在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的个性考试作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
个性考试作文1
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知
王老板在商场上春风得意，可教育自己的儿子却非常失败。他的儿子王小毛在学校里是天不怕地不怕的混世魔王，十分厌学，门门功课亮红灯。这天，王老板找到我，请我当他儿子的家教。我问：“本人何德何能？”王老板说：“听说你上课时让学生们自由发言，课堂气氛非常活跃;还听说你常到一些偏远的地区自费旅游。可见你不是一个凡人，我儿子一定喜欢让你这样的人调教。”我说那我就试试吧。我向王老板了解了王小毛的性格爱好等情况后，决定针对他进行个性考试。
第一次和王小毛会面，我特意给了他一个不凡的亮相。我脸没洗，胡子没刮，穿着打补丁的牛仔裤，脚上趿拉着一双旧拖鞋。可能我这副形象让这位以叛逆自居的少年产生了共鸣吧，当我拿出一份卷子要考他时，他竟然没有反对。
他问：“考多少分才能入您老人家的法眼啊？”
“0分。”我答。
他以为自己听错了，再问：“多少？”
“0分！”我重复道。
“好，考100分我没胜算，但考个0分我还是蛮有把握的。咱们说好了的，如果这张卷子我考了0分，你就自动辞职，可不许反悔的。”
我像如来佛般回答：“不悔，不悔。”
第一题，《静夜思》的作者是谁？A.李白;B.杜甫;C.白居易。王小毛说：“三岁小孩都知道是李白，可我就不选他。”他选的是B。
第二题，中国的首都是哪里？A.南京;B.北京;C.天津。王小毛一乐，故意不选B，而选了A。
再做第三题时，王小毛犯愁了。辛亥革命爆发于哪年？A.1901年;B.1911年;C.1922年。他犹犹豫豫地选了B，看来他想考0分的愿望实现不了了，因为辛亥革命确实爆发于1911年。
王小毛拿着自己考了30分的试卷，一脸的不服气，问我：“下次考试我可以看书吗？”
我说：“当然可以，不过卷子肯定要比现在这一份难，你有考0分的信心吗？”
“有！”
第一天家教顺利结束。我觉得王小毛已上了我设定的套了——他故意选择答错，就必须知道哪个是对的。
以后的日子里，王小毛对我给他安排的每一场个性考试都非常重视，凝神思考，翻阅各种图书，终于让他考了一次0分。但他并没有赶我走的意思，还恳求我继续出试卷，他要争取不看书也能考个0分。
暑假过去了，我辞去家教返回学校。后来我接到了王老板的'感谢电话，他说他的儿子和以前相比，学习上有了可喜的进步。他直夸我手段高明。我说：我只不过是“因材施教，对症下药”而已。
个性考试作文2
王老板在商场上春风得意，可教育自己的儿子却十分失败。他的儿子王小毛在学校里是天不怕地不怕的混世魔王，十分厌学，门门功课亮红灯。这天，王老板找到一个老师，请他当他儿子的家教。那个老师问：“本人何德何能？”王老板说：“听说你上课时让学生自由发言，课堂气氛非常活跃；还听说你常到一些偏远的地区自费旅游。可见你不是一个凡人，我儿子一定喜欢让你这种人调教。老种人调教。老师说：“那我就试试吧。”他向王老板来了解了王小毛的一些性格爱好等情况后，决定针对他进行个性考试。
第一次和王小毛会面，老师特意给他一个不凡的亮相。老师脸没洗，胡子没刮，穿着打补丁的牛仔裤，腿上拉着一双旧拖鞋。可能是他这幅酷形象让这位以叛逆自居的少年产生了共鸣了吧，当老师拿出一份卷子要考试他时，他竟没有反对。
他问：“我考多少分才能入你老人家的法眼呀？”
“零分”老师回答。
他以为自己听错了，再问：“多少”。
“零分”老师重复道。
“好考一百我没胜算，但考零分我还是有把握的。咱们说好了，如果这张卷子我考了零分，你就自动辞职，可不许反悔的。
老师像如来佛一般回答：“不悔，不悔”。
第一题，《静夜思》的作者是谁？A.李白；B.杜甫；C.白居易。王小毛说：“三岁小孩都知道是李白，可我就不选他。”他选的是B。
第二题，中国的首都是：A.南京；B.北京；C.天津。王小毛一乐，故意不选B，而选了A。在做第三题时，王小毛犯愁了，辛亥革命爆发于哪年？A.1901年；B.1911年；C.1922年。他犹犹豫豫的选了B，看来他考零分的愿望实现不了了，因为辛亥革命确实爆发于1911年。
王小毛拿着自己考了三十分的试卷一脸不服气，问老师：“下次考试我可以看书吗？”
老师说：“当然可以，不过卷子肯定要比现在这一分难，你有信心吗？”
第一天家教顺利结束。老师觉得王小毛已经进入他设的套了——王小毛故意答错，那他就必须知道哪个是对的。
以后的日子里，王小毛对老师给他安排的每一次个性考试都非常重视，凝神思考，翻阅各种图书，终于让他考了一个零分。但他并没有赶老师走的意思，还恳求老师继续出试卷他争取不看书也能考个零分。
暑假过去了，老师辞去所有的家教返回学校。后来老师接到了王老板的感谢电话，他说他儿子和以前相比，学习上有了可喜的进步。他直夸老师的手段高明。老师说：“你的儿子与别人的孩子不同，我只不过“因材施教，对症下药”而已。
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