感悟作文

2022-02-16 感悟

  在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的感悟作文7篇,希望对大家有所帮助。

感悟作文 篇1

  人生不仅要有梦想,还要信仰梦想,更要激励自己去实现梦想,良好的幻想,就是未来人生道路美满的成功标志,当个人的梦想与社会发生矛盾时,是顺从还是叛逆……

  闲来无事,那就看书吧,书是人类进步的阶梯,是人类最好的精神食粮,。书能带给我们无限乐趣和精彩的故事。《红与黑》男主人公,出身低微,年轻英俊,智慧过人。他崇拜那破论,野心勃勃,渴望通过个人的奋斗跻身于上流社会,这是他的梦想。少年时代,他也常遐思万千,希望有朝一日,能有幸被引见该巴黎的美女,以自己什么辉煌的事功博得她们的青睐。这个想法使他在痛苦中——他把自己的痛苦想得很深重——深感蔚籍时,在高兴时则倍加欢快。

  几经周折,他终于在维璃叶市市长家当了家庭教师,同时也感受着上流社会的“生活”,于是男主人公于连与维璃叶市市长的夫人瑞那发生了恋情,被揭发后,于连远走他乡……年轻英俊的于连又走桃花运,与富甲一方的——拉穆尔候爵的千斤订婚。天啊,这是于连做梦都向往的生活,他将拥有贵族的身份、地位、名誉、还有娇美可人,性情高傲冷漠的妻子……他将成为世界上最幸福的人。

  就在此时此刻,一场意想不到的灾难将要降临,迷恋他的瑞那夫人,竟然告发了他,他不怕功亏一篑,泻世报仇,枪击了瑞那夫人,结果自己也走上了断头台。命运真让人不可琢磨,于连真是“心比天高,命比纸薄”,就在自己拼命努力争取一切荣华富贵的时候,就在自己为得到这样的生活感到幸福时,从天而降的大祸无情的带走了他的生命和一切。

  “天有不测风云,人有旦夕祸福,”于连看到了上流社会的污浊,他憎恨资产阶级的污和财富,蔑视贵族阶级的权威,同时也幻想自己能当维璃叶市市长,一定让公道、政,得到胜利,然而广场的尔虞我诈,也使他深受影响,因此当梦想与时的时代,社会,背景发生冲突时,他的梦想也随之破碎,命运的转折让他付出了生命的代价。命运就是生命中一切必然性和偶然性的总和,于连则是1830年时代的悲剧英雄。

感悟作文 篇2

  我们生活在自然界中,一切都属于大自然,大自然为我们无私的奉献着,不求任何的回报。我们生活的各种需求都来自于大自然,大自然给予了我们延续生命的道路。

  春天,大雁南飞,百花齐放,在这样的季节里我们欣赏着大自然之美,总会使我们感到放松愉快。早晨起来,空气伴随着阵阵花香、露香、草香扑鼻而来,走出门去,眼前的一切呈现了一幅幅蓬勃生机的画面,让人不禁对未来充满了向往,对未来充满了希望。

  夏天,大自然中的一切不再只是勃勃生机,而是越发成熟,像一个青年人在努力刻苦的学习,再奋发向上,从青年过度到中年。看那一颗颗笔直的大树,一朵朵迷人的鲜花,一丛丛绿得耀眼的草坪,它们变得沉着稳定,开始为这个家园付出一切。

  秋天,一切都已经稳定下来了,树不再长得那般精神,花不再来得那样迷人,草不再绿的那么耀眼,它们在经过辛勤的付出后,慢慢结束此生的生命,每当有落叶飘落时都会带有一丝丝的凉意,直到树叶都掉光,花朵都凋谢,草坪都换了颜色,它们才从这个世界消失,看到这一幕幕,总会禁不住的伤感起来。

