考试作文

2021-03-08 考试

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的考试作文7篇，欢迎大家分享。

考试作文篇1

　　考试交响曲即将拉开帷幕，同学们正埋头苦读呢。这段楔子颇有气势呢！听“长风破浪会有时，直……”“会当凌绝顶，一览众山小。”……书声朗朗，此起彼伏。同学们是“书到用时方恨少，只能临时抱佛脚。啊！

　　第一乐章小奏鸣曲

　　发卷子啦！苦学三个月，这第三次月考可决定了下个月是在水深火热之中度过，还是当“小皇帝”“小公主”啊！考试第一乐章已在不知不觉中开始了，同学们迫不及待地抢过卷子，开始紧张地答题了。我看了看卷子，心却凉了半截，不用说也知道，这卷子不好做啊！随着指挥者指挥棒一挥，同学们立即奋笔疾书。同学们如行云流水般地写着，那纸与笔摩擦的曲调不愧为一首不错的奏鸣曲，只是有些断断续续。

　　时间不等人呀，10分钟过去了，20分钟过去了，30分钟过去了……小奏鸣曲暂且告一段落。

　　第二乐章大狂想曲

　　乐曲已演奏到一半了，同学们正在攻克那打不死的“小强”般的超级大难题呢！“谁家新燕啄春泥，谁家新燕啄春泥……”上一句是什么来着的？咦，上一句是什么来着的？“几处，几处……”我正冥思苦想着，可如何绞尽脑汁却都想不起来了。再看看其他同学，也是一脸郁闷地想着呢。

　　第三乐章小幻想曲

　　试卷写得差不多了。于是有的同学开始幻想，幻想着考试后怎么地去轻松一下。幻想是否能考得一个好成绩，甚至有人开始幻想今天晚上吃什么了，有些同学时间可来不及让他们幻想，他们只能埋头苦想，狂想。

　　尾声

　　停奏！随着指挥官指挥棒一落，交卷了！有的同学一脸恋恋不舍地把卷子压了一会儿，有的同学却一脸轻松，嘴角扬起了一抹自信的笑容，有的同学是猛地头一抬，一幅刚睡醒一脸懵然的表情。考试终于落下了帷幕。可结果如何？天知道呀！

考试作文篇2

　　不知不觉快到了考试

　　有人淡定，有人暴躁

　　有人开心，有人烦恼

　　不喜欢考试的理由有一席布那么长

　　有人不喜欢考试，那是因为成绩不好会挨爸骂

　　有人不喜欢考试，那是因为放假有很多作业要做

　　有人不喜欢考试，那是因为没有了自由

　　有人不喜欢考试，那是因为。

　　日子一天天过去了

　　事实总要面对

　　来到了考试那一天

　　考场上

　　硝烟，浓雾弥漫了整间教室，噼噼啪啪的枪声响个不停

　　即使到了考试，我们也一样的玩

　　那么开心

　　那么疯狂。

　　即使被老师罚

　　即使被父母骂

　　我们也开心

　　因为。

　　我们还年轻

　　学生也疯狂

　　哈哈哈！！！

考试作文篇3

　　明天早上起床后就可以开始英语考试了，而宿舍里的人在这个时候忙碌起来了，我们之所以这样都是为了考试！

　　有的时候，努力复习不代表自己一定可以有一个优秀的成绩，而我们为了防止发生不及格的事情，此时此刻我们几个人开始了做考试前的必须准备。

　　我和高志龙两个人一起为了考试而不得不拖延吃晚饭的时间，现在其他人已经离开了，我们两个人依旧在此时此刻努力的找答案，这是其他人在考试之前提供的一个试卷消息，因此我们就必须努力找答案，虽然我不知道是不是可以有用处，不过有总比没有强，有希望总比没有希望好一些，所以就需要尽力而为！

　　夜晚来临，我们又一次开始努力了，此时此刻就开始了努力背诵翻译，据说汉译英可能有几道例题，所以我希望我可以记住这个，或许就会有用处，因为我实在是不知道怎么复习，所以我就准备按照其他人提供的消息复习！

