观察日记

2021-03-17 [第二单元]观察日记X则

  忙碌而又充实的一天又过去了,今天我们都做了什么了呢?这时候十分有必须要写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢?以下是小编整理的观察日记9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

观察日记 篇1

  9月22日 天气:晴

  今天,我家买了几颗草莓的种子,我把它种在了我家的花盆里。

  9月23日 天气:晴

  草莓发芽了。但它的茎是弯的,它仿佛在说,别担心,我不会让你失望的!

  9月25日 天气:晴

  草莓的叶子大了,那青青的嫩绿看起来真舒服。叶子比原来大了许多,是因为茎不断地把营养给叶子和叶柄。所以叶子才很健康。

  9月27日 天气:台风

  草莓长出来了!草莓刚长出来的叶子是淡淡的青色,果子长在叶柄上。妈妈说刚长出来的草莓不能吃,不然会酸到大牙的。要等到变成红色了才可以吃。

观察日记 篇2

  4月18日 晴

  今天,我们的老师叫我们观察种子,我选的是绿豆。妈妈买了绿豆之后我就迫不及待地跑回去观察绿豆。绿豆的外形是椭圆形的,他的颜色是浅绿色的,摸起来十分的光滑,又非常的硬,侧面还有一条白白的短线,我抓起一把绿豆,把它们丢进了水杯里。

  4月19日 睛

  玻璃杯里除了有绿豆,我还放了一些黄豆子。今天一早,我立刻来到杯子旁边,我观察它们的时候,我惊奇地发现绿豆哥在水的滋润下醒了!多么可爱呀!尖尖的、弯弯的、白白的小芽抽出来了。它们有长的、有短的、短的大约有2毫米,长的大约有3毫米,绿豆长得真是太快了!

  4月22日 阴

  我的绿豆哥哥发芽了,但是黄豆弟弟却没动静。妈妈说黄豆放坏了不会发芽的。一开始我还不信,结果姐姐说:“你的黄豆是不能长芽的,因为这是去年的豆子,根本不合适。而且没泡之前就发臭了。”听了姐姐的说,我立刻把黄豆丢了,再看绿豆明显比之前软了好多,原本倒进去的清水已经变成了浅绿色。

  4月23日多云

  今天一回家,我就立刻坐在了杯子旁边认真地观察光了这么久的绿豆,我发现所有的绿豆居然把绿衣服全部脱掉了,细短的根变得长长的,而且还有一些弯曲呢!而且小芽现在已经长大在了许多了,绿豆们加油,一定要好好成长!

观察日记 篇3

  杜奕辰

  10.1 星期二 晴

  不知什么原因,我的小小水族馆里的小孔雀鱼一条接一条的死去了,往日热闹的鱼缸静寂下来,这几天我一直沉浸在悲伤中。

  今天下午,爸爸从外面回来,兴冲冲地举起手中的塑料袋,对我说:;杜某某,看看我给你买的啥?我凑上去一看,是十来只红色的小虾。;我们重新建个小虾馆吧!爸爸说。我兴奋来,连连点头。

  我和爸爸先清洗了鱼缸,然后放入细沙,并且栽上了水草,最后把小虾倒了进去,一个小小的小虾馆就完成了。

  10.2 星期三 晴

  早晨,我刚睁眼,就想起了我的小虾馆,于是就迫不及待的去看望我的小虾们。它们已经起床了,正在那里悠闲地吃着;早餐。

  爸爸说这种虾叫樱花虾,正如它们的名字,小虾通体火红,还有些透明,衬着碧绿的水草,好看极了!

  我细细的观察着它们。小虾有一对触须,四个小钳子,六条腿,游起来,腿不停地摆动。吃东西时,它们用四个钳子捧着食物飞快地进食。吃饱了就十分自在的游来游去,或者紧贴在水草上休息。我真是太喜欢它们了!

  10.3 星期四 晴

  小虾们来到我的水族馆已经三天了,我非常喜欢它们。每天我一吃完饭就会跑到鱼缸前给它们喂食,观察小虾成了我的一项乐趣。

  吃饱了的它们非常可爱,有的活泼的在水草间嬉戏,有的静静的趴在水草叶子上或沙子上,还有的胆小的躲在海螺壳里… 红彤彤的身子,亮晶晶的小眼睛,六条不停摆动的腿,可爱极了!

  爸爸说樱花虾还可以清除食物残渣,对鱼缸有净化作用,真是一个勤劳的;家伙!我喜欢我的樱花虾!

