记忆深处的那一幕作文

2021-11-25 记忆

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的记忆深处的那一幕作文,欢迎阅读与收藏。

记忆深处的那一幕作文1

  在写作之前,我重点进行了命题作文审题训练。重点是训练“同步审视法”和“添加因素法”,题目较长时可以采用前者,题目较短时可以采用后者。

  在训练“同步审视法”时,我举的例子就是这个作文题目。本以为学生可以写得不错,可批阅完后才发现,达到良好层面连一半也不到。

  主要问题集中在没有突出“那一幕”。有的学生写几幕;有的学生铺垫较多,写到“那一幕”时却止笔;有的学生则写成了“那件事”或“那句话”。

  星期天时布置的摘抄内容是和“父爱母爱”有关的文章,我便打算利用学生的摘抄让学生加深对“那一幕”的认识。

  上课后,我让学生拿出自己的摘抄本,找出最让自己感动的“那一幕”。5分钟后,我让学生上黑板概括写出,然后根据学生所写内容,让学生读自己摘抄的让自己感动的“细节”。从学生朗读的片断来分析,学生还是把握住所摘抄文章的“那一幕”。

  既然可以把握,那为什么在自己的作文中没有突出“那一幕”呢?可能是学生缺少观察和体味,实在找不出“留在记忆深处的那一幕”,于是只好信马由缰,随意而写。

  为了让学生挖掘自己的素材,我让学生听阎伟文所唱的《母亲》,要求学生重点品味“你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打;你爱吃的(那)三鲜馅,有人(她)给你包;你委屈的泪花,有人给你擦。……你身在(那)他乡中,有人在牵挂;你回到(那)家里面,有人沏热茶;你躺在(那)病床上,有人她掉眼泪;你露出(那)笑容时,有人乐开花。”

  没想到歌曲放完,竟然有一位女生小心的啜泣,或许是这首歌曲让她想起母亲对自己的关爱。我没有打扰这位女生,让她的感情肆意地流淌吧。我把目光转身陷入沉思的几位学生身上,3分钟后,我开始提问。学生纷纷举出父母关爱自己的镜头和感受。

  学生谈的很动感,我听得也非常受感动。孩子毕竟是孩子,父母对他们的关爱,他们是记在心中。只是缺少感情的触发,有时便沉淀在心灵的深处。作为教师,要把触动学生心灵中最柔软的地方,让他们的感情迸发出来,自然素材就有了。

记忆深处的那一幕作文2

  记忆是一片汪洋大海,每一处有让人沉迷其中的珊瑚礁,每一处有让人害怕的鲨鱼,每一处有让人陶醉的鱼群,它们变化多端。在我的像大海似的记忆有社会中支离破碎的画面,我仿佛在大海遨游,遇到了一只鲨鱼吃一只小鱼,让我难忘。在生活中触动了我的心弦。

  记忆的背景是我身处夏季。街上的声音不断响着,夏季衣服大展销,清装大处理等鲜明的字眼吸引着“购物一族”。人来人往和川流不息的车辆打扰着这座城市的一切,我享受着美味的冰棍,一阵真凉爽的风吹进了我的心中,我迈着大步走向我的目标—书店。

  我向着自己的目标前进。在路上,我看见了几个“陌生的身影”。几个小朋友在街上跪了下来吸引着人们的眼光。我的心中产生了疑问:乞讨一般是乞丐的“专职”,小朋友为什么会和它搭理上了?好奇心推动着我,我走向人群的地方。地上摆着一张张奖状。它焕发着金光刺入我的`眼睛。他们的荣誉碰着人们的心中,他们的眼睛充满了伤感,他们的眼睛传出来的是知识的渴望,读书的希望。在他们的纸上写着“介绍书”:我来自农村,读小学**年级,家里贫穷上不了学,只能利用暑假,希望好心人帮助我重返校园。他的衣服褴褛,我的衣服产生了鲜明的对比,他望着我,眼睛盯着我手中快吃完的冰棍。他又看看自己用“汗水”赚来的钱,他只能“望梅止渴”。

  我又开始了自己的航程。一个熟悉而又陌生的身影又出现了。这次是一个小女孩。我的沉重的心情又来了。她的眼睛一刻也不移开,我手中的书在她的眼中是一个宝物。围观者陆续多了,地上有一张闪亮的奖状。这张奖状在她的眼中曾经多么的自豪,如今它却成了为学习奔波的“饭碗”。以它那美丽的样子打动路人的心表示她曾经学习是多么的优秀!遗憾,痛苦,悲伤全围在她的身边。她像一只迷失路的小鸟,她宁愿放下自己的尊严,在茫茫人海中跪下,一切只为求学!

  在路上我又陆续看到了很多的小孩,他们似乎都在做一样的事将奖状放下。我的心久久不能平静,对他们的深切同情。他们就像我记忆中的小鱼,被凶恶的鲨鱼追赶,自己舍去学习。他们被这条命运的鲨鱼追赶。但愿他们能走向自己的目标,不再受人可怜。

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