　　当熄灯之前，我依旧准备背诵，这个时候背诵的是英语作文，这也是其他人提供的消息。

　　我们就这样为了让自己可以成绩及格而不断的努力，只不过我希望自己平时可以努力学习一会，那么此时此刻我就可以休息了！

考试作文篇4

　　一，平易中求好评——有一个干净匀称美观的文面

　　1，字体端正不潦草，尽量不用连笔，笔迹不勾连。

　　2，不乱涂改，个别字词，先用橡皮轻轻擦干净，再修改。大段修改用修改符号，小心标明。

　　3，不出现明显错误：书写错误，标点错误，引用知识性错误。

　　4，段落不宜太长、太乱，考试作文在六到十个段落左右为宜。

　　二，鲜明中求好评——有一种较独特鲜明的风格

　　作文要根据自己的写作习惯和材料的'准备状况等，写作自己最熟悉的文体形式，中规中纪是一种风格，创新求异也是一种风格。

　　1、以规范平实见长，结构规整，体现写作的基本功。

　　议论文：引论——本论——结论步步到位

　　记叙文，人物、时间、地点、起因、经过、结果，要素清楚。

　　抒情性：点题、入题——叙事、写景、抒情——深化照应。

　　2、结构内容形式的创新。（1）休式的创新，（2）角度的创新（3）悬念误会。

　　3、语言生动活泼、优美雅致，显现文字功力。

　　4、故事曲折生动能吸引人。

　　5、主题立意角度独特深刻能启迪人。

　　三、审题的技巧：

　　1、抓住中心词，确立作文主题。2、分析题干关系抓住要害。 3、化大为小、化抽象为具体、化繁杂为简洁、通俗化、生活化。

　　四，命题原则：

　　1、准确原则：准确表达话题与中心的关系，扣紧话题。

　　2、细化原则：写作话题宜小不宜大，如：“（爱）的力量”不如“（母爱）的力量”具体好写。

　　3、生动原则：又如“母爱”又可形象化为“春晖”取意于“谁言寸草心，报得三春晖”。

　　4、新颖原则：如比喻，拟人、引用、对偶等。

　　五，开头（精）——主体（实）——结尾（深）

　　开头求精；（1）精致：言简意赅、点明主题。

　　（2）精炼：语言生动优美，富于哲理和启迪。

　　（3）精彩：故事生动优美、引人入胜。

　　主题要实：（1）内容充实——多角度多层面选材，有主次有详略、有细节。

　　（2）事例真实——大胆从生活中取材，自身经历体念中落笔，细腻地描写生活。体现细节的真实和艺术的真实。

　　（3）感情真实——独抒性灵，写出对生活中的人、事、种种现状的独特感悟，善于使用心理描写。

　　结尾深刻：照应题意开头而能够深入一层，或以小见大，或由物及人，由点及面。给人以深思以启迪。升华感情。

　　六，几点建议：1、议论宜观点鲜明集中，论及一面，不宜面面俱到。或按标准结构：提出论点——分析问题——结论解决问题; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。

　　2、记叙文：务求线索简明，主题更易集中，以物以人以事件或以某种感情为线索。例如：《背影》、《白杨礼赞》。

　　3、语言有鲜明的风格，或平实求通俗，或华丽显生动，或俏皮彰显幽默：或比喻或拟人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齐，语音齐整显现一种神韵。应该有一定的意识使用某一种方式形成自己的一定风格个性。

　　4、用好一两种修辞、引用一俩句诗句、名言警句或格言俗语等等。

　　5、充分用好想象、联想充实内容感情。

考试作文篇5

　　今天我数学考到了100分，我的心情非常开心。

　　上次语文考试没考好，我只考了一个98分。妈妈就对我说：“今天你考得不好，以后要努力。”这次数学考试得了100分，我就明白考试要认真仔细才能得到100分。也要把学到的东西记到脑子里和心里去才能得到100分。以后我要努力加油争取得到更多100分。