观察日记 篇4

  今天,老师给我们每人发了一颗花生,要我们仔细地观察。

  老师首先要我们摸花生,我摸着,摸着,觉得花生壳凹凸不平,壳很硬。然后,我又把花生放在耳朵边摇了摇,里面有“咚咚”的小声音,我感觉它像小鼓的声音。

  我的花生像一个小小的胖葫芦,也像一颗子弹……

  我把花生掰开,觉得花生的壳像小船,又像小床……花生宝宝的衣服很薄,一碰就碎了,我把它放在鼻前闻了闻,有点香。我把它放在嘴里嚼了嚼,真是香甜可口。

  花生的作用很大,可以榨油,花生油炒菜可香了,花生也可以炒着吃。

  我今天吃了很多花生,真是开心啊!

观察日记 篇5

  7月20日 星期二 晴

  今天早上,我写完作业后,妈妈说带我去花鸟市场买一盆花,我和弟弟开心得跳了起来。

  到了花鸟市场,我们来到了植物区。我们一眼望去,就看中一盆植物,我就赶紧跑到它的身边,一看,原来是绿萝呀!

  它的根和茎都特别长,在长长的根上还长着一大片一大片绿色的叶子。这些叶子的形状可不同,有的是心形、有的像小朋友的手掌、还有的像一把把遮阳伞……它的盆子是白色的,摸上去会很滑。在茎的下面有一个大盆,泥土上面还铺着一个个棕色的小石头。我拿来尺子,量了一下绿萝的叶子有多长,大概是14厘米。

  老板见我看中了这盆绿萝,热情地对我说:“这盆绿萝最好养了,一个星期不浇水它还能照样生机勃勃。”我们和老板谈好价钱后,就开开心地把它抱回了家。

  8月1日 星期六 晴

  今天早上,我正在给绿萝浇水。我仔细一看,绿萝的根上居然长出了一个小嫩芽,它尖尖的,好像个宝塔,全身嫩嫩的,比别的叶子小很多,简直像个小不点儿。它在叶子妈妈的怀抱里悄悄地成长。它在风中点了点头,好像在跟我打招呼呢!

观察日记 篇6

  一、单元整体分析

  本组教材紧扣“细心观察”这个专题,共编排了3篇精读课文是:《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》,1篇略读课文:《找骆驼》,1个语文园地(包括口语交际、习作、日积月累、宽带网),内容丰富多彩。有的讲对植物的有趣观察和发现;有的讲对动物的细心观察和试验;有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。通过本组教学,初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。

  本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系,密切配合的。在教学本组教材时,要把握好编辑意图,加强整合的意识,落实教材要求。

  二、教学内容分析

  习作就是引导学生将课内外学习到的知识、方法,吸收到的经验、养分,积累到的语言,内化为一种为了“自我表达和与人交流”的运用过程。而本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的,它是学习课文的延伸,又是口语交际的继续。学生在课文学习中,一方面了解了丰富多彩的内容,学习了一些观察方法,领悟了一些表达方法,一方面通过学习完课文《花钟》后开展的语文综合实践活动,自己亲身去观察自己感兴趣的事物,并写下了观察日记。又在学习了《玩出名堂》后写下了自己玩中的乐趣或收获。进而通过口语交际交流了观察中的发现,这些都为这次习作打下坚实的基础。学生通过实践活动直接而真实地获取到了鲜活的习作素材,通过课文的学习与自身的实践习得了一些观察方法和表达方法。这时指导学生习作学生便有料可写,有法可循,学生自然乐写,更能写。

  本次习作是写一则观察日记,所谓观察日记就是用眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察,体会各种现象,把观察结果记录下来。观察日记的内容是多方面的,可以是自然现象,可以是植物的生长过程,动物的生活习性等等。可以写一次的观察内容,也可以记录一个阶段连续的观察内容。而且本次习作要求更是不拘形式,要求学生观察自己感兴趣的,写自己最想写的。提高了学生习作的信心与兴趣。

  三、学情分析

  三年级第一学期处在从低年段向中年段过渡的阶段,这时期的学生充满好奇心,对周围的一切有着强烈的求知欲望,小动物、小植物、一个新的玩具对他们都具有极大的吸引力。他们喜欢观察,善于发现。可是他们的观察不深入,不细致,且意志比较薄弱,观察不能持之以恒,三天打鱼,两天晒网的情况严重,加之本班学生属于城乡结合的性质,农村学生占了比较大的比例。他们的知识面比较窄,获取信息的渠道也比较狭窄,故观察的效果不佳。在写作方面,学生刚从低年级的写话过渡到中年级的习作,都有点畏惧心态,他们的习作偏向于概括性表达,什么内容都写,主次不分,像流水帐一样。所以引导学生细心地、连续地观察是重点。引导学生按一定的顺序,详略得当地将自己最想写的'、最感兴趣的部分写具体是难点。

  四、教学策略

  (一)根据《语文课程标准》指出,第二学段习作“要让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深刻、最受感动的内容。”针对该要求拟定把培养学生的习作兴趣和发现能力放在首位。在综合实践阶段重点引导学生观察自己感兴趣的事物,以兴趣激发学生观察的热忱,使学生在观察中拓宽视野,增长知识的同时,拓宽习作的题材,使学生有话可说,有“料”可写,让学生处于一种轻松的心态中写作。在习作阶段重点引导学生写自己想写的内容,以兴趣驱动习作,让学生敢写,乐写。