  冬天,所以的一切都变得特别安静,大自然中的一切都在“冬眠”,任由寒风在猛烈的刮,雨变成了雪,给这个自然穿上了厚厚的“棉袄”。虽然少了春天的生机盎然,夏天的成熟稳定,秋天的阵阵伤感,但这个季节却十分的洁白无瑕,没有那么多的色彩来装饰,它显得特别的纯朴,安详。

  所谓自然就是顺其自然,自然会重获新生,也会悄然离去,但它们永远在还没有离开的那一刻保持微笑,积极乐观,不吵不闹,把自己最好的献给自己的家园,正如我们一样,我们不管面对怎样的环境都有保持良好的心态来看待人生,就算你知道你下一秒就要离开这个世界,也请你微笑以对。

感悟作文 篇3

  结束了几天的军事训练后,大家如同刚受阳光滋润过的小草般,充满着无限的冲劲,显得无比生机盎然。

  静心回味起那短暂的时光:有泪、有汗、有痛,更有无止休的劳苦。

  但是我们都坚强地挺了过来,因为我们都十分明白,这小小的劳苦与红军的二万五千里长征是无法相提并论的。军训刚开始。

  那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齐步走”……一遍又一遍地反复着。

  教官的嗓子早就嘶哑了,可他们仍然地认真改正我们每一个动作,这一切激励着我们,也要努力锻炼。

  给我们训练的教官是一个十八岁的小伙子,他身材不高,年龄和我们相仿,甚者还比我们同学中有的人小,在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑,而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。

  但是,教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力,他就会批评我们;只要大家动作不规范,他就会一而再,再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。

  最后一天是军训成果报告演出。起先是领导查阅,然后是走队,经过了十天的训练,每个班都走得十分整齐。

  接下来就是各项节目表演,有盾牌操,有女子舞蹈,最后是由我们八十人组成的巨形方阵,来表演军体拳。

  我们做得整齐,口号响亮,为整个大会画上了完美的句号。

  高中的军训,就在今天,圆满结束了。回想起这些日子,我感慨良多。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲,任尔东南西北风”是军训的结果。

  炎炎烈日下,我们挥洒着汗水,却无怨无悔。尽管酷暑难耐,但我们的脚步依然整齐,口号依然有力,歌声依然嘹亮。因为我们都明白自己的使命。

  这军训真实地反映了我们高中生丰富多彩生活的一个侧面,叫人受益非浅:它教会了我纪律要严明,劳动是可贵的,生活是美好的。

  其间,我在劳苦的军训中更有体会的是甜美的劳动成果。

  军训生活将作为记忆中的一抹绿色永远留在我的脑海中。

  坚持、奋斗、团结这些曾经陌生了许久的东西也因而回到了我的生活中。感谢军训,我会永远记得它。

感悟作文 篇4

  只是猛然一瞥,心灵就被震憾了;只因为那一眼,人也就感悟了。

  傍晚,我踏着夕阳的余辉颓丧地走在回家的路上。想起一大早就发下的成绩单,心里就没有了寄托,整天恍恍惚惚。我开始深刻地认为我本来就不是学习的先锋。

  看看表,时间不早了,前面还有一段泥路,坎坷不平。我摇摇头,甩开心中的悲伤,加紧了前行的节奏。

  这时,一个身影出现在视线中。也许是因为一路上太无聊和冷清,使我开始关注他。在擦过他身旁的一瞬,我看清了他是一个小男孩。在瑟索的秋风中,十来岁的小男孩的额头已汗水涔涔,热气腾腾。他旁边有一辆破旧不堪的自行车,但是看他骑车的神情,我感觉到他是一名初学者。

  一个普通的小男孩,如果在平时,我一定不会注意到他。可是此时,那一幕撞撞跌跌的画面感动了我。当我走到泥路的一半时,忍不住回过头去,见到小男孩也开始上车并小心翼翼地骑着。突然,小男孩跌倒了,他理了理脸上的泥土和汗水,接着又马上扶起车把,同时又开始蹬着车子了……