考试作文篇6

　　前奏—“要考试了”只见一位男生在教室里扯着嗓子叫着。“那你还不赶快复习，还叫什么叫！”一位女同学瞪着他说。教室里除了看书的，临阵磨枪的，还有一群打打闹闹的人在玩，一下子，教室里边充满了两种不同的音符。

　　主奏—突然，教室里出现了一种“美妙”的音乐。所有的同学都紧张起来了，这“美妙”的音乐在他们耳中就像地狱之声，因为—这是上课铃。顿时，教室里吵翻了。下课打闹的人抓住旁边的同学就说：“完了，完了要考试了，怎么办呀！”有些同学赶紧拿着书再看一下重点。突然，吵闹的声音里出现一丝脚踏声。教室了一下子安静了下来，某些大单的同学还把头伸出去看。只见一个娇丽的身影，提着一个皮包，手上还托着一叠不明物体。只听闻到一声惊天地泣鬼神地吼声：“老师来了！”霎时，教室里飞沙走石、人仰马翻。当脚步声的接近，教室里一下子安静下来。接下来，就像预料的一样：老师走进了教室，平日和蔼可亲的脸如今柳眉倒竖、杏眼怒睁，还阴沉沉的说了一句：“吵什么吵!”然后开始发试卷，只要前面的人，稍微有点慢，后面的人像催命似的催他快点。终于考试了，只看见教室里的人表情的有不同。有的托着下巴沉思，不一会就刷刷的写起来；有的一看试卷就皱起了眉，是不是还想看一下别人的试卷，可是被老师的眼睛一瞪，又像小兔子一样缩了回去继续看着天书似的试卷；而有的同学，一看到试卷就喜笑颜开的，那笑成一条缝的眼睛好像告诉我，这些题目我都会做。就这样，教室里只剩下沙沙的写字声了。

　　结尾—试卷批下来了，教室出现了三种迥然不同的表情：第一种，高兴不用说肯定是考得好的；第二种，悲哀这个肯定是考的不好的；第三种，后悔只听到他们嘴里念叨着：“我怎么就这么粗心呢！本来我是可以考得更好的。”欢呼声、叹气声充斥了整个教室。

考试作文篇7

　　考试三部曲一部曲：“叮铃铃…。.”上课了，喧哗的教室一下变得鸦雀无声，曹老师抱着第二单元的试卷走进了教室，大家都屏住了呼吸，我在心中暗暗的说，千万别来，千万别来……。可谁挡得住曹老师那“坚定”的脚步呢！终于，她把白花花的试卷发到我们手上。二部曲：教室里静极了，只听见同学们笔尖在纸上移动的沙沙声。有的同学的笔像在跑马拉松似的，飞快地写着；有的同学的笔慢吞吞的，像老人在散步；有的同学的笔，时快时慢。时而答题，时而思索。瞧他们那个认真样，好了，我也不说了，快做题……。.终于做到了“自由习作”了，我一看分数：30分。妈呀，我可得谨慎。题目是：你身边有哪些你亲身经历的事，把它写下来。哦，那还不容易，作文题目就是《爱心奶奶》，就写了奶奶帮助他人，为国做奉献的事。“这下应该没问题了吧！”我便提笔开写………三部曲：今天已经是星期四了。距离考试已有两三天了。上第一节课时，曹老师考试发卷子了——86分。“不会吧，那里扣了这么多分呀？”我仔细在试卷上探索起来，第二篇选择题的第五题扣了一分，“还有哪里呀！”我突然怔住了——作文……。.减了13分。“不可能，语句也还算通顺，错别字也不多呀！怎么会呢？”曹老师开始讲题了……。.终于到作文了，“我来听听，看我到底哪出错了。”“这次作文，很多同学偏题了，写的有演讲稿、读后感，还有写爸爸妈妈爷爷奶奶的。题目是什么呀？写你自己亲身经历的一件事儿……”啊，什么，我写偏题了，不可能呀？写事起因、经过、结果，可就是不是写自己。以后，我可不能“得过且过”了，不然我的作文水平就会像失控的飞机——急速下降了。通过这次考试，我是“花分买了个大教训”：做题时，仔细看题目，多读几遍题目，仔细审题，做完之后和题目结合起来再读几遍。

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