在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的观察的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察的作文 篇1
早上我刚醒来，忽然家里的电话响了，爷爷起床接了电话。我问爷爷是谁打来的，他说：“是你的大姨奶奶打来的，叫你奶奶帮她采茶叶。”我听了也很想去，就问爷爷我能不能去采茶叶。爷爷说：“你下楼问你的妈妈吧。”我就赶紧起床。
我穿好了衣服，从楼上下来了，看见奶奶已经起床了。妈妈带着宝宝在睡觉，我轻轻的喊妈妈，问她我能不能和奶奶一起去大姨奶奶家采茶叶。妈妈说：“你会采茶叶吗？肯定是去玩，不过你去也行，回来写一篇日记。”我说：“好的。”
我就和奶奶走了，我的心里高兴得不得了。
到了大姨奶奶家，我看见她家的孙女，小丽姐姐正在床上看电视。她看见我了，连忙起来问我：“你有没有作业啊？”我说：“有啊，但我写完了。”姐姐说：“哦，我还以为你没作业呢。”
过了一分钟，奶奶她们要走了，我问奶奶：“您到哪儿去采茶叶啊？”奶奶说：“去茶叶田啊，向前走，转个弯，一直走就到了。”我就说：“奶奶，我也去采茶叶好吗？”奶奶说：“好吧，你跟姨奶奶的`电动车走。”我说：‘好，太谢谢您了。”
到了茶叶田，我不知道怎么采茶叶，就问奶奶：“您怎么采的呀，您采给我看看。”我看见奶奶弯着腰，用两根手指头一夹茶叶头，茶叶就下来了。
我看了奶奶采茶叶的姿势，我也学着采。采了一会儿，我不采了，真是太累了，我就带着小黄狗回大姨奶奶家了。
观察的作文 篇2
观察使人类不可缺少的能力，所以有些人最喜欢的就是观察，例如我。下面我就讲一讲关于观察的事。
有一天，我和李同学一块走回家，刚到家，我就飞快的跑回我屋，拿出复习资料开始复习，不一会儿，我写到第五页的时候，突然看见一处错误。心想：老师应该是一时粗心才错的。可之后。我又发现许多的错别字和错题。第二天，老师布置的作业就是找错误，原来老师是想锻炼我们的观察能力啊。
有一次，我在小区里玩的时候发现了一只独一无二的蝴蝶。我想走近点看看它。谁知，我刚迈出第一步的时候，那只蝴蝶就飞走了。没办法，我只好拿着随身携带的望远镜看着他。“哇，她好漂亮啊！”我大声喊道。“他应该是闪蝶”这个声音吓了我一跳，回头一看，原来是王同学呀。
还有一次，我在老家的大门前发现了一条从来没见过的虫子，它浑身长着粉色的长毛。“我觉得他是一只很少见的毛毛虫。”小堂哥说道。他说完，我赶快拿起手机拍了一张照作为纪念。
经过这些事情之后，我知道了观察是一种人类不可缺少的能力。如果少了它，那生活将会很无趣。
观察的作文 篇3
1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
2、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
3、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
4、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
5、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长，以饱满的激情，描写了……
6、重点突出，详略得当，内容具体。
7、比喻贴切，用词生动。
8、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
9、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
10、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
11、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
12、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
13、文章边叙事边抒情。
14、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
15、小作者观察仔细，叙述时井然有序
16、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
17、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
19、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
观察的作文 篇4
清早，我到鱼缸前玩，一看见丁佳诚在喂鱼食，我赶紧跑到鱼缸前去看。
小鱼已经来了不少了，小鱼挨挨挤挤的，像一个一个五颜六色的小盘子。小鱼在小盘子只见冒出来。有的有两三条小鱼，有的小鱼全拼成了，露出洁白的小盘子，有的还是一两条鱼，看起来很快就要拼好了。
这么多小鱼，一个有一个的颜色。看看这一个，很美；看看这一朵，也很美。如果把眼前的一缸小鱼看作一幅活的画，那画家的本领可真了不起。
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