男生,还总爱说“酸”话,我们便把“竹”和“酸”这两个称号硬套在她的头上。

  你们知道了吧!在我们四姐妹中,有快乐就要分享,得到的将不止两倍的快乐;有忧愁需要分担,将会让忧愁变得无影无踪。快乐着将会更加快乐,忧愁的将会不再忧愁。那么,请你也让你的朋友分享你的快乐分担你的忧愁吧!真的这样做了,你的一生都会有快乐跟随着!

【有关分享作文锦集六篇】相关文章:

有关分享作文锦集10篇03-18

有关分享作文锦集4篇01-31

有关分享作文锦集8篇12-31

精选分享作文锦集7篇03-15

【推荐】分享作文锦集五篇03-13

【精品】分享作文锦集9篇03-13

分享作文锦集十篇03-12

【精华】分享作文锦集10篇03-11

【推荐】分享作文锦集六篇03-06

【精选】分享作文锦集八篇03-05

分享作文300字 分享作文