在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的教师节作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师节作文 篇1
今天9月10日是一年一度的教师节。天空阴沉沉的，下着绵绵细雨。我们兴高采烈的来带到学校，见到老师，大家都一个个高兴的跑到了老师身边，迫不及待的祝老师节日快乐。有的同学送给老师一束五颜六色的鲜花，有的同学制作了精美的贺卡送给了老师，还有的同学送给老师温馨的祝福语。我送给了老师了一朵红色的康乃馨，祝她节日快乐。
老师是人类灵魂的工程师，她辛苦教育我们，就像蜡，点亮我们，燃烧自己。老师你辛苦了，祝你节日快乐！
教师节作文 篇2
有人说，教师像一支蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己；有人说教师是北极星，为我们指引着成功的方向；还有人说教师是辛勤的园丁，浇灌着我们这些成长的小树。老师的爱是春风化雨，润物细无声。
有这样一个故事：
汶川大地震那天，也就是20xx年5月12日，一个黑暗的日子！谭千秋老师在教室里上课，在他讲的正起劲的时候，突然，地动山摇，楼房剧烈地摇晃起来，他脑子里迅速闪过一个念头，地震！地震！地震！没有时间多想，他立刻喊道；“大家快跑，什么都不要拿，快！”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。
轰隆隆，房子摇晃地更厉害了，并伴有刺耳的'吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起，还有四位同学没有冲出去！谭千秋立刻上前把他们拉到课桌下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体护住四个学生。轰隆隆，楼倒屋塌，砖头、水泥块、楼板重重砸在他身上，也砸在了学生们的心上……
13日22时12分，谭千秋老师终于被找到，当救援人员发现他的时候，看到他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着，毫发无损。第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。
当我看到这篇文章时，我先愣了一下，随即泪水夺眶而出，多好的一位老师啊，他把四个孩子送到安全的港湾，自己却和亲人阴阳两隔。他弓着腰，用瘦弱的身躯挡住了石块，拯救了四朵祖国未来的花朵，却把死亡留给了自己。他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，真是大爱无声铸师魂，英雄不死，精神千秋！”
此时此刻，我想起了每天教书育人的辛勤教师们。他们虽然没有谭千秋老师的英雄事迹那么伟大，却也像一颗蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。有时，老师生病了，却抱病甘守着讲台；当我们学习中遇到难题时，老师会一遍又一遍地不厌其烦地讲解着，直到我们弄懂。这些整日为我们莘莘学子默默付出的老师们，难道不能让我们尊重吗？
老师是世界上最动听的称呼，也是我们心灵深处最动听的称呼。感谢您为我们点燃了希望的曙光，把我们送向成功的途径；感谢您为我们插向理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上；感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。老师是最可亲的人，也是最可敬的人，他们用润物细无声的爱，滋润着我们的心灵。这爱洋洋兮若山河，这爱峨峨兮若高山。
教师节作文 篇3
今年的教师节，对我们平江实验学校的老师和同学们都是很特别，很有意义的，因为学校为师生们举办了一次“义卖活动”。