  这时我心中升起一种感悟。其实这小男孩学蹬车,用不着在这泥路上。但他却选择了这条泥路,仿佛就与无名的犁铧用一生的长度选择了旷野和土地,最后,竟连一片细碎的泥土也没有留下,除了被岁月磨砺得闪光发亮……

  是啊,与其说他们选择了坚强,不如说他们选择了忍受挫折的力量。

  正如梵高在失去亲友中,感悟了生命之光,让火一样的《向日葵》开放了几百年,经久不衰;贝多芬在双耳失聪的曲折中,普写了《第九交响乐》响彻了几个世纪;孙膑残了膝盖骨,凭着自己的意志,写就《孙膑兵法》……古今中外,许多伟人的事迹,都说明了无论人生有多少次挫折,都会有摆渡的船,船桨就掌握在我们手中。

感悟作文 篇5

  挫折怕什么?挫折不但可以积累经验,还能使人生得到升华。

  ——题记

  那年考试,我没有考上理想的中学,就在我人生的第一个转折点上,我失败了!我整天把自己关在屋子里,饭也不吃,谁也不理,一睡就是一整天。

  一天,我突然觉得很闷,想出去走走。我打开门,爸妈接着就迎上来问:“孩子,饿不饿?要不要吃点东西?”我淡淡地笑了笑,说:“我想出去走走,可不可以去青岛的大爷那?”爸妈皱了皱眉头,对了对眼色,便答应了。

  到青岛,大爷要带我去各个地方玩,还说不管我去哪,他都会陪着我!好像他知道我没考好,怕我想不开似的。反正我也不想玩,就对大爷说去海边走走,大爷便陪着我去了。

  到了海边,太阳很高,大海很蓝,海风很清新,人也很多。但这些在我眼里都变了,好像太阳在跟我说:“呀!笨蛋,我才不要和你在一块呢,别把傻气传给我!”于是它更高了。大海说:“呀!笨蛋,你来干什么?你这么笨,根本不配看我清澈的水。”于是它的脸被气成蓝色了。海风跟我说:“呀!笨蛋,你别过来污染我,我可不想变笨。”于是它更凉更大了,好像要把我吹走。那些人一个个在我面前经过都对我说:“笨!你真笨!”于是他们都疯狂的玩,好像要把我忘掉,我哭了,泪水慢慢的流进嘴里,很苦,很涩……

  那天早上,我起的很早,给大爷留了张字条,便自己出门了。我不知道要去哪儿,不知不觉中发现我又到了海边。这里好像一个人都没有。见到大海,我的心便又起了波斓,我冲着它喊:“我不笨,我不笨,是老天不好,是老天不好。”我跪在海水中任凭海浪打击着我脸上的泪水!这时,一个声音传进了我的耳朵:“年轻人,你怎么啦?是不是遇到挫折了?”我抬起头,才注意到礁石上坐了一个人。我点点头。他说:“挫折怕什么?有挫折就不能前进吗?挫折不但可以积累经验,还能使人生得到升华呢!”我抬起头。他说:“没事的,你还年轻,你会有更多挫折,但你会一一战胜,你觉得呢?”说完,他便双手撑地走了,我才发现——他没有双腿!

  我收到了震撼,他没有双腿都那么乐观,何况我并不残疾呢!对!我向大海重新喊:“我很棒!我能行!”我面带微笑回大爷家,我跟大爷说:“我要回家!”他对我的变化好像很吃惊,只是呆呆的点点头说:“好!好!”我回到家给爸妈一个大大的拥抱、大大的微笑。他们的嘴已经惊奇的成了:“O”型,我回房制定了详细的学习计划!我决定面对现实,重新起航。

  在人生的旅途中无论我们遇到什么,拥有什么,失去什么,都不要忘记起程,忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛,汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐,但绝挡不住你的万丈豪情。只要你起程,就会体会到跋涉的快乐。哦!对了,还有,挫折怕什么?挫折不但可以积累经验,还能使人生得到升华!