  (二)遵循中年段习作时由说到写再到说写结合的思路,以多种形式让学生把观察中所见、所闻、所感、所想,按一定的顺序,用生动活泼的文字记录下来,让学生在一种放松的心态下,做到“我口说我心,我手写我心。”

  五、教学目标

  (一)引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

  (二)引导学生写日记做到格式正确,内容真实、有新鲜感,培养学生养成写日记的良好习惯。

  (三)引导学生学会观察,并善于发现新事物。

  六、教学重、难点

  (一)引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写。

  (二)写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。

  课前准备:

  (一)教师准备:多媒体课件。

  (二)学生准备:1.预先布置学生观察大自然,观察生活,写下观察日记。2.准备实验器材,给学生提供小实验项目。3.引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。

  七、教学过程预设

  回忆,重温有趣的发现

  创设通过闯关获取“小小观察家”的情景,引导学生回忆口语交际中有趣的发现。

  【设计意图:三年级小朋友勇于表现,争强好胜的心态,创设通过闯关获取“小小观察家”的情景,然后设计让学生回顾口语交际中的发现,自豪地介绍。诱发出学生强烈的参与活动的兴趣,激发了学生自信与自豪的情感,活跃了气氛,轻轻地掀开作文在学生心中的神秘面纱,让学生放下畏惧习作的心态,乐于投进习作活动的中。为下一环节的奠定了坚实的情感基础。】

观察日记 篇7

  一天,我心中突然冒出一个问号:苦瓜籽是怎么发芽的,苦瓜又是怎样长成的呢?于是我让妈妈买来苦瓜,从里面取出苦瓜籽,开始观察。

  苦瓜籽是深红色的,大小不一,外面有一层蜘蛛网一样的白色薄膜包裹着苦瓜籽。我把花盆里的土扒开,小心翼翼地把苦瓜籽放进土里。

  我每天一早起来第一件事就是给苦瓜籽浇水。过了两、三天,苦瓜籽终于发芽了。苦瓜芽小小的,是嫩绿色的,看着非常舒服。随着苦瓜芽地长大,苦瓜叶慢慢撑开,有一点像爪子,又有一点像枫叶,漂亮极了。

  又过了个几天,苦瓜藤长高抽丝了,苦瓜丝就像触角一样向未知的世界探索,向上攀爬。爬到了芦荟、防盗窗上。苦瓜藤就像一条条蛇一样,缠绕在芦荟、防盗窗以及任何它可以缠绕的东西上面,借助着力量努力往上爬。

  苦瓜藤越长越高,可是随着苦瓜藤的长高,下面的叶子也随之越来越黄。我不解地问妈妈:“苦瓜藤下面的叶子为什么枯萎了?”“因为养份从下向上输送,营养被汲取了,所以会枯萎。”我恍然大悟。

  苦瓜还在成长中,期待看到苦瓜的开花、结果,这次观察还在继续。

观察日记 篇8

  最近,我发现小麦长大了,芽也长高了好多,从只有一点点高的小芽长到了大约五厘米的身高,白白的根须还从盆底伸了出。它们长得那么均匀,那么密,就像一些警察,整整齐齐地站在一块儿,又好像一台台待发的火箭准备要发射了呢。

观察日记 篇9

  今天晚上,我到阿姨店去玩,玩着玩着,我发现了……

  发现了一只像似受伤的小蜻蜓。它身长约2厘米,两双翅膀也差不多有2厘米。它“艰难”地“爬”上了两阶的阶层,飞了进来,飞到了柜子上的一个包装带后面。它用力拍打翅膀,屡次“突飞”,可都却于事无补!它的身子一弓一扭,好似一个弯弓,可是谁又能明白它的苦,它的渴望和希望呢?为什么飞不出去,虽然它很用力。我仔细地观察着……啊,包装袋!我发现了这一点。可是,又有谁来拿包装袋呢?我?不行,我是个超级胆小鬼啊!妈妈?也不行,她太忙了。经过我几次考虑,只有我去了。我自告奋勇地去了,但心里还有几只小兔在砰砰跳。“去吧,冯诗文,你行的,你不会怕的,为了一只益虫,为了它能吃掉店里的满屋子小虫去吧!不用怕……”我心里不断地重复这几句话,终于,我把包装袋给拿开了,小蜻蜓飞了出来,几乎吃掉了屋子里的害虫,我轻轻地舒了一口气。

  我救它,并不只是因为它可爱,它的好处,还是因为它的坚强不屈的性格。老师曾多次告诉我们要有毅力,不能半途而废,可是,有些同学还是不懂,而这只小蜻蜓呢?它没有老师,也没有听过这些话。而它做到了。

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