节日前夕，学校里的每一位老师都带来了两样家中有趣的小物品，有的是老师们出门旅行的纪念品，有的是老师亲手完成的手工作品，有的是老师的摄影书画作品……
每一件物品都标价在5——20元之间，而同学们可以用自己节省下来的零花钱来购买这些小物品。
教师节作文 篇4
时光如水，岁月不留。转眼间，我在人朝的第二周时光又悄悄结束了。回望这一周，教师节那一天几个短暂而高光的时刻，历历在目。
这次教师节，大家为辛勤耕耘的老师们准备了一份特殊的教师节礼物。吴老师、家委会，和我们每个同学都为此付出努力。学业之余，吴老师带着大家忙里偷闲的排练过程几经曲折。
先是排练的过程中，发现同学们没有想象中的有活力，于是决定加入肢体语言。在教室中间两排同学，两个同桌做大“心”的动作，旁边两排同学双手比小“心”的动作。但是很多中间一排的同桌都不好意思做这个动作（特别是一男一女的同桌），觉得真要传出去会被别的班的同学们笑话。经吴老师“三寸不烂舌，和两行伶俐齿”这么一活动，倒是好了不少。但是做到后面又不行了。虽然同桌两人都做了，但不是动作不自然，就是扭扭捏捏地做不到位。实在把吴老师弄得无奈了。“我们的时间是花了，心意也花了。”吴老师有点儿恼火地说道：“明天的教师节，我们班的这个快闪节目演好了，也花了，演砸了，也花了。不就是为了让辛苦了一年的老师们开心一下么？你们老是演得扭扭捏捏的，弄得自己不高兴，老师心里也尴尬，那我们排练快闪的意义又何在呢？”吴老师的这几句话，反而让我们渐渐地抛开偏执，慢慢地进入到快闪的快乐中，之后的两次排练进行得很顺利。
教师节当天，同学们来得都比往常早，班里似乎在欢乐与愉快的气氛里，还笼罩着一丝丝紧张。早自习课是语文，同学似乎既期待语文老师的到来，又不期待语文老师的到来。随着时间的流逝，大家的紧张气氛越来越浓了。
语文老师终是来了。当她走进班时，班里安静得掉根针都能听见。老师好像也觉察到了什么，还是照常喊一声“上课！”。全班同学瞬间齐刷刷地站起来：“老师！您好！”声音洪亮，余音撞壁。之后，全班都等着口令，停顿了一秒，口令才发出，同学们齐声为老师诵诗。接着等下一个口令，这次停顿的时间稍长，“你是那……”，和排练的词不一样，一半的同学有点儿不知所措，在那里发愣，另一半同学好像才渐渐地想起了台词，“你就是……可爱那个老师，miya”，第一次唱miya的时候，几乎没有人做动作，第二次才渐渐地想起来，而第三次已经唱不下去了。讲台上的老师看到我们一边勉强表演，一边面面相觑的表情，开怀大笑，前仰后合。我们一看目标“已经基本达成了”，也在那里站着傻笑。把站在旁边录像的吴老师弄得不知所措，赶忙向语文老师解释……
这就是我们的第一次充满欢乐又有些青涩的教师节快闪。
教师节作文 篇5
今天是教师节，我一大早就醒来，然后就迫不及待地跑到厨房里问妈妈：“妈妈，我送给老师的鲜花枯了吗？”妈妈对我说：“放心吧，花昨天晚上放在水里了，不会枯的。”我赶紧梳头、洗脸、刷牙、吃饭，一吃完饭，我就捧着两束鲜花高兴的上学去了。
刚到学校，老远就看到横幅上写着：热烈庆祝第二十四个教师节！接着我又看到陈校长站在校门口，手背在后面，我感觉非常奇怪：第一，今天陈校长为什么亲自站到大门口来了，是不是有什么事情呢？第二，陈校长为什么把手背在后面，是不是这里隐藏着什么秘密呢？我在脑子里联想着，这时，我们的体育老师潘老师骑着摩托车进来了，陈校长像变魔术一样，从背后拿出了一盒非常好吃的巧克力和一份精妙绝纶的贺卡。潘老师看到后先是大吃一惊，然后满面笑容的收下了这份珍贵的礼物，一边收下一边说着：“谢谢！”
看到这里，我赶紧走进教室，放下书包，就和同学一起给我们的老师送了一束鲜花，还说：“祝老师节日快乐。”老师收下我们的鲜花，微笑着对我们说：“谢谢啦，谢谢啦！”我们听了也很高兴。后来在语文老师的建议下，我们又用歌声来欢迎班主任杨老师，杨老师听后非常激动地说：“你们长大了、懂事了。”听的我们美滋滋的。
我觉得今天过的真的很快乐！
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