感悟作文 篇6

  一、激趣

  师(笑问):同学们,我们先一起做个游戏,好吗?

  生(大声齐答):好!

  师:游戏的名字叫“我说你做”,猜一猜游戏的要求是什么,会做吗?(会)请大家做好准备,感悟新课程 享受新作文。(学生很兴奋,产生跃跃欲试心态。)

  师:“举手”,(有的学生一时慌了手脚,不知所措。)“摸鼻子”,“拎住右耳”,很好,放下。(学生很快放松了身心,神情自然。)

  师:“生气的样子”,“高兴”呢?(完全进入了角色,忘记了这是课堂,有的还站了起来。)

  师:好的。同学们,反应敏捷,神情丰富。喜欢这个游戏吗?(喜欢。生似乎余兴末哀,一双双眼睛期待地望着老师。)

  师:那好,今天这节课我们就来进行“我说你做”的游戏。(板书:我说你做。)

  师:当然难度要增加。怎么做呢?听我介绍。首先由我来给大家做表演,(“啊”生感到惊讶。)但表演前,我要暂时请一位同学离开教室。(“出去干什么”学生小声问。)其余同学请认真观察,尤其看看我在表演中有哪些动作、语言、表情,甚至可以通过表情揣摩一下我的心理,然后把它生动地描述出来,争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述,把我刚才的表演重演出来,听明白了吗?

  师:谁愿意暂时离开我们?(生抢着去,目的`是呆会儿可以表演。)

  (选出王玉婷同学暂时离开教室。)

  [评点:记得有位教育家曾说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用.教者别具匠心的开头,不仅巧妙地叙述了本次习作的要求,而且一扫学生往日作文的畏惧心理.使作文教学顷刻间变得生动有趣充满了诱人的魅力.]

  二、增趣

  师:那下面我就开始表演了。(生个个拭目以待。)

  (师表演小品,生仔细观察。)(随着老师表演中的一记耳光,听课教师与学生哄堂大笑。)

  师:怎么样?看清楚了吗?还要不要再来一遍?(学生响亮回答:要。听课教师笑。)行,这下你们眼睛可得睁得再大点哦!

  (师再表演,生再观察。)(生目不转睛,教室鸦雀无声。)

  [评点:教师忘情的逼真表演,打破了以往严肃、死板的教学环境,使原本应该欢快愉悦的作文教学恢复了应有的生机,小学四年级语文教案《感悟新课程 享受新作文》。]

  师:看清楚了吧?现在谁能把刚才老师的表演说清楚,说具体?

  (生先是一愣,似乎在回味。)

  师:那大家还是先自己练习着说说吧。

  (生自由练习描述。)

  师:谁来描述?好,其他人请仔细听,看看他什么地方说得特别好,还有什么地方不妥,呆会儿提出你的意见。

  (指名表述)

  生:一天,张老师正在专心致志地备课,忽然不知从哪飞来了一只苍蝇,停在了张老师的脸上。张老师用手一拍,没打到,反而打了自己一个巴掌。这时,他火了,就一下子把苍蝇打死了。

  (末等老师开口,同学们纷纷举起了手。)

  生:他说得不具体。苍蝇一开始是停在张老师耳边的,并且张老师还用手一挥,说了声:“哪来的苍蝇?去去去!”这点他没说。

  生:张老师那一巴掌打得很响,我听得很清楚。(生及听课教师大笑。)所以,他应该说:“张老师狠狠地用力一拍。

  生:这时张老师很恼火,因为我看到当时老师眉头紧锁。张老师的表情也应该说。

  生:当张老师看到苍蝇被自己打死后,十分高兴,还露出了笑容。这点他刚才也没说到。

  ……

  (生交流的气氛异常热烈。)

  [评点:敏锐地调动学生的全部感觉器官来进行观察,是引导学生对生活的一种敏感。若长期地训练这种科学的、艺术的了解事物的方法,学生便养成观察的良好习惯。正是由于执教者有了这种强烈的意识与科学的方法,学生才观察得仔细、体验得真切、叙述得具体。]

  三、孕趣

  师:接下来,请同学们拿出小作文本,把它写下来。好吗?(生笑答:好!且兴趣盎然。)王玉婷(刚才,离开教室的同学。),难为你了,从选你出去,到现在进来,你一定听到了许多,也想了许多吧?(生点头)那好,你就把这些写下来吧!(生欣然接受。)

  (生写片断)

  (指名王玉婷同学读心理活动的描写。)(言语间流露出迫切想知道张老师表演的是什么。)

  师:真是惟妙惟肖。我们的所做是不是正如她所想呢?谁来帮她揭开“庐山真面目”?

  (指名)

  师(对王玉婷):你先别急于演,先听他读一遍,了解一下大概意思。一边听可以一边做做相关动作。

  (生读第一遍,王玉婷练演,动作断断续续;生读第二遍,王玉婷正式演)(表演至打死苍蝇后,她大笑了起来)

  师:看来,打死苍蝇后,你比我开心多了。(师生大笑)

  师:同学们,看了他们的表演,你有什么想说的吗?

  生:王玉婷表演基本上我认为是成功的,有些地方有了改变。比如,你刚才,苍蝇是在左脸,而她是在右脸。

  生:还有最后你只是微微一笑,她却大笑了起来。

  (还有许多同学想指出王玉婷的“不是”)

  师:你们认为这都是王玉婷的错吗?

  (生愣了一下,后恍然大悟)

  生:是因为张倩婧在写的时候,没写仔细……

  生:有的地方,写得还不够具体……

  ……

  师:同学们,刚才我们听了他们观察后的描述,又看了他们的表演。现在,你觉得要想让别人成功的模仿,作为我们描述者应该注意些什么?

  生:我认为我们只有在观察的时候,仔细点,甚至不放过任何一个环节,才能准确描述。

  生:我发现在认真观察的同时,描述时还要做到具体、详细。

  生:我认为在用词上还要做到准确,否则的话就会闹出笑话。

  ……

  (相机板书:仔细观察、具体描述、准确用词)

  [评点:课堂教学是“艺”不是“戏”,课堂教学没“戏”不成“艺”。教者课中安排的“戏”——让学生用自己的口头作文与没看到表演的同学“笔谈”不仅呼应了开头,而且进一步深化了学生的作文兴趣。让学生互相

感悟作文 篇7

  记得赵本山的小品里有这样一句话:“这知识都学杂了”。虽然这是一句笑话,但却道出了我们读书的一个问题。我记得初中时语文填空我最头疼的问题是:问张飞是哪本名著中的人物?我就分不清是水浒还是三国。而且下次换个人还是不会,所以这种问题屡战屡败。这就像我们朋友遍天下,但没一个好的。这也是我们读书的第一个问题—学而不精!

  都说:“近朱者赤,近墨者黑”。读书如交友,这就出现了第二个问题—择书!

  老话说:多条朋友多条路。其实未必如此。良书如益友,坏书就如损友。有这样一个比喻:交坏朋友就如同引狼入室。其实道理很简单,读书、交友就像买菜,买的再多质量不好也没用。有时候好采还会影响烂采!所以人们说:“人生在世,得一知己足矣”!

  读书亦如此!

  读书时囫囵吞枣,对其一知半解,那么读再多的书也不一定是好事;

  如果读书时对其内容精益求精,那么哪怕只读一本书也一定不是坏事。

  如果说“书到用时方恨少”是悔恨的话”;那么“书到用时方恨多”就像是朋友很多,但当你遇到事情时,他们都躲的远远的或者越帮越忙,甚至有的倒推你一把。这时候,就是悲哀了